Mänsklig aktivitet har varit föremål för vetenskaplig forskning sedan urminnes tider och har sina egna typer, former, tecken. Det är inneboende i en person som inte förväntar sig färdiga lösningar på sina egna problem från ödet och omgivningen. Han letar alltid efter de mest lönsamma livs alternativen för honom.
Vad forntida filosofer sa om henne
Forskare från det antika öst och väst närmade sig studien av vad mänsklig aktivitet är ur både materialistisk och idealistisk synvinkel.
Sokrates (470-399 f. Kr., antikens Grekland) förklarade det med själens tillstånd, som han ansåg som sin mentala egenskap, fokus för moraliska idéer. Dessa idéer bildas som ett resultat av att lära en person vad som är gott och ont, och typerna av aktivitet och arten av hans handlingar beror på denna kunskap. Sokrates slogan "känn dig själv" ska förstås som en uppmaning att analysera beteende och attityder till det, och inte att analysera sina egna känslor och upplevelser.
Aristoteles (384-322 f. Kr.), som studerar vad mental aktivitet är, kallas övningar i moraliska handlingar som ett villkor för dess ökning. Bara kunskap om gott och ont gör inte en person till ägare av sådana egenskaper som till exempel dygd och klokhet - ständig träning, övningar i dem gör honom till sådan.
Stoikernas lära uppstod i Aten på 300-talet f. Kr. e. Hans anhängare trodde att en ökning av psykets aktivitet var otillgänglig för vanliga människor, dess förv altning var partiet för endast sanna vismän, vars sinne är impassivt och inte tillåter känslomässiga upplevelser. Alla känslomässiga omvälvningar berövar en person inre frihet, stör fullgörandet av plikten.
Epicurus (341-270 f. Kr., antikens Grekland) ansåg tvärtom att avstå från social aktivitet som sann lycka. Han såg det i tillfredsställelsen av enkla behov. En persons vilja, sinne, mentala aktivitet bör inriktas på träning i självbehärskning från otillgängliga nöjen, annars är det oundvikligt att lida av deras ouppnåelighet.
Behöver samhället aktiva människor?
Stimulering av medarbetarens affärsverksamhet är ett av målen för modern ledning. Dess utveckling leder till en betydande ökning av arbetsproduktiviteten, utvecklingen av en produktionskultur och icke-produktionsrelationer.
Inom psykologi definieras aktivitet som en individs aktivitet riktad mot omgivningen för att tillfredsställa sina egna behov. Dess ägare är en person med sådana personliga egenskaper som:
- fokus,
- medvetenhet om valet av sätt och medel för att uppnå mål,
- förmågan att analysera resultaten av sina handlingar och, med hänsyn till den nuvarande situationen, korrigera dem.
En sådan individ, som tillfredsställer sina egna materiella, sociala, etiska, konstnärliga behov, strävar efter att förändra miljön, förbättrar på ett meningsfullt sätt arbetsredskapen, deltar i att lösa kreativt arbete och sociala problem. Hans personlighet förbättras eftersom han vill veta mer, lära sig mycket. Det vill säga, det kan med goda skäl hävdas att samhällsmedlemmarnas initiativ bidrar till dess omfattande framsteg.
Aktivitetsnivåer
Ju mer attraktivt ett mål är för en person, desto mer energi lägger han ner på att uppnå det. Den högsta aktivitetsnivån observeras hos personer med en harmonisk personlighetstyp: de har högt utvecklat både ansvar för arbetet och viljan att få största möjliga inre tillfredsställelse av dess resultat.
Personligheter av produktiv typ har också höga resultat av handlingar, men de uppnår dem på grund av sin passion för sina idéer och inte på grund av en hög nivå av ansvar.
Den reflexiva typen kännetecknas av ökad medvetenhet, hyperkontroll, men dessa egenskaper i kombination med självkritik gör honom osäker på sig själv och sina initiativ. Därför är han redo för deras aktiva implementering endast med främmande moraliskt stöd.
Brist på självständighet när det gäller att uppnåmålen som satts upp för dem manifesteras av människor av den presterande och funktionella typen. De tar ansvar, följer strikt instruktioner och instruktioner från tredje part, använder färdiga lösningar utan att involvera eget initiativ.
Komplexa affärs- och kreativa förslag kan läggas fram av betraktare, men i förgrunden har de främjandet av sitt eget "jag", och inte aktiviteten att genomföra sina idéer. Brist på ansvar och självständighet, offensivitet är karakteristiska egenskaper hos människor av denna typ.
Således, vilken aktivitetsnivå han har (hög, medel eller låg) beror både på en persons personliga naturliga egenskaper (temperament, förmågor) och på de som uppfostras i honom av hans föräldrar och den sociala miljön.
Former och faktorer för mänsklig aktivitet
Vid födseln är en person helt beroende av människorna omkring sig. Men när han växer upp och utvecklas dyker nya möjligheter upp som stödjer hans självständiga existens som individ, uppmuntrar honom till vissa typer av aktiviteter.
Sovjetpsykologen B. G. Ananiev identifierade i sin forskning sådana former av mänsklig aktivitet som kommunikation, arbete och kunskap.
