Alla kreativa uppgifter innebär en önskan att få ny kunskap. Sökandet efter ett svar på den ställda frågan kännetecknar mod, viljan att övervinna hinder och svårigheter. Kreativa uppgifter kan lösas av människor som objektivt utvärderar sina egna förmågor, kännetecknas av flit, anständighet.
Historisk bakgrund
Låt oss analysera metoderna för att lösa kreativa problem som efterfrågas idag. Nu bevittnar landet processerna för förnyelse och modernisering av utbildningssystemet. Som en ny stil av relationer mellan elever och lärare, lärare och elever bygger relationer på demokratiska principer, tillit, samarbete, partnerskap.
Den kreativa utmaningen har blivit ett bra sätt att få fram varje elevs individuella förmågor. Fram till mitten av förra seklet använde uppfinnare metoden "trial and error", vilket hindrade införandet av progressiva idéer i praktiken.
Varieties
Under andra hälften av 1900-talet i Europa och Amerikapublikationer började dyka upp om sätten att bilda en kreativ uppgift. Följande ändringar föreslogs:
- morfologisk analys;
- brainstorming;
- fokalobjektmetod;
- metod för kontrolluppgifter och frågor;
- synectics.
De var baserade på principen att överväga och sortera ut flera alternativ. Metoder för att lösa kreativa problem föreslogs av Osborne Gordon. De har visat sig kunna hantera kreativ aktivitet.
Som de huvudsakliga motsättningarna som uppstod vid den tiden, noterar vi den betydande tid som lagts ner på att välja det bästa sättet att lösa det formulerade problemet samtidigt som vi sparar tid på att generera själva idén.
TRIZ idé
Lösningen av kreativa problem i det här fallet är sammankopplad med kännbara, objektiva lagar. Dessa lagar kan tillämpas på alla tekniska system. Poängen är att ge vem som helst, oavsett förmåga och talang, en verklig möjlighet till uppfinningar.
Takten i vetenskapliga och tekniska framsteg är relaterad till uppfinnarnas intellektuella förmågor, och utan framsteg är det svårt att föreställa sig landets ekonomiska välstånd.
Funktioner för "brainstorming"
F. Engels noterade att om det finns ett behov inom industrin, påskyndar detta avsevärt vetenskapen. En liknande tanke kommer till förbättringen av den tekniska processen. Vid mitten av förra seklet fanns en betydandebrist på aktiva metoder för att lösa komplexa problem. Den kreativa uppgiften måste lösas med metoder som skulle bidra till utvecklingen av elektronisk och datateknik, raketvetenskap och kärnenergi.
Det var under denna historiska period som sökandet efter en vetenskaplig organisation för kreativ verksamhet började i flera riktningar samtidigt:
- Team skapades som letade efter effektiva metoder för kreativa uppgifter.
- Intensiv sammansättning av originalidéer.
- Koncentrationen av lovande och originella idéer ökade.
Tack vare sådana sökningar har det dykt upp metoder för kreativa uppgifter. En av de första var brainstorming. Dess författare var uppfinnaren och entreprenören A. Osborne. Han insåg att vissa uppfinnare kan generera idéer, medan andra är benägna att analysera kritiska, bjöd han in gruppen att lösa problemet. Osborne pekade ut "experter" och "generatorer" inom teamet.
Regler
Den kreativa uppgiften löstes i en viss sekvens inom ramen för "brainstormingen". Gruppen som var med och löste problemet bestod av 12-25 personer.
De huvudsakliga "generatorerna" av idéer var den halva som hade en vild fantasi. Den består av specialister, samt 2-3 personer som inte hade något att göra med problemet som analyserades. Uppgifterna med kreativa förmågor övervakas av en erfaren deltagare. Gruppen "experter" består av människor med ett kritiskt, analytiskt sinne.
Huvuduppgiften"generatorer" är att lägga fram det maximala antalet idéer, inklusive de mest fantastiska. Av dessa väljer erfarna "experter" ut de mest rationella, avsätter dem för arbete.
Längden på brainstormingsessionen är 30-40 minuter. De utvalda nivåerna av kreativa uppgifter utvärderas av arrangören av evenemanget. Det är han som ser till att inom ramen för diskussionen mellan deltagarna upprätthålls vänskapliga och fria relationer, inte tillåter kritik, skeptiska uttryck och gester.
Som en del av analysen, som är noggrant genomförd av en grupp "experter", väljs de mest intressanta och lovande förslagen ut.
Efter avslutad brainstorming utvecklas en handlingsplan för att omsätta idén i praktiken.
TRIZ-tekniker
Lösningen av alla problem enligt denna metod är förknippad med fem nivåer, som var och en involverar en viss tidsram. Till exempel, för den första nivån, tilldelas flera minuter. I det andra skedet avsätts 2-3 timmar för att tänka igenom frågan. Den tredje nivån varar i flera dagar, och i det fjärde steget är det tillåtet att tänka på problemet i 2-3 veckor.
Using TRIZ
Småningom, på basis av TRIZ, började andra metoder dyka upp som har ett specifikt fokus. Utvecklingen gav goda resultat, så TRIZ spred sig inte bara i vårt land, utan började även användas i Finland, Bulgarien, Tyskland, Japan.
I slutet av 1900-talet skapades den internationella TRIZ-föreningen och marknaden introduceradesprodukt "Inventing Machine" som hjälpte ingenjörer att klara av komplexa professionella uppgifter.
