Att lära en person verkar vid första anblicken vara en mycket enkel uppgift. Men i praktiken är det inte lätt att lära någon något. I själva verket är en person av naturen benägen till lathet, och bara behovet av att ta hand om sitt dagliga bröd får honom att utvecklas och förvärva nya kunskaper och färdigheter. Det är därför processen att lära ut den nya generationen är så viktig att en hel vetenskap, pedagogik, har skapats för att studera den. Låt oss lära oss mer om det, och även ta reda på vad som är föremålet för pedagogik och hur det skiljer sig från ämnet och ämnet.
Vad är "pedagogik"
Detta substantiv är en vetenskap som fokuserar på utbildning av individen i var och en av hans åldersperioder.
Följande begreppskedja är nära förknippad med pedagogik: utbildning-träning-utbildning-bildning-utveckling-socialisering.
För att bättre förstå dem är det värt att känna till definitionen av varje.
- Utbildning är en systematisk och målmedveten process för att forma en elevs system av åsikter och övertygelser, såväl som kunskaper och färdigheter.
- Lärande är processen för interaktion mellan en lärare och hans församling, i syfte att tillgodogöra sig den senares kunskapssystem, utveckla hans färdigheter, samt utveckla elevens naturliga böjelser.
- Utbildning - detta koncept har en dubbel karaktär. Å ena sidan är det ett komplex av utbildning och träning. Å andra sidan är detta resultatet de har uppnått.
- Formation - personlig utveckling under påverkan av yttre faktorer och inre motiv.
- Utveckling är en förändringsprocess hos en person, som ett resultat av vilken han förbättras moraliskt, intellektuellt och professionellt. Till skillnad från andra pedagogiska fenomen har detta en krampaktig karaktär. Med andra ord, utifrån teorin, kan trender i elevutveckling beräknas, men i praktiken sker denna process i en individuell hastighet för alla.
- Socialisering är en individs anpassningsprocess i samhället. Liksom utbildning avser denna kategori pedagogiska mål. Det vill säga, pedagogik syftar till att hjälpa individen att hitta sin plats i samhället och bli dess fullvärdiga och nyttiga medlem.
Vilka är delarna av pedagogiken
Innan man tar itu med vad som är föremål för pedagogik är det värt att veta vilka avsnitt denna vetenskap har. Poängen är att några av dem harnågot mer högspecialiserade objekt.
Vanligtvis finns det åtta avsnitt.
- Pedagogikens historia.
- Special, aka healing.
- jämförande.
- kriminalvård (fängelseanst alt).
- Mature.
- Social.
- Praktisk.
- General.
Vad är föremålet för pedagogik som vetenskap
Efter att ha övervägt i allmänna termer vad pedagogik är, är det värt att gå vidare till huvudsaken.
Först och främst är det värt att notera att olika läror svarar på frågan”Vad är föremålet för pedagogisk forskning?” på olika sätt.
Ibland finns det en åsikt att om ämnet i denna process är läraren, så är objektet eleven själv. Denna tolkning är dock inte helt korrekt. När allt kommer omkring, begränsar det avsevärt omfattningen av den aktuella vetenskapen, eftersom pedagogen inte är ett objekt för pedagogik.
Världsberömda lärare-utövare A. S. Makarenko i början av 1900-talet. noterade felaktigheten i ett sådant uttalande och uppmanade kollegor att koncentrera sig inte på studenten utan på hans psyke. Men inte ens denna progressiva syn var fullständig. Faktum är att det mänskliga psyket (i detta fall studenten) är ett objekt för en annan vetenskap (psykologi). Och även om denna aspekt alltid beaktas när utbildningsprocessen organiseras, är den inte heller ett objekt för pedagogik.
Vad är det då? Det verkliga syftet med pedagogiken är utbildning.
AnnatMed andra ord, detta är hela uppsättningen av fenomen och processer som är förknippade med individens bildning och socialisering.
Ämne och objekt i pedagogik: vad är skillnaden?
Efter att ha övervägt vad som är ämnet och föremålet för den vetenskap som studeras, är det värt att lära sig om dess ämne.
Som objektet fokuserar det på utbildning. Men i det här fallet talar vi om en praktisk, målmedveten, genomtänkt process, organiserad inte bara i utbildningsinstitutioner utan också i familjer.
Vad är föremålet för specialpedagogik och social
Som nämnts ovan, i vissa grenar av vetenskapen i fråga, utmärker sig utmärkta, mer högspecialiserade föremål.
Sålunda, i kurativ pedagogik (koncentrerad på studier och organisering av utbildningsprocessen med elever med särskilda behov), är föremålet direkt ett sådant problembarns personlighet. Samtidigt förblir ämnet samma utbildningsprocess.
Socialpedagogik syftar till att studera och analysera miljöns påverkan på utbildning.
Som i det föregående fallet är socialpedagogikens objekt i allmänhet eleven själv. Men i synnerhet beaktas dess anpassning i samhället, i processen för personlighetsbildning.
Ämnet för socialpedagogik är regelbundenhet i socialiseringsförloppet.
Vad är ett objekt i andra pedagogiska vetenskaper
I pedagogikens historia är målet mönstret för utveckling (i teori och praktik) av utbildningsprocessen iolika folk i olika epoker och att hitta gemensamma trender.
Inom ålderspedagogik är detta utbildningen av ett barn från födseln till dess förvandling till vuxen.
När det gäller jämförande pedagogik är detta en jämförelse av utbildningssystem och institutioner i olika länder, sökandet efter deras egenskaper relaterade till kulturen i en enda nation.
Syftet med kriminalvårdspedagogiken är utbildningssystemet i kriminalvårdsanst alter.
