Den historiska framväxten av skolor underlättades av människors önskan att utforska världen och utöka sina kunskaper. Därför strävade en person efter att kommunicera med de vise och var ivrig att lära av dem.
Historia om modern skola
De första skolorna dök upp i Rom och Grekland. Rika familjer skickade sina barn till kända filosofer för att få kunskap. Men till en början var utbildningen helt enkelt en form av kommunikation: filosofen hade individuella samtal med sin elev och gick längs gatorna. Senare började de vise resa runt i städerna och undervisa allmogen. Här uppstod behovet av att förena de som ville lyssna på de vises föreläsningar till en gemensam grupp. Till en början hölls endast muntliga lektioner i skolor: ett samtal om olika ämnen relaterade till staten, andlighet. Och först år 300 e. Kr. började skolor att undervisa i skrivande.
Därmed dök de första skolorna upp. Samtidigt skedde träning i dem inte inomhus, utan på torgen, som började kallas gymnastiksalar.
stadier i skolans utveckling
Det finns fyra huvudstadier i bildandet av en skola:
- Antik.
- Medieval.
- 1600-talet, europeiska skolor.
- Modern.
Under den antika perioden låg huvudfokus på studiet av filosofi och religion.
I medeltiden - fördjupad studie av religion. Skolor organiserades vid kloster, de studerade också det latinska språket, där gudstjänster hölls. Började lära sig grunderna för att skriva och läsa.
Avslutade skolan på klostret, barnet kunde bli assistent till prästen. Det fanns gymnasieskolor, där endast barn till rika föräldrar studerade. De lärde ut grammatik, logik, geometri, aritmetik, astronomi, geografi, musik.
Korporal bestraffning var vanligt under medeltiden.
Från och med 1600-talet började skolor för flickor öppnas i Europa, där de lärde ut grunderna i etikett, lärde ut danser, handarbete och uppmärksammade litteraturstudier.
20th century school
På 1900-talet börjar skolor dyka upp i massor. Grundskoleutbildning blir obligatorisk, och senare gymnasieutbildning. Utbildningsprocessen sätts in i en striktare ram. Om inlärningsprocessen i den antika världen och medeltiden var övervägande individuell och varierad och inte hade obligatoriska tidsramar, så finns det i 1900-talets skolor en tydlig fixering av den tid som tilldelats för lärande.
Rymliga rum dyker upp - skolor utrustade med ett stort antal bänkar där lektioner hålls:
- Lektioner startar och slutar på klockan.
- Skoluniform införs, samma för alla.
- Portföljer visas.
- Samma brevpapper används.
Skolbedömning
Kunskaper hos elever utvärderas av slutresultatet: kontroll och självständigt arbete, tentamen, svar på lektionen. Under utbildningen stimulerar och motiverar läraren processen att inhämta kunskap. Barnet ska vara intresserad, samtidigt som det kan ta ansvar för sina misstag. Resultatet används inte bara för att kontrollera kunskap, utan har också en uppmuntrande eller straffande karaktär.
Ett obligatoriskt kriterium som moderna skolor uppfyller är uppfostran av ett barn. Utan utbildning är det omöjligt att få en fullt utvecklad personlighet.
Skolan ingjuter disciplin och uthållighet, strävar efter att utveckla barnets självständighet, oberoende, förmågan att underbygga sin åsikt med fakta.
Skolans funktioner i samhället
Skolans huvudsakliga funktion är att ge kunskap och i slutändan utbildning till eleverna.
Men moderna skolor ger inte bara kunskap, utan hjälper också barn att anpassa sig till samhället, lära sig att lösa konfliktsituationer, bete sig korrekt i ett team och bygga vänskapliga relationer.
När man studerar i skolan förbereder sig barnet för vuxenlivet. Han utvecklar och befäster sådana egenskaper som ärlighet, patriotism, ansvar.
Typer av moderna skolor
Det finns sådana modeller av moderna skolor:
1. Traditionell skola.
Undervisningen bygger på en tydlig arbetsplan, utifrån vilkendet finns en fördelning av timmar för studier av alla discipliner. Specifikt utbildningsmaterial anses vara ett visst antal timmar. Planen anger antalet undersökningar och tidpunkten för summering.
Principen för undervisningen är att läraren överför färdig kunskap till eleverna.
2. Specialiserad skola.
I sådana skolor pågår en fördjupning av ett eller flera ämnen. Detta görs vanligtvis genom att tilldela fler timmar till dessa lektioner.
3. Skola-gymnasium, lyceum.
Utbildningsprocessen är baserad på principerna för förrevolutionär utbildning på akademisk nivå. I de flesta fall läggs studier av humaniora, såsom etik, estetik, logik, filosofi, kultur, främmande språk, till läroplanerna för sådana skolor. Högskolelärare kan bli inbjudna att undervisa i vissa ämnen.