TRIZ metoder och idéer har också introducerats inom humanitära områden: reklam, konst, pedagogik, management.
TRIZ-komponenter
Denna teori öppnar nya möjligheter för att bemästra det utrymme där syntesen av idéer genomförs, kreativa problem löses, nya kunskapskomponenter bemästras. Metodiken är baserad på allmänna evolutionära lagar, mekanismer för att lösa motsägelser.
Låt oss lista huvudkomponenterna i TRIZ:
- mekanismer för att omvandla ett problem till att stå inför ett beslut;
- algoritmer för att undertrycka psykologisk tröghet som hindrar sökandet efter rationella lösningar;
- erfarenhet av att lösa liknande problem.
Ett exempel på kreativitet
Med hjälp av speciella tekniker (åtgärder) förvandlar eleverna en fantastisk idé till ett riktigt projekt. Vi erbjuder ett av exemplen på att lösa ett icke-standardproblem.
Träindustrin är grunden för vårt lands ekonomi. En specifik skillnad i utvecklingen av Archangelsk-regionen är närvaron av skogsmark på dess territorium. Här har under lång tid bildats en produktionsinfrastruktur. Med hjälp av en väletablerad sluten teknisk process, inklusive avverkning, bearbetning, transport av exportsågat virke, förädlas framför allt avverkat virke inom regionen.
Vi erbjuder barrtoppoch lövträ att använda för tillverkning av kvalitetstandpetare, inklusive förpackning med företagets kontaktuppgifter. Ett sådant ekonomiskt initiativ kommer att tillföra ytterligare kassakvitton till den regionala budgeten, skapa effektiva jobb och även stimulera ankomsten av kvalificerad personal till regionen.
Det kreativa projektets uppgifter löstes med följande metoder:
- systematisk analys;
- matematisk databehandling.
Särskildheterna för lösningen av det övervägda problemet
Återvinningsprogrammet för timmerindustrin utvecklades under andra hälften av förra seklet. Det var under den perioden som de började producera en betydande modernisering av skogsproduktionen. Under de senaste decennierna har tillräckligt många åtgärder vidtagits, många komplex och företag för virkesförädling har skapats.
Samtidigt genomfördes också den tekniska moderniseringen av många företag. Efter sådana åtgärder kunde branschen ta sig upp till en ny utvecklingsnivå. En modern struktur för virkesförädling har vuxit fram. Det bör noteras att inte alla uppgifter har lösts hittills. Det finns fortfarande frågor som rör användningen av träavfall i Archangelsk-regionen. Delvis sågspån och sågspån används som bränsle för bostadskomplex.
Observera att industrin för bearbetning av skogsresurser i framtiden står inför en ansvarsfull uppgift - att säkerställa komplexiteten i avfallshantering med kombinerad produktion. Dess lösning är direkt relaterad till genomförandet av innovativ vetenskaplig forskning, motiveringrelevansen av användningen av avfall från träindustrin, samt genomförandet av en specifik design-, teknisk- och konstruktionspolicy för modernisering av expansion av produktionen. En anläggning för tillverkning av briketter är redan i drift i det nordvästra federala distriktet, men det finns ännu inget företag för tillverkning av tandpetare.
För att utrusta en produktionsanläggning för tandpetare behöver du bara en produktionslinje, en specifik ångbåt och en modern torktumlare. Dessutom kommer det att krävas fritt utrymme där faner ska förvaras för härdning. Råvarorna för den föreslagna produktionen av tandpetare är björktulpaner.
Tulki ångas i cirka 18 timmar vid en temperatur på 60–80 °C. Det är viktigt att tänka på att ett kar väljs som motsvarar produktionsvolymen för tandpetare. Genom att använda råvaror för den tekniska kedjan tar de också hänsyn till att ungefär en tredjedel av det kommer att gå till spillo. Deras bearbetning till pellets eller briketter är acceptabel. Efter högkvalitativ ångning tas barken bort från tätningarna, ytan slipas.
Avlägsnandet av barken från den ångade skarpsillen utförs manuellt. Observera att en sådan process är ganska tidskrävande, så vi rekommenderar att sådana arbetare sätter en extra lönebonus.
Efter att barken är helt borttagen, matas skarpsillen till en skalningsmaskin, där de skärs till faner. Det är viktigt att se till att faneren inte är för lös. För att göra detta, i processen att skala, komprimeras stocken. Fanerens kvalitet påverkar direkt den färdiga produktens tillstånd. Därefter torkas faneren i lagerverkstäder.vid konstant temperatur, skär sedan i tunna plattor med en giljotin.
Plåtarna torkas igen (sex till åtta timmar). Samtidigt måste du med jämna mellanrum vända dem och blanda dem för att säkerställa en jämn torkning.
Sedan skickas de till en fräs, där de blommar till tunna strån. Om torkning av faner utförs dåligt erhålls ett ojämnt strå. Övertorkade råvaror kommer inte att producera sugrör, därför kommer det att vara olämpligt för att göra tandpetare. Färdiga arbetsstycken skickas till tumling, pressas med tungmetallplåtar och poleras sedan i två timmar.
Slutsats
När man löser kreativa problem utvecklas skolbarns logik. Det är därför, inom ramen för den nya generationens GEF, tyngdpunkten i utbildningen läggs på ett studentcentrerat förhållningssätt.
