Varje text är en sekvens av meningar som har ett logiskt och semantiskt samband med varandra. Meningar är uppbyggda av ord, och det är orden som bestämmer innebörden av hela texten och enskilda meningar. Men i varje text finns speciella - stödjande - ord. Vad är det och vad är deras egenhet, överväg exemplet med barns sagor. Varför barnsagor? Eftersom ämnet "Referensord" är en del av läroplanen för den andra årskursen i en grundskola.
Barn lär sig inte bara nyckelord, utan lär sig också att tillämpa de förvärvade kunskaperna i praktiken. En saga är en av de närmaste litterära genrerna för barn i den här skolåldern.
Referensord - vad är det
Om du stryker över alla adjektiv i en saga kommer den att tappa sina färger, förlora sina känslor. Men innebörden kommer fortfarande att bevaras och kommer att vara tydlig även för ett barn. Sedan kan du stryka över alla upprepade ord, lämna bara ett i taget, utesluta alla ord som är relaterade till tjänstens delar av talet.
I nästa steg, ta bort pronomen och siffror, particip och particip från texten. Lämna egennamn, verb som beskriver huvudhandlingarna som indikerar textens huvudsakliga betydelse. Som ett resultat kommer en liten lista med ord att finnas kvar, där det blir lätt att gissa innehållet i sagan, som så skoningslöst "korrigerades". De kallas baser. Från dem kan du enkelt bestämma ämnet för texten. Med dessa ord kan du också enkelt återställa den förlorade texten eller skriva en ny.
En lektion som en saga
Barn kommer lättare ihåg information som presenteras för dem på ett lekfullt sätt. Att förklara för eleverna ämnet "Referensord", vad det är, lära dem att bestämma ämnet för berättelsen och lyfta fram nyckelorden i texten i en lektion byggd som en saga är en fantastisk idé som kommer att krönas med framgång. Du kan berätta en saga för barnen om hur en ond trollkarl förhäxade sagor och nästan alla ord förvandlades till stenblock.
Barn kommer gärna att vara involverade i ett sådant spel. Varje barn är redo att bekämpa den onda trollkarlen och göra allt för att det goda ska vinna över det onda. I slutet av lektionen kommer klassen att vara fylld av riktig magi - barn kommer att lära sig hur man tar bort onda trollformler från sagor. En "fantastisk" lektion kommer att tillåta barn att enkelt lära sig begreppet "stödjande ord", vad det är och hur man använder stödord för att komponera berättelser om ett givet ämne.
Lektionens mål om studiet av nyckelord
Studeringen av vilket ämne som helst i grundskolans läroplan har tre huvudmål -pedagogiska, utvecklande och pedagogiska. Att uppnå det pedagogiska målet beror helt på exemplet på vilket materialet i lektionen kommer att presenteras. Till exempel, om ett konstverk eller ett musikstycke blir grunden för att presentera ett nytt ämne, kan vi säkert säga att läraren försöker ingjuta en kärlek till konst hos barn. Han kan till exempel visa eleverna en målning av en känd konstnär och be dem namnge vad de ser på målningen. Bilden ska vara tydlig för barn i denna ålderskategori. Du kan välja ett landskap, som i målningen av I. Levitan "Golden Autumn".
Ändå är huvudmålet pedagogiskt. Under lektionen ska barnen lära sig att bestämma ämnet för berättelsen enligt nyckelorden, komponera en berättelse utifrån nyckelorden och fastställa tvärvetenskapliga samband. Att komponera en berättelse efter referensorden är ett kreativt arbete. Det utvecklar minne, uppmärksamhet, kreativitet i tänkande, tal.
Ärendeslut och stödord
Men blanda inte ihop nyckelorden för att sammanställa en berättelse om ett givet ämne med ord som hjälper dig att komma ihåg den korrekta stavningen av obetonade kasusändelser av substantiv med olika deklinationer.
På ryska, förutom att substantiven ändras med kön och antal, ändras de också med kasus. Och det händer ofta att slutet på ett substantiv är obetonat, så det kan finnas vissa svårigheter att skriva sådana substantiv i olika fall. Men misströsta inte, hjälpreferensord kommer för att kontrollera rätt stavning av ord. Hemligheten är enkel: substantiv med samma deklination i samma kasus har samma ändelser.
| Steg 1 | fastställ deklinationen |
| Steg 2 | definiera fallet |
| Steg 3 | kom ihåg ändelsen för ordet i det här fallet och deklinationen |
| Steg 4 | kontrollera stavningen av slutet med nyckelordet |
Om vi avböjer stödorden efter kasus, kommer vi att hitta ett behagligt mönster - i genitiv, instrumental, dativ och prepositionsfall har de ett betonat slut. Stödord behövs bara för substantiv med första och andra deklinationen. Till exempel, för den första deklinationen, är ordet "jord" lämplig som referens, och för den andra - "hink".
