För närvarande är både tryckta och elektroniska utbildningsresurser lika populära. Men om den första existerar under en lång tid, dök den andra upp relativt nyligen. Användningen av elektroniska utbildningsresurser bestäms av den moderna världens behov, den intensiva utvecklingen av informationsteknologi. Implementeringen av många utbildningsprogram idag utförs med hjälp av en PC. Vad kan hänföras till elektroniska utbildningsresurser? Svaret på denna fråga finns i artikeln.
Allmänna egenskaper
En elektronisk resurs är en resurs som presenteras i digital form. För dess tillämpning behövs BT-medel. I allmänhet inkluderar det ämnesinnehåll, struktur och metadata. De två första elementen utgör innehållet. Metadata representerarinformation som kännetecknar resursens innehåll och struktur. Det kan innehålla information, programvara som är nödvändig för utveckling och efterföljande användning. Ämnesinnehållet, strukturen, metoderna för att använda resursen bestäms beroende på dess funktionella syfte och specifikationerna för ett visst informations- och utbildningssystem.
Specifics
Innehåll fungerar som grunden för en elektronisk resurs. Metadatan innehåller den standardiserade information som behövs för att hitta den. Allt som kan hänföras till pedagogiska elektroniska resurser, informationstjänster, teknologier och verktyg skapade på en mjukvaru- och hårdvaruplattform bildar tillsammans ett automatiserat inlärningssystem. Innehållet måste genomgå redaktionell och publicerande bearbetning och innehålla utdata. Den distribueras oförändrad och kallas den digitala utgåvan.
Klassificering
Vad kan tillskrivas elektroniska utbildningsresurser? Innehållet kan vara olika upplagor genererade i digital form. Dessa kan vara:
- Självstudier. De innehåller en systematisk presentation av en viss disciplin, dess del, avsnitt, som motsvarar den vedertagna läroplanen. Sådana elektroniska utbildningsresurser måste vara officiellt godkända och auktoriserade för användning.
- Lärohjälpmedel. Dessa publikationer innehåller material som beskriver metoderna för undervisning och studier av discipliner, deras delar eller avsnitt.
- Undervisning och visuella hjälpmedel. Dessa elektroniska utbildningsresurserinnehåller vanligtvis illustrationer och annat visuellt material.
- Självstudier. De är designade för självstudier.
- Workshops. Sådana publikationer innehåller praktiska uppgifter som bidrar till assimileringen av det studerade materialet.
Extra
Allt som kan hänföras till elektroniska utbildningsresurser är inte definierat i statliga standarder. Till exempel tillhandahåller GOST inte automatiserade kurser och datorutbildningsprogram. Samtidigt betraktas de också som elektroniska utbildningsresurser. Ett datorutbildningsprogram presenteras som regel i form av en systematisk presentation av material som är avsett för studier av någon fråga i ämnet. Det inkluderar illustrativt (inklusive multimedia), textmaterial, kontrolluppgifter, hyperlänkar. Datorprogram används både för självstudier och för att bemästra med hjälp av lärare. De bidrar inte bara till förvärvet av teoretisk kunskap, utan låter dig också få några praktiska färdigheter. Flera datorprogram som täcker olika frågor inom disciplinen kombineras till automatiserade kurser. I sin kärna fungerar de som elektroniska metodkomplex.
Typer av publikationer
Allt som kan hänföras till elektroniska utbildningsresurser är uppdelat i oberoende och härledda publikationer. De första skapas initi alt i digital form. Härledda publikationer är baserade eller sammansatta av trycktaResurser. Utbildningsmaterial kan initi alt skapas på papper och sedan överföras utan ändringar till ett digit alt format. I det här fallet talar vi om en elektronisk kopia av en tryckt publikation.
Distributionsvillkor
Allt relaterat till elektroniska utbildningsresurser tillhandahålls användarna på olika sätt. Det finns till exempel lokala digitala utgåvor. De distribueras på maskinläsbara flyttbara media eller filer som används på speciella enheter. Det finns digit alt material för distribution online. De finns på servrar. Tillgång till sådana resurser ges via informations- och telekommunikationsnät. Omfattande distribution av digit alt innehåll skapas för närvarande.
