Nyckeln till ett barns framgångsrika utbildning är förmågan att läsa, som formas i praktiskt taget hela grundskolan, och för många utvecklas denna färdighet ytterligare. Vissa fortsätter att träna upp det till vuxen ålder, vilket gör att de snabbt kan läsa material av samma komplexitet och volym i olika skeden av sitt eget liv.
Lästeknik är inte synonymt med hur snabbt texten uppfattas, eftersom den också uttrycks i graden av dess förståelse. Det är särskilt viktigt för utvecklingen av sådana egenskaper som lästeknik, årskurs 1. Standarderna är ganska förlåtande eftersom alla komplexa färdigheter utvecklas över tiden.
Vad är lästeknik
1 klass (standarder kommer att anges i tabellen) är en mycket viktig period i ett barns liv. När allt kommer omkring, om du inte lär dig att läsa i den här åldern, kommer det att vara mycket svårare att göra detta. Många barn ska redanskolan, att kunna läsa, vilket gör att de klarar alla prov med heder. De som inte kan läsa före första klass brukar få ett lägre betyg, så det rekommenderas starkt att lära ditt barn att förstå enkla texter från tidig ålder.
Lästeknik (Betyg 1): Standarderna som har satts av staten inkluderar inte bara läshastighet. Det är viktigt att förstå att även om endast denna indikator anges i tabellen, måste andra kriterier beaktas.
Reading Mindfulness
Denna parameter bestämmer hur barnet uppfattar och kommer ihåg vad det läser. Läsförståelse beror inte bara på barnets förmåga utan också på innehållet i avsnittet. Det är lämpligt att använda enkla texter där det finns få långa meningar för att testa denna komponent i lästekniken. Och låt bedömningen ställas mot bakgrunden av resten.
Läshastighet
Detta är en viktig parameter, varför den är utsedd som den huvudsakliga. Ju snabbare en person läser materialet, desto mer ledig tid kommer han att ha efter att ha studerat och gjort nödvändiga läxor i framtiden. Följaktligen blir det lättare för honom att tvinga sig själv att arbeta, eftersom det inte kommer att vara svårt för honom att lära sig ett stycke. Faktum är att en egenskap kompletterar en annan, därför måste man, för att effektivt memorera materialet, både snabbt kunna uppfatta texten och förstå dess innebörd.
Läsmetod
För vuxna ingår inte denna indikator i lästekniken, men för barn är den väldigt viktig. Det faktum att barnet läser materialet i stavelser eller kan se ett helt ord eller en del av en fras visar graden av assimilering av färdigheten. Naturligtvis uppfattar vuxna flera ord samtidigt med hjälp av perifert syn, men denna färdighet påverkar redan den tidigare indikatorn direkt. Därför kännetecknar den inte förmågan att läsa, utan bara mängden tid som spenderas på den.
Expressiv läsning
Lästeknik Grad 1 (GEF-standarder) tillhandahåller också följande kriterium för lästeknik. Det uttrycks i följande termer:
- Användningen av pauser som hjälper lyssnaren och läsaren att smälta allt som har sagts tidigare. När ett barn lär sig att läsa tyst försvinner inte pauser, intonationen framhäver betydande fragment av texten, vilket ställer in hjärnan för sin förbättrade uppfattning.
- Hitta rätt intonation. Den här uppgiften är inte lätt av den anledningen att barnet samtidigt behöver täcka textstycken med ögonen, analysera deras känslomässiga rikedom och fundera över vilken intonation som är bäst för dem.
- Korrekt placering av stress. Mycket ofta, på grund av bristen på denna förmåga att lyssna på texten, blir det omöjligt, eller så börjar det missförstås. Detsamma gäller förresten pauser. Den välkända frasen "avrättning kan inte benådas" ändrar sin betydelse inte bara från platsen för kommatecken, utan också från den korrektapausa.
Som du kan se är det många faktorer som påverkar en sådan parameter som lästeknik.
1 klass: Zankov standards
I början av första betyget ges inga betyg på studier. Därför, om det finns ett test av en elevs lästeknik, görs det endast för att analysera framsteg. Under andra halvan av läsåret ska barnet mästerligt läsa små meningar i stavelser, och även kunna lyssna. Han måste också visa att han förstår texten: svara på frågor från lärare och kort återberätta vad han läste.
Men den sista handlingen kännetecknar inte alltid barnets lästeknik, eftersom förmågan att tala kan vara god och små barn inte kan formulera tankar på det sätt som ens en illa talande vuxen gör. Därför bör förmågan att återberätta texten endast vara en ytterligare egenskap förknippad med ett sådant begrepp som lästeknik (årskurs 1, standarder).
2014 (program) och nya utgåvor av bestämmelserna: tabell
Låt oss överväga vilka läshastighetsstandarder som måste följas för att ge ett visst betyg.
| 1 kvartal | 2 kvartal | 3 kvartal | 4 kvartal | |
| 5 | Inte betygsatt | 21 wpm och mer | 36 eller fler ord per minut | 41 eller fler ord per minut |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm eller mindre | 19 wpm eller mindre | 24 wpm eller mindre |
Hur du förbättrar ditt barns lästeknik
Lästeknik, årskurs 1 – normer och regler är bra, men hur uppnår man höga resultat? För ett barn som precis har lärt sig att läsa är det ganska svårt att bli en utmärkt student i denna aspekt. För utvecklingen av tekniken behöver barnet utföra följande övningar:
- Daglig högläsning hemma av texter av varierande komplexitet. Det kan vara bekanta dikter och intressanta nya böcker. Läslektioner i skolan är uppenbarligen inte tillräckligt för att öka hastigheten.
- Läser baklänges. Det här är en mycket användbar övning som lär barnet att kombinera bokstäver till ord och till och med läsa termer som han aldrig har hört talas om och inte har någon aning om hur de ska se ut i texten.
För att förbättra läseffektiviteten kan du också försöka uppfatta materialet genom att vända boken upp och ner.
