Utbildning som ett särskilt område för mänsklig verksamhet studeras av pedagogik. Vad är pedagogik, hur uppstod det och hur kan det definieras?
Etymology
Denna term har ett mycket intressant ursprung. I antikens Grekland hade ackompanjemanget av en slav till sin herres barn till skolan ett visst namn - pedagogik. Vilken innebörd bestäms? Det är bara det att på de gamla grekernas språk lät ordet "barn" som "paidos", och verbet "att leda" uttalades som "sedan". Så det visade sig att "slavskolmästaren" kallades "paydogogos".
Med tiden har innebörden av ordet "pedagogik" förändrats. Vad är pedagogik idag? I vanlig mening är detta samma ackompanjemang av ett barn, en student, bara omfattningen av sådana avskedsaktiviteter är annorlunda. Läraren är den som följer barnet genom livet.
Från pedagogikens historia. Western School
Kända filosofer talade om hur man undervisar. Till exempel trodde Immanuel Kant, som levde på 1700-talet, att socialiseringen av en individ i processenutbildning är det viktigaste verktyget som hjälper till att skapa en utbildad person som kan leva i ett civiliserat samhälle och ge fördelar för mänskligheten.
Sådana reflektioner kan anses vara avancerade för sin tid, för fram till 1800-talet var utbildning nära förknippad med religion. Läskunniga personer var då huvudsakligen biktfader, präster i kyrkor och kloster, som ägnade sig åt pedagogisk verksamhet tillsammans med teologiska.
Den västerländska pedagogikskolan genomgick stora förändringar i början av 1900-talet. Utbildning började gradvis gå bort från religiositetens dogmatiska kanoner och blev ett obligatoriskt attribut för en oberoende och rik person. I mitten av förra seklet svepte utbildningsreformer genom Västeuropa och Amerika. Deras resultat blev konstruktionen av ett nytt system, mer humant och samtidigt fokuserat på varje enskild elevs intressen och på hela det mänskliga samhällets behov.
Pedagogik i Ryssland
Utbildning i Kievan Rus förblev också kopplat till religion. Dessutom var huvudmålet med läskunnighet då utbildningen av nya präster, människor som var kapabla att predika och föra Guds ord till massorna.
Men barn fick också lära sig att läsa och skriva. Under medeltiden var de mestadels avkomma till rika och inflytelserika föräldrar. Men sakta, gradvis gick utbildningen till massorna.
Lärarutbildningen började på 1700-talet. Lärarseminarier och institut öppnades, och detta insåg viktenutbildning i det ryska samhällets liv och pedagogik som vetenskap.
Först under sovjettiden, på 30-talet av förra seklet, blev utbildning obligatorisk. Små barn från 7 års ålder var tvungna att gå igenom alla stadier av skolgången för att bli läskunniga och intellektuella individer som ett resultat.
Men låt oss avsluta vår korta historiska utvikning och gå vidare till teorin om pedagogik.
vetenskapspedagogik
Vad är pedagogik som vetenskap? Hittills finns det många definitioner för det. Följande kan dock anses vara det kortaste och mest rymliga: pedagogik är utbildningens vetenskap.
Hur definieras detta begrepp annars? Pedagogik är vetenskapen om överföring av erfarenheter från den äldre generationen till den yngre, såväl som elevernas aktiva assimilering av den kunskap som de fått. Som du kan se, i denna definition, visas riktningen för pedagogisk verksamhet: den utförs av läraren och uppfattas av hans elever.
Pedagogik är också vetenskapen om lärande, fostran och utbildning, samt självinlärning, självutbildning och självutbildning. Denna definition hänvisar till de processer som följer med denna disciplin som en aktivitet. I det här fallet läggs också tonvikten på att begreppet "pedagogik" innebär att två parter deltar i processen: den som undervisar och den som lär.
Vad studerar den här vetenskapen? Låt oss prata om hennes karakteristiska egenskaper.
Ämne och föremål för pedagogik
All vetenskap har sitt eget objekt och ämne. Och pedagogik är det förstås inteundantag. Så ämnet pedagogik är bildandet av studentens personlighet och hans utveckling, som sker under träning. Målet för pedagogiken är processen att utbilda elever. Samtidigt definieras det som överföring av livserfarenhet från den äldre generationen till den yngre.
Det finns en felaktig bedömning att objektet för pedagogiken är studenten, eftersom pedagogens pedagogiska verksamhet är riktad mot honom. Det är inte sant. I processen att bemästra kunskap förändras inte individen själv, förändringar sker på nivån av subtil materia - en persons personlighet. Och därför är en psykologs verksamhet ofta förknippad med pedagogik, och varje bra lärare är i grunden en liten psykolog i hjärtat.
Pedagogikens funktioner som vetenskap
Som all vetenskap har pedagogik sina egna funktioner. De kan villkorligt delas in i teoretiska och praktiska.
Pedagogikens teoretiska funktioner inkluderar:
- studera kunskapen om pedagogik som samlats under århundraden av mänsklig existens, samt behärska den senaste avancerade utvecklingen inom utbildningsområdet;
- diagnostik av befintliga pedagogiska situationer och fenomen, fastställa orsakerna till deras förekomst och utveckling;
- utarbeta en tydlig handlingsplan som syftar till att förändra den befintliga pedagogiska situationen och förbättra den.
Praktiska funktioner:
- utveckling av läromedel, planer, manualer avsedda för lärare;
- introduktion av ny utveckling i pedagogisk praxis;
- bedömning och analys av mottagnaresultat av pedagogisk verksamhet.
Vad är pedagogisk verksamhet?
