Fjärrundervisning är en undervisningsmetod som bygger på användningen av modern informations- och telekommunikationsteknik som möjliggör inlärning på distans utan direkt kontakt mellan läraren och eleven. Distansutbildningens historia går tillbaka till 1979, då tv- och radiokommunikation började användas i Kina för att kontakta lärare och elever. Tekniken har avancerat långt, och idag är det möjligt att få en fullfjädrad utbildning via Internet och en dator online.
Historia om distansundervisning
Slutet av 1700-talet anses vara början på utbildningens historia på distans. I Europa vid den här tiden dök termen "korrespondentutbildning" upp, introducerad av Isaac Pitman, en stenografilärare i Storbritannien. Studenter kommunicerade med lärare, fick studiematerial och tog prov,tillgriper posttjänst.
Pitman var en man med demokratiska åsikter och ansåg att högre utbildning borde vara tillgänglig för alla, oavsett deras religiösa preferenser, nationalitet och ekonomiska status. Hans världsbild anammades av den amerikanska författaren Anna Ticknor, som skapade ett system för distansundervisning för kvinnor på 70-talet av 1800-talet. Författarens korrespondensstudieprogram, utvecklat av Rainy Harper från Illinois, USA, var inte mindre populärt.
Snart blev läroanst alterna intresserade av metoden för utbildning på distans, och redan 1892 öppnades den första fakulteten för distansundervisning vid University of Chicago.
Fjärrundervisning på 1900-talet
Fram till början av 1900-talet var post det enda kommunikationsmedlet som användes vid distansundervisning. Teknikens utveckling och tillkomsten av telegraf, radio och telefon, och därefter TV, ledde till att det på 50-talet fanns utbildningsprogram som inte innebar feedback.
Etableringen i Storbritannien 1969 av världens första öppna universitet var en resonant händelse, tack vare vilken metodiken för distansutbildning tog ett stort steg framåt. Skaparna av utbildningsinstitutionen, progressiva för sin ålder, försökte göra utbildning tillgänglig för alla, både när det gäller kostnader och när det gäller frånvaron av behovet av att delta i klasser.
Persondatorernas era, som började i slutet av 1980-talet, tog det första steget mot automatisering av utbildning: för studier av olika ämnen, stålspelprogram utvecklas. Nästa steg var de projekt som skapades gemensamt av olika länder. En av dem var till exempel "School email" (USSR - USA).
Siffror och fakta
I distansutbildningens historia var de viktigaste milstolparna:
- 1906 - början av postutbildning vid University of Wisconsin, USA.
- 1911 – kurser skapades på grundval av University of Queensland i Brisbane.
- 1914 – framväxten av korrespondensundervisning i grundskolor i Nya Zeeland, Kanada och Australien.
- 1939 - öppnandet av ett utbildningscenter för barn i Frankrike.
- Senast 1960 fanns det 11 "öppna" universitet i Sovjetunionen.
- 1969 - öppnandet av Open University i Storbritannien.
- 1979 Lansering av pedagogiska tv- och radioprogram vid universitet i Kina.
1900-talets hemundervisning har särdrag, bland vilka det är värt att lyfta fram:
- möjligheten att studera på alla tillgängliga nivåer - från grundskolan till universitetet;
- en bred lista över ämnen som erbjuds för studier;
- olika sätt att lära sig - korrespondens, tv, öppna prov.
De första distansutbildningsinstitutionerna vägleddes av koncepten:
- Undervisning av elever i olika åldrar.
- Självutbildning.
- Elever deltar aktivt i att forma läroplanen.
- Individuell träning.
- Involvera professionella pedagoger i program.
- Öppen och fri tillgång till information.
- Innovativa metoder för att bedöma elevers prestationer och aktiviteter.
Korrespondensundervisning var den främsta inom distansutbildning och gav eleverna möjlighet att resa till sessioner. Under ett par veckor fick eleverna lära sig en sammanfattning av programmen och tillhandahålla material för självstudier. Studenter kom till läroanst alten två gånger om året för att klara prov och prov.
Distansutbildning i Ryssland
Fjärrundervisning i Ryssland involverar flera nivåer:
- Skola. Gymnasieutbildning i Ryssland kan erhållas på tre sätt: onlineklasser i kombination med klassiska lektioner i skolan; klasser med en lärare i specialiserade cyberklasser; självutbildning utan kontroll utifrån. Sådana distansundervisningsmetoder är tillgängliga inte bara för skolbarn utan också för vuxna som av olika skäl inte har fått ett intyg om gymnasieutbildning; personer som bor utomlands och i förvarsplatser.
- Mellanprofessionell. Listan över specialiteter som är tillgängliga för distansutbildning är ganska begränsad. Till största delen omfattar det yrken inom ekonomi, redovisning, management, data- och informationssystem, hotellverksamhet och pedagogik. Distansutbildning i Ryssland innebär närvaron av en student vid försvaret av en avhandlingarbets- och statsprov.
- The Supreme. Listan över fakulteter med distansutbildning vid högre utbildningsinstitutioner är mycket bredare, vilket förklaras av universitetens och institutens rika material och tekniska bas, vilket gör det möjligt att genomföra laborationer, föreläsningar och onlineseminarier. Studenten förbinder sig också att personligen närvara vid de statliga proven och försvaret av examensbeviset.
- Valfritt. Distanskurser inom olika områden har vunnit stor popularitet de senaste åren. Bland dem finns yrkesinriktad omskolning, avancerad utbildning, fördjupning av kunskap och annat.
Lärandeprocess
En distansstuderande i Ryssland måste ha:
- Har tillgång till höghastighetsinternet.
- Förmåga att arbeta med grafik- och textredigerare.
- E-postlåda.
