Uppfostransprocessen är ett komplext och utdraget skede som syftar till att forma en harmonisk personlighet. Låt oss först ta reda på vad termen "pedagogik" är.
Ursprunget till termen
Grekerna kallade en "lärare" för en slav som tog ett barn till lektionen. Vidare användes denna term för att hänvisa till pedagoger, lärare, lärare, såväl som specialister inom området pedagogik. I en bokstavlig översättning betyder ordet "barnuppfödning". Utbildningsprocessen är utvecklingen av vissa egenskaper hos den yngre generationen. Efter hand gjordes vissa justeringar och tillägg till denna definition, men dess huvudsakliga innebörd ändrades inte.
Under många århundraden krävde inte processen för utbildning, uppfostran och personlig utveckling särskild hänsyn, den ansågs naturlig för mänsklighetens existens.
I ett tidigt skede av samhällets framväxt blev det nödvändigt att föra över viss erfarenhet från generation till generation. Till exempel överförde äldre familjemedlemmar till den yngre generationen sin erfarenhet av att samla och tillverka olika verktygarbetskraft, hushållsorganisation.
När en person växte som person blev hans livserfarenhet mer komplicerad, metoderna för uppfostransprocessen moderniserades. Tack vare den polske läraren Jan Amos Kamensky dök didaktik upp, som är en separat gren av allmän pedagogik.
History of Pedagogy
Processen med uppfostran och utbildning har djupa historiska rötter. Tre huvuduppgifter är relevanta för alla generationer:
- behärska sina förfäders upplevelser;
- för att öka den förvärvade kunskapen;
- ge information till efterkommande.
Endast i det här fallet är sociala framsteg möjliga. Pedagogik är en vetenskap som studerar de grundläggande mönstren för överföring av information från den äldre generationen, dess assimilering av den yngre generationen. Utbildning i inlärningsprocessen syftar till att skaffa sig den sociala erfarenhet som ett barn kommer att behöva för arbete och ett norm alt liv.
Efter hand började den pedagogiska verksamheten framstå som ett eget verksamhetsområde. Till en början fördes filosoferna i det antika Grekland bort av det. Det var under denna historiska period som begreppet "skola" dök upp, vilket betydde fritid. "Gymnasier" började kallas offentliga skolor för fysisk utveckling.
På 1600-talet framstår utbildning i lärandeprocessen som en separat vetenskap. Under denna period utvecklades idéer och principer för utbildning aktivt i rysk pedagogik. Till exempel skapade Mikhail Vasilyevich Lomonosov flera pedagogiska böcker om grammatik och retorik.
Categories of Pedagogy
Pedagogisk vetenskap blev på 1700-talet en självständig gren med ett eget studieämne. I det moderna samhället är utbildningsprocessen de aktiviteter som syftar till att forma och utveckla personligheten under villkoren för dess utbildning, fostran och träning. Hur organiserar man denna viktiga och ansvarsfulla process på rätt sätt? Detta kräver en mängd olika metoder i utbildningsprocessen.
Bland huvudkategorierna pedagogik, utbildning, fostran, träning, utveckling noteras.
Utbildningsprocessen är utvecklingen av en personlighet under påverkan av inre och yttre faktorer. Utveckling sker under påverkan av naturliga och sociala faktorer.
Utbildningsfunktioner
Processen med personlighetsundervisning är en av de viktigaste inom pedagogik. I vid bemärkelse innebär utbildning en målmedveten process för bildandet av individens andliga och fysiska krafter, intellektet. Detta är en fullständig förberedelse för livet, aktivt arbete.
I en snäv mening är uppfostran en bildningsprocess hos den yngre generationen av respekt för miljön, andra människor. Detta är en målmedveten process under vilken personligheten förvärvar de egenskaper och egenskaper som motsvarar ett visst samhälles intressen.
Utvecklingen av en fullfjädrad person genomförs endast genom utbildning, åtföljd av överföring av ens erfarenhet, överföring av arv från förfäder.
Basis för utbildning ochlärande
Vilka är huvudkomponenterna i utbildning och uppfostran? Processen att utbilda en person är baserad på färdigheter, förmågor, kunskap. De är sättet att spegla verkligheten med hjälp av begrepp, fakta, lagar, idéer.
Färdigheter innebär en persons beredskap att självständigt och medvetet utföra teoretiska och praktiska handlingar baserat på social erfarenhet, kunskap, förvärvade färdigheter.
Utbildning i aktivitetsprocessen innebär användning av ett system av speciella metoder. Resultatet är de färdigheter, kunskaper, sätt att tänka, som praktikanten så småningom behärskar.