Du måste dock veta att med uppkomsten av nya ytterligare vetenskaper minskar inte antalet timmar för grundläggande ämnen, vilket leder till en större arbetsbelastning för barnet och kan påverka hans nervsystem. Därför bör föräldrar medvetet välja moderna skolor på denna nivå och vara säkra på att barnet är psykologiskt redo för stress, särskilt i grundskolan.
4. Innovativ skola.
Skola baserad på författarskap. Utbildningen använder speciellt utvecklade eller beställda metoder för dem.
5. Skolan fokuserade på eneller flera nya utbildningssystem.
Träning sker enligt en eller flera moderna metoder. Detta är till exempel Waldorfskolan, en skola för utveckling enligt metoden från Montessori, Zaitsev och andra.
Waldorfskolor är baserade på de filosofiska lärorna att utvecklingen av förmågan att veta är vägen till mänsklig perfektion.
6. Skola av utvecklande typ.
Den här typen av skola är mer anpassad till de yngre årskurserna. Till exempel, i lektionerna i matematik, teckning, studerar barn, tillsammans med läraren, konsekvent historiska händelser som ledde till specifika matematiska handlingar och konstnärliga bilder. Detta tillvägagångssätt syftar till att utveckla grunderna för teoretiskt tänkande och kreativ fantasi.
7. Historisk och kulturskola.
Det här är skolor som studerar humaniora på djupet, samtidigt som de bygger på konceptet om kulturens dialog.
Ovanlig dagis
Moderna skolor bör bidra till utvecklingen av barnets kreativa förmågor, icke-standardiserat tänkande, öppenhet för att lära sig allt nytt och ovanligt. Men innan skolan går barnet i en förskoleinstitution, vars inriktning inte bör motsäga den framtida skolan.
Det finns intressanta och icke-standardiserade moderna skolor och förskolor i världen. Till exempel i Japan anses design och arkitektur påverka inlärningsprocessen. Därför byggdes en modern dagis i en av städerna, eller snarare en barnby i form av en stor oval byggnad, som inkluderar hela institutionens territorium: ett rum och en plats för promenader. I den här byn600 personer studerar. Man tror att territoriet som är inneslutet i en oval stimulerar barn som springer i en cirkel att utforska världen. Byggnadens arkitektur gör att barn kan leka på taket, springa, utveckla sina förmågor.
Det finns inga väggar i inlärningsgrupperna, barn hör varandra, det lär dem att ignorera bruset och göra sitt jobb. Undervisningen här bygger på Montessorimetoden.
Children's Village är en idealisk miljö för personlig utveckling, utrymmets öppenhet låter dig känna smaken av frihet, det är lätt att utveckla och sträva efter att utforska världen.
"Transparent" skola
En skola utan väggar och skiljeväggar byggdes i Danmark. Byggnaden ser ut som ett enda stort klassrum. Forskare noterar en hög grad av kreativitet i tänkandet hos eleverna på denna skola, eftersom utbildningen här är icke-standard. Frånvaron av skiljeväggar tvingar lärare att hitta nya undervisningsmetoder som bygger på den senaste tekniken.
När experter jämförde de sista skolproven blev det känt vilka moderna skolor i världen som tog förstaplatserna. Så i första hand var Singapore, i andra Hong Kong, sedan - Sydkorea. Utbildning i asiatiska länder sätter gest alten av en skollärare i första hand, och utbildning tillämpas i naturen, det vill säga att den kunskap som erhålls ska vara användbar och efterfrågad senare i livet.
Modern skola är framtidens skola
Framtidens skola bör organiskt kombinera erfarenheterna från det förflutna och dagens avancerade teknologier.
Skolans uppgift äratt avslöja potentialen hos varje elev, att få upp en omfattande utvecklad personlighet, redo för livet i en högteknologisk, konkurrensutsatt värld.
Tänk på kraven för en modern skola:
- Anständigt material och teknisk bas.
- Interaktivt lärande.
- Praktisk tillämpning av kunskap.
- Identifiering och utveckling av studenttalanger.
- Utbildning ska vara i linje med samhällets snabba utveckling.
- Stöd för begåvade barn.
- Lärarens självförbättring: önskan om utveckling, förmågan att intressera eleverna, involvera dem i inlärningsprocessen.
- Främjande av en hälsosam livsstil.
- Närvaro av sport och kreativa kretsar.
- Formation av korrekta principer för utbildning.
- Skolans exteriör och interiör ska vara snyggt.
- Vackert anlagd skolgård.
När alla uppgifter implementeras uppstår problemen med den moderna skolan. Till stor del ligger de i bristen på logistik.
Slutsats
Eftersom det 21:a århundradet är informationsteknologins århundrade, måste en skola ha en bra teknisk bas för utbildning av hög kvalitet: tillhandahållandet av högkvalitativa datorer, multimediatavlor och andra tekniska innovationer.
Moderna skolor bör frigöra från sina väggar en väluppfostrad, självsäker, oberoende person, kapabel att ta ansvar för sina handlingar, ha icke-standardiserat tänkande och en klar uppfattning om sinaframtiden. Gårdagens elev ska kunna gå till målet och nå det.