- Program för kommunikation som stöder videosamtal - till exempel Skype.
- webbkamera.
För att få distansutbildning vid ryska universitet måste du gå igenom antagningsförfarandet. Om du planerar att gå gratiskurser är det bara att studera informationen och fylla i en ansökan.
Vissa utbildningsresurser kräver inte ens registrering, men utexaminerade får inga examensdokument.
Antagning till en betald distanskurs inkluderar ett intervjusteg. Klasserna kan börja antingen i tid eller påunder hela året när grupper rekryteras.
Vissa lärosäten kräver att studenter som går in på distansutbildningsavdelningar lämnar in ett paket med dokument till antagningskommittén:
- original och fotokopia av pass;
- dokument om befintlig utbildning - diplom för examen från en teknisk skola eller högskola, certifikat för gymnasieutbildning;
- photos;
- frågeformulär och ansökan.
Krav för det tillhandahållna dokumentpaketet kan variera beroende på den specifika institutionen för högre utbildning. Fullständig och tillförlitlig information publiceras på universitetens webbplatser samt ansökningsformulär.
Efter att ha accepterat sökanden kommer ett brev och ett betalningskvitto att skickas till dennes e-postadress.
Undervisningsmetoder
Hur är utbildningsprocessen uppbyggd om eleverna inte har v alt heltids- eller deltidsutbildning (i syfte att få högre utbildning), utan distansutbildning? I Ryssland, liksom i många andra länder i världen, används olika metoder för att tillhandahålla utbildningsmaterial och kontrollera kunskap. Vi kommer kort att diskutera de viktigaste nedan.
Föreläsningar
Inlämning av utbildningsmaterial sker i form av tryckta texter eller elektroniska, ljud- och videofiler. All information studeras självständigt. I slutet av varje föreläsning publiceras en lista med frågor och uppgifter, de korrekta svaren som öppnar åtkomst till nästa föreläsningsblock.
Många distansutbildningssystem i Ryssland inkluderarvideokonferenser – föreläsningar i re altid, under vilka lärare läser material och diskuterar det med eleverna.
Seminarier
Seminarier är en integrerad del av distansutbildning på alla nivåer. Processen att förbereda sig för dem inkluderar studiet av ett givet ämne och valet av information. Onlinekonversationer mellan lärare och elever är mer produktiva eftersom internetanslutningen gör att du kan ansluta till alla deltagare samtidigt.
Självständigt arbete
Den centrala rollen inom distansutbildning i Ryssland ges till självstudier. Studenterna studerar det inlämnade materialet, utför praktiska och laborativa arbeten, klarar prov och kunskapsavsnitt, hittar information under förberedelserna inför seminarier och föreläsningar. Kompetent tillhandahållande av nödvändig information, enligt metodologer, tilldelar 2/3 av belastningen till självständigt arbete av studenter.
vetenskaplig forskning
Att skriva en uppsats eller terminsuppsats kräver att studenten söker efter det nödvändiga materialet och dess djupgående analys. Studenter som får högre utbildning i Ryssland genom distansutbildning rådgör med en lärare eller kurator via Internet. Vissa fjärrprogram inkluderar möten ansikte mot ansikte där frågor kan besvaras och oklarheter kan förtydligas i bidragen.
distansundervisningens varaktighet
Det finns en uppfattning om att utbildning via Internet kan erhållas på kort tid. I praktikenstudier kan pågå lika länge som i korrespondensstudier: att ta en andra högre examen kan ta 1-3 år.
Få (genom distansutbildning) högre utbildning vid statliga universitet i Ryssland utan att ta semester, som ges till studenter på stationär basis.
Kunskapskontroll
Alla tentor, prov, praktiska och laborationer görs online: eleven svarar på lärarens frågor i re altid under konferensen via Skype eller liknande program. Ibland skickas kontrolluppgifter via e-post till eleverna. Den tid som tilldelats för dem att lösa och skicka svar är strikt begränsad.
Försvar av ett diplom och godkända statliga prov utförs endast med personlig närvaro av studenten.
Fördelarna med distansundervisning
Högre utbildning vid ryska universitet, mottagen på distans, har blivit populär för inte så länge sedan på grund av dess meriter:
- Studievillkor fastställs självständigt av studenten.
- Utbildning bygger på ett individuellt förhållningssätt som inte bara tar hänsyn till elevens livssituation, utan även hans intellektuella förmågor.
- Mötens tider och längd väljs utifrån studentens önskemål.
- Tillgänglighet för alla typer av distansundervisning.
- Möjligheten att få ett examensbevis från vilket universitet som helst, oavsett var det ligger.
- Högre utbildning inom en viss specialitet kan erhållas av alla utanförberoende på social status, ekonomiskt välbefinnande och hälsotillstånd.
Fördelarna med högre distansutbildning i Ryssland inkluderar också möjligheten att studera och använda internetteknik.
Flaws
Trots alla fördelar finns det fortfarande nackdelar med den avlägsna metoden att skaffa utbildning:
- Behovet av att köpa maskiner och specialutrustning.
- Brist på kommunikation med klasskamrater och lärare, vilket påverkar den känslomässiga komponenten.
- Brist på övning.
- Omöjligheten att skaffa sig utbildning inom vissa områden - till exempel finns ingen medicinsk distansutbildning tillgänglig i Ryssland.
- Begränsning i tal.
- Problem med fullständigheten och läskunnigheten i föreläsningsmaterial.
Uppkomsten och utvecklingen av distansutbildning i Ryssland har gjort det möjligt för alla människor att få sekundär specialiserad eller högre utbildning på distans utan hänvisning till en viss region. Distansformatet är idealiskt för att få en andra eller ytterligare utbildning.