Pedagogiska huvudkategorier
Grunderna i processen för uppfostran, utbildning, utveckling är de viktigaste pedagogiska kategorierna. Utbildning är en process för individens självutveckling, förknippad med behärskning av dess dimensioner, kunskaper, kreativa färdigheter. Utbildning kan ses som en social ärftlighet, överföring av erfarenheter till efterföljande generationer. Organisationen av uppfostransprocessen i en modern utbildningsinstitution är förknippad med skapandet av gynnsamma förhållanden som syftar till utbildnings- och fritidsaktiviteter.
Den pedagogiska processen är en kombination av utbildning och träning, som säkerställer generationernas kulturella kontinuitet, en persons beredskap att fylla professionella och sociala roller.
Individen i utbildning behärskar summan av kulturella och moraliska värderingar som motsvarar samhällets förväntningar och intressen. Utbildning i full överensstämmelse medindividens förmågor och intressen är en grundläggande rättighet för varje person.
Staten stödjer alltid utbildning. I utvecklingsprocessen kan man påverka den yngre generationen, bilda harmoniskt utvecklade personligheter som kan gynna sitt land.
Kulturell kontinuitet är att det inte sker någon spontan bildning av individens sociala värderingar. Processen innebär målmedveten utveckling och fostran av den yngre generationen.
Som en pedagogisk term introducerades "utbildning" i slutet av 1700-talet av Johann Heinrich Pestalozzi.
Länge ansågs denna process vara summan av färdigheter, kunskaper och färdigheter som behövs för att genomföra praktiska aktiviteter. För närvarande ägnas särskild uppmärksamhet åt socialisering som en kvalitativ och kvantitativ förändring i systemet av värderingar, attityder, övertygelser, moraliska egenskaper som den yngre generationen kommer att behöva för framgångsrik anpassning i den sociala miljön.
Modern utbildning
Idag betraktas pedagogisk vetenskap som ett visst system som består av separata element: process, resultat. Klassisk didaktik ger utbildning med fyra aspekter: konsekvens, helhet, värde, effektivitet.
Värdekaraktäristiken innehåller tre block: utbildning som stat, personligt, soci alt värde. Om utbildning innebär läskunnighet, professionell kompetens, mentalitet, då uppfostrankännetecknas av vissa moraliska egenskaper.
Begreppet uppfostransmetoder
Svår och dynamisk pedagogisk process tvingar läraren att lösa många klassiska och ovanliga pedagogiska uppgifter relaterade till individens harmoniska utveckling. De har flera okända, därför måste läraren behärska pedagogiska metoder för att framgångsrikt lösa problem.
De består av en mängd olika tekniker som är sammankopplade med varandra. Till exempel, för att bilda åsikter, övertygelser använder de en klassisk konversation.
Föräldrateknik
I hushållspedagogik är de specifika interaktionsoperationer mellan pedagogen och pedagogen, beroende på syftet med deras användning. Medel är föremål för andlig och materiell kultur som används för att lösa pedagogiska problem.
Utbildningsmetoder är vissa sätt att påverka barns beteende, känslor, medvetande i processen att förbereda dem för socialisering.
För bildandet av begrepp, bedömningar, övertygelser hos barn, genomför läraren samtal, föreläsningar, diskussioner, dispyter.
Upplevelsen av beteende bildas under rollspel, såväl som när man utför individuella instruktioner som läraren ger barnet.
För självbedömning, stimulering av självständig aktivitet, använder läraren aktivt straff och uppmuntran, tävlingar och tävlingar.
Andlig verksamhet som syftar till att förstå livet, skapa en moralisk position för subjektet, forma hans världsbild, utförs i nära anslutning till processen att förvärvavetenskaplig kunskap. För utveckling av motivation, medvetet beteende i hushållspedagogik används metoden personligt exempel.
Låt oss välja några utbildningsmetoder som har maximal effektivitet.
Med hjälp av liknelser, sagor, metaforer, vänliga diskussioner och dispyter, improvisationer om olika ämnen, formar läraren gradvis det grundläggande värdesystemet hos sina elever.
Efter införandet av andra generationens federala standarder i utbildningsinstitutioner började lärare ägna mycket mer uppmärksamhet åt kreativa kollektiva projekt, vilket inte bara gjorde det möjligt att undervisa utan också att utbilda alla medlemmar i projektgruppen.
Klassificering av utbildningsmetoder
Pedagogisk litteratur beskriver olika alternativ som gör att du kan uppnå alla mål och mål. Av naturen är de uppdelade i träning, övertalning, bestraffning, uppmuntran. Gemensamt är bedömningen av elevers aktiviteter.