En lärares arbete, en mentor för att utbilda ett barns personlighet är det viktigaste. Pedagogiken tar förstås hänsyn till familjesituationen och tar stöd av barnets föräldrar. Det huvudsakliga undervisnings- och utbildningsarbetet utförs dock fortfarande av läraren. Vad är pedagogisk verksamhet och hur kan den definieras?
Pedagogisk aktivitet är praktiken att överföra den sociala erfarenhet som mänskligheten ackumulerat till eleverna, såväl som bildandet av gynnsamma förutsättningar för utvecklingen av barnets personlighet. Det görs inte nödvändigtvis endast av en skola eller universitetslärare. Professionell pedagogik ger faktiskt läraren en specialiserad utbildning. Men om vi kommer ihåg att en förälder undervisade sina barn, kommer vi att förstå att hans handlingar också kan tillskrivas pedagogisk verksamhet. När allt kommer omkring för han sina erfarenheter vidare till den yngre generationen och förändrar därmed barnens personligheter.
Det som skiljer riktad pedagogisk verksamhet från alla andra är att den har ett tydligt definierat mål. Och detta mål är utbildning.
Inom vilka områden av pedagogisk verksamhet arbetar läraren?
Pedagogisk verksamhet är inte ett abstrakt begrepp. Den är uppdelad i flera separata typer, som var och en har sitt eget praktiska innehåll och syfte. Så varje lärare analyserar utbildningsprocessen och studerar de teoretiska grunderna för sitt yrke. Dessutom lär läraren under pedagogisk interaktion sina elevers personlighetsdrag. Sådan aktivitet kallas kognitiv eller gnostisk.
Läraren designar. Han utvecklar nya metoder och träningsprogram, förbereder sig för lektioner som skiljer sig i form från de vanliga. Läraren analyserar de uppgifter som utbildningssystemet ställer för honom och hittar på grundval av dem adekvata lösningar. Läraren bedriver organisatorisk verksamhet. Det innebär att eleverna under hans ledning utför vissa pedagogiska uppgifter. Den kommunikativa verksamheten, som också bedrivs av läraren, ligger i hans förmåga att bygga en dialog både med eleverna själva och med deras föräldrar, samt med förv altningen och kollegorna.
Det finns ett separat område för lärarverksamhet - kriminalvårdspedagogik. Vad är det? Kriminalvårdspedagogik är en utvecklande och pedagogisk klass med barn med särskilda behov av psykofysisk utveckling, som genomförs enligt särskilda program. Sådana aktiviteter utförs vanligtvis av lärare som har fått lämplig utbildning.
Lärare: hur är han?
Utbildning av en persons personlighet är hårt och ansvarsfullt arbete. Pedagogiken försämras dock allt mer i vår tid. Men yrkesverksamma som är motiverade att nå framgång träffas fortfarande, arbetar på sin plats och verkligen sår "rimligt, gott, evigt."
Hur ska en framgångsrik lärare vara? Vilka egenskaper hos mental organisation utmärker honom? FaktisktFaktum är att en lärares karaktärsdrag till stor del bestäms av detaljerna i hans arbete. Men samtidigt, som ett läraryrke som kännetecknas av en tydligt riktad verksamhet, ställer det inte mindre tydliga krav på den blivande läraren. Så läraren måste vara redo att undervisa. Denna beredskap återspeglas i hans teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter och förmågor, och har även fysiska och psykologiska komponenter. Läraren måste vara beredd på stress, kunna stå emot den. Dessutom behöver en lärare god hälsa och stor uthållighet för att kunna arbeta med ett stort antal elever.
En lärare själv måste hela tiden lära sig, försöka förbättra nivån på sin intellektuella utveckling och undervisningsförmåga. I sitt arbete bör han använda innovativa former för organisation av utbildningsprocessen. Samtidigt är en förutsättning för framgångsrik pedagogisk verksamhet kärlek till barn och en vilja att förmedla till dem inte bara sina kunskaper, utan också en bit av sin egen själ.
Var får man ett läraryrke?
Det finns många pedagogiska universitet nu, nästan varje mer eller mindre stor stad har sin egen. Dessutom har många universitet institutioner eller fakulteter för pedagogik. Till exempel finns det en fakultet för pedagogik vid Moskvas statliga universitet, ett av de äldsta universiteten i Ryssland. Och vid det prestigefyllda universitetet i Republiken Vitryssland - BSU - finns en institution för pedagogik.
Dessutom i Ryssland och i hela det postsovjetiska rymden på senare tidårtionden öppnade ett stort antal kommersiella institutioner för högre utbildning. Utbildning i många av dem är prestigefylld att få, och det är mycket svårare att komma in på några av dem än på statliga universitet. Detta är också det ledande kommersiella pedagogiska universitetet i Moskva, vilket kommer att diskuteras nedan.
Institute of Psychology and Pedagogy
Denna utbildningsinstitution växte fram ur det vetenskapliga och praktiska centret "Correction". 1990 fick institutionen namnet "Institute of Psychology and Pedagogy".
Idag finns det sex psykologiska och pedagogiska specialiteter, och utbildningsformerna är fortfarande traditionella: dagtid, deltid och kvällstid. Dessutom förbereder universitetslärare sökande för antagning till institutet i söndagskurser och lektioner för ett intensivt utbildningsprogram.
Studenter vid detta institut studerar i 5-6 år, studietiden beror på vald utbildningsform och fakultet.
Slutord
Det finns en speciell, ädel och hög mission av människan. Den består av professionell verksamhet, och denna verksamhet är pedagogisk. Pedagogik är inte bara en vetenskap eller en gren av professionell teori och praktik. Det är också en kallelse att leva upp till. Det är därför människor som kan kallas lärare, yrkesverksamma med stor bokstav, är värda respekt.