Metod för interaktion
Elektroniska utbildningsresurser i utbildningsprocessen kan vara deterministiska. Ordningen i vilken de nås bestäms av författaren eller tillverkaren. De etablerade reglerna kan inte ändras av användaren. Det finns också interaktiva material. Interaktion med dem ställs in av användaren baserat på algoritmer som tillhandahålls av tillverkaren/författaren.
Structure
Skolans elektroniska utbildningsresurser, som innehåller sammankopplat innehåll och är avsedda för kollektiv användning under utbildningen, bildar ett pedagogiskt och metodologiskt komplex. Dess struktur och innehåll bestäms av funktionerna och kraven i programmen, bestämmelserna i föreskrifter ochmetodologiska dokument. Utbildnings- och metodkomplex används för att studera individuella utbildningsmoduler, discipliner, såväl som för genomförandet av hela inlärningsprocessen som helhet.
Viktigt ögonblick
Alla elektroniska publikationer, inklusive elektroniska, avsedda att användas för utbildningsändamål, måste genomgå konstnärlig, vetenskaplig, teknisk och litterär redigering, granskning och granskning. Baserat på resultaten av dessa förfaranden tilldelas den en officiell stämpel, som bestämmer typen och nivån på ansökan. Dessutom måste publikationen ha en apparat i enlighet med GOST R 7.0.83-2012 och GOST 7.60-2003. Innehåll som inte har bearbetats är inte en officiell digital utbildningsresurs.
Imprint
De innehåller en uppsättning information i textform. Utgången präglas direkt av själva publiceringen. De är avsedda för entydig identifiering av resursen, bibliografisk bearbetning, information till användare samt statistisk redovisning. Placeringen och sammansättningen av denna information beror på typen av digital publicering, design, distributionssätt och antalet fysiska medier. Placering av utdata utförs på huvud- och ytterligare titelskärmar. De är förbundna med varandra genom övergångar. Den viktigaste informationen placeras på huvudskärmen, på den extra - det finns övergradering och examensinformation. Den kan också innehålla en stänkskärm. Det är en statisk eller dynamiskbild av verkets nyckelidé, som är gjord med hjälp av ljud eller visuella medel, text med grafiska element. Huvudskärmen utför således funktionen som titelsidan (omslaget) för den tryckta upplagan, och tilläggsskärmen fungerar som dess baksida. Utdata ska vara i form av text och tillgänglig oavsett hur resursen används. De är utfärdade i enlighet med GOST R 7.0.83-2012.
Informationsinnehåll
Utgången på den sekundära skärmen innehåller information om:
- Mängd information i MB.
- Vaktaktighet för video- och ljudklipp.
- Paket för publikationen (antal media, tillgång till medföljande dokument, etc.).
- Krav för processorn (klockfrekvens, typ), ledigt och RAM, drift, akustiskt och videosystem, kringutrustning, ytterligare programvara.
Minsta krav på nätverksresurser inkluderar även information om webbläsaren (version och typ), internetanslutningshastighet, ytterligare tillägg.
Nyckelelement
Huvudmaterialet i en elektronisk utbildningspublikation, beroende på programmets struktur och syfte, kan bestå av flera komponenter: delar, kapitel, avsnitt, stycken etc. Ramen (skärmsidan) fungerar som en nyckel element. Det är en adresserbar komponentinnehållet i publikationen i form av en logiskt fullständig informations- eller kontrollstrukturenhet. Varje ram innehåller en lista med element med en specifik uppsättning egenskaper. Komponenter utgör grunden för sidskriptet, bestämmer ordningen och sekvensen av åtgärder för resurstolkaren under exekvering. Egenskaper anger exekveringsordning, plats och tillstånd för ramen. Alla sidor är numrerade.
Teknologiska ögonblick
I vanliga fall kan de enklaste elektroniska resurserna - läroböcker, tutorials, manualer - skapas i vanliga kontorsprogram. De är till exempel text- och grafiska redaktörer, publiceringssystem och så vidare. Under skapandet implementeras hyperlänkar, installationer av fragment lånade från alla källor. Uppspelning är också möjlig med kontorsprogram. Sådana resurser används i regel för personliga ändamål. När det gäller de publikationer som är nödvändiga för en lärare kräver deras skapande specialiserat metodmaterial, mer komplexa program och algoritmer.