Baserat på resultaten av effekten identifierades två klasser av utbildningsmetoder:
- influenser som skapar moraliska motiv, attityder, attityder, idéer, begrepp;
- influenser som definierar någon beteendetyp.
Det mest objektiva och bekväma är klassificeringen av utbildningsmetoder efter riktning. Denna integrerande egenskap, som inkluderar utbildningens innehåll, mål, proceduraspekter:
- bildning av personligt medvetande;
- organisation av social upplevelse av beteende;
- stimulerande aktiviteter.
Medvetande kan formas under tematiska föreläsningar, etiska samtal, berättelser, rapporter, genomgångar. För att stimulera (motivera) elevers självständiga arbete använder lärare aktivt betygssystem med poäng.
Låt oss uppehålla oss vid några sätt att forma personligt medvetande. Inte konstanta övertygelser, utan verkliga handlingar och handlingar kännetecknar uppväxten av moderna skolbarn. Det är därför utbildningsprocessen bygger på socialisering.
Lärare försöker kombinera teoretiska och praktiska tekniker för att uppnå bästa resultat. Bland de prioriterade områdena för modern utbildning är ledaren bildandet av en känsla av patriotism, kärlek till födelselandet, familjevärderingar.
Persuasion är en variant av en mångsidig påverkan på barns praktiska aktiviteter. För att effektivt hantera utbildningsprocessen tar läraren hänsyn till elevernas handlingar när de arbetar på enskilda steg, små operationer.
För att bilda en omtänksam inställning till födelselandets kultur, familjevärden, är det nödvändigt att använda inte bara förslag, utan också exempel på konstnärlig kultur, för att bekanta skolbarn med de bästa människorna i byn, staden, stad, land.
Läraren måste bygga en tydlig och konsekvent handlingskedja, styras i sin pedagogiska verksamhet av sunt förnuft, förlita sig på den sociala ordningen. Läraren försöker vädja inte bara till elevernas känslor utan också till deras sinnen.
Föreläsningen ären detaljerad, lång, systematisk presentation av essensen av ett visst pedagogiskt, vetenskapligt, pedagogiskt problem. Den bygger på en generalisering av teoretiskt eller praktiskt material. Föreläsningen åtföljs av illustrationer, presentationer, samtalsmoment.
Tvist skiljer sig från föreläsningar och samtal genom möjligheten för skolbarn att uttrycka sin motiverade ståndpunkt i den fråga som behandlas.
Det är tvisten som gör det möjligt för den yngre generationen att få erfarenhet av att försvara en personlig synpunkt, argumentera för en ståndpunkt, upprätthålla etiska standarder för att föra en diskussion.
Bland alternativen för den pedagogiska inverkan på den yngre generationen är det nödvändigt att notera barns önskan att imitera. När de ser sina föräldrar, lärare, äldre bröder och systrar utvecklar barn sina egna värderingar. För att utveckla flit, patriotism, hög moral, plikttrohet måste det inför elevens ögon finnas ett positivt personligt exempel på en pedagog eller lärare.
Motion behövs för att forma beteendeupplevelsen. De involverar elevers planerade och systematiska utförande av olika åtgärder, praktiska uppgifter som syftar till personlig utveckling.
Coaching är ett systematiskt och regelbundet genomförande av specifika åtgärder som syftar till att skapa positiva vanor. Under utbildningsprocessen genomförs det genom att utföra speciella övningar och i pedagogiskt arbete innebär det implementering av instruktioner som är relaterade till den sociala miljön.
Slutsats
Forskning bekräftar effektiviteten av att använda en mängd olika tävlingar för att utbilda den yngre generationen. Moderna ungdomar kännetecknas av en konsumentinställning till livet, vilket påverkar deras värdesystem negativt. För att undvika ett sådant tillvägagångssätt har utbildningsministeriet uppgraderat moderna utbildningsinstitutioner.
För närvarande ägnas särskild uppmärksamhet åt organiseringen av fullfjädrade fritidsaktiviteter för skolbarn, skapandet av ytterligare idrottssektioner och intellektuella kretsar. Endast med ett integrerat förhållningssätt till processen för utbildning, uppfostran, utveckling, kan man räkna med genomförandet av samhällets sociala ordning - bildandet av en harmoniskt utvecklad personlighet.
Lärare förstår vikten och betydelsen av utbildningsprocessen, så i sitt arbete vägleds de av effektiva metoder och tekniker som syftar till att utbilda den yngre generationen.