I andra forskares verk inkluderar dessa kontemplation, reflektion och beteende, hantera andra människor, amatörprestationer, såväl som kreativa, konstnärliga, kognitiva, motiverande, praktiska, strids-, sport-, informations- och kommunikationsformer.
Orsaker eller faktorer till mänsklig aktivitet förklaras av behovettillfredsställelse av ett antal behov som garanterar honom, för det första, fysisk överlevnad (mat, kläder, tak över huvudet, skydd, reproduktion). För det andra behöver han kommunicera och bli erkänd av andra medlemmar av samhället, vilket är en källa till aktivering av hans arbete, kommunikativa aktivitet. För det tredje kräver tillfredsställelsen av andliga önskemål från individen hans eget energiska sökande efter inre frihet, självbefordran i kreativitet, åtgärder för att förändra miljön i enlighet med hans åsikter och önskemål.
Aktivitet som ett resultat av uppfostran
För att målmedvetet agera måste en person visa kreativitet, viljestarka ansträngningar, kommunicera med andra människor - konsultera, studera någon annans erfarenhet. Men dessa egenskaper - en stark vilja, en icke-standardiserad inställning till problemet, förmågan att kommunicera, analysera, dra slutsatser föds inte med barnet. Vad är aktivitet? Detta är resultatet av korrekt uppfostran.
Dess bildande i ett barn är en av många föräldrars uppgifter, vilket inte är så enkelt som det verkar vid första anblicken. Först och främst behöver vuxna ett medvetet förhållningssätt för att uppnå detta mål och tålamod: utveckling av aktivitet är ett av de pedagogiska problem som inte löses snabbt.
Anmärkning till föräldrar: hur man gör
En aktiv person betyder aktiv, energisk. Sådana barn blir i familjer där en demokratisk stil av relationer mellan dem och vuxna upprätthålls. Det innebär flexibilitet i relationer: att visa tillräckliga krav och kontroll,föräldrar respekterar barnets åsikter och ställning, utvecklar hans självständighet, initiativ, självkritik. Genomförbara uppdrag och betydande uppmuntran för honom stimulerar till ökad aktivitet för att nå målet. Tillräcklig hjälp, en lugn, affärsmässig analys av både resultaten av barnens initiativ och de misstag som gjorts och framgångsrika handlingar är viktiga.
Den auktoritära föräldrastilen undertrycker barnets aktivitet, eftersom hot om straff och tvång orsakar rädsla för att bryta mot en vuxens instruktioner, för att göra misstag i sina handlingar.
Liberal stil, tvärtom, är föga krävande för barn. Maximal frihet med ett minimum av beteendebegränsningar bildar aggressivitet och tillåtelse. Sådana barn tror att att uppnå målet består i att tvinga vuxna att ge dem vad de vill ha på ett silverfat, och inte i att vara smarta och entreprenöriella.
Samhället som ämne för aktivitetsfostran
Staten är oerhört intresserad av att utbilda aktiva och företagsamma medborgare. Det är därför varje utbildningsinstitution, bland annat media, ställer sig på den svåra uppgiften att skapa aktivitet bland befolkningen.
Lärare, psykologer, socialarbetare, kulturarbetare, offentliga föreningar, ledare av alla led fungerar som subjekt i processen, vars syfte är att utbilda en soci alt ansvarsfull medborgare. Han måste ha:
- intresse för samhällstjänst,
- organisatoriska egenskaper,
- flit och initiativ,
- självkritik och krävande gentemot sig själv och andra,
- villighet att hjälpa människor.
Dessa egenskaper garanterar tillhandahållande av allmän ordning och kontroll över genomförandet av lagar på plats, direkt interaktion mellan befolkningen och myndigheterna.
Aktivitet med minustecken
Kriminella, omoraliska aktiviteter av medborgare godkänns inte av samhället och är till och med straffbara. Vilken typ av aktivitet en person har, vilka typer, nivåer och former av den han väljer - beror på individens inre position. Genom det sätt på vilket handlingar och hur det visar sig kan man bedöma många mänskliga egenskaper. Ju högre moraliska attityder är, desto mer korrelerar sätten att tillfredsställa behov (”jag vill” och”jag måste”) med reglerna och normerna för den mänskliga existensen (”det är möjligt” eller”omöjligt”). Därav de många exemplen på osjälviskt mod och aldrig tidigare skådad elakhet, hårt arbete och skamlös stöld av andra människors egendom för sin egen bekväma tillvaro, kompromisslös ärlighet och storskaliga lögner för att bli berömd.
Antisocial "aktivitet" i självisk tillfredsställelse av sina behov är resultatet av en kombination av många omständigheter i en persons personliga och sociala liv med hans negativa inre egenskaper - girighet, hämndlystnad, lättja, oförmåga att kontrollera sin handlingar och känslor.
Slutsats
För närvarande finns det många sätt att bestämma dess typer, former, typer, men experternas åsikter är överens om attvad är aktivitet: det är en manifestation av initiativförmåga i aktiviteter som är betydelsefulla för individen själv och för samhället som helhet. Prioriteringar av barns och ungas uppfostran idag har flyttats mot bildandet av en soci alt orienterad, aktiv, sund moraliskt och fysiskt personlighet. Dess offentliga orientering utesluter inte friheten för individuella behov och förfrågningar, men antyder deras känsliga tillfredsställelse utan att det påverkar allmänheten.
