Vilka egenskaper måste vår tids lärare ha med sig? Frågan är mycket intressant och, viktigare, relevant. Lärare är ett urgamm alt och alltid efterfrågat yrke. Men alla kan inte vara lärare. Varför? Detta är vad det är värt att prata om mer i detalj.
Definition
Så, innan vi pratar om en lärares egenskaper är det nödvändigt att definiera termen. Lärare, lärare… vem är det? Traditionellt en utbildad specialist som överför sina kunskaper och utrustar andra människor med det, oftast barn eller ungdomar. Processen att överföra sina kunskaper och färdigheter är en professionell aktivitet för en lärare. En lärare kan ha antingen en smal eller bred profil.
Läraren måste ha lämplig utbildning. En person kan ocksåatt bli lärare, även om man inte läste på den pedagogiska. Men för detta måste han inte bara få en kandidatexamen, utan också avsluta sina studier med en magisterexamen. Det sista steget i utbildningen är forskarutbildning (inte alltid nödvändigt, men önskvärt). Detta är den form av utbildning efter vilken en person kan anses vara en specialist med högsta kvalifikationer. För att bara vara en certifierad professionell inom ditt område (till exempel ingenjör), räcker det att slutföra en kandidatexamen. Men om en person vill undervisa måste de avlära sig minst två år till.
En lärares huvudsakliga plikt
Att prata om en lärares egenskaper är det omöjligt att inte röra vid de enorma uppgifter han utför. Så, den första funktionen (och en av de viktigaste) är pedagogisk, eller, som det också kallas, umgänge. Det vill säga läraren är skyldig att lära barn beteendenormer, att bekanta dem med begreppen moraliska värderingar och moral, att förklara att det är mycket viktigt att försvara sin personliga position och åsikt. Men här gäller det att känna på kanten. En professionell ska berätta, förklara, ge exempel, prata med barn - men i inget fall försöka påtvinga en viss attityd. En modern lärare, en sann lärare kommer att kunna känna denna fina gräns.
Enlightenment
Den andra funktionen är pedagogisk. Det är informativt och faktiskt pedagogiskt. Allt är enkelt här - läraren måste förklara materialet som ska bekantas med och studeras av barn på ett tillgängligt och begripligt språk. Det är viktigt att ansökainformation så att alla i klassen eller publiken (åtminstone majoriteten) förstår och tillgodogör sig ämnet.
Och, naturligtvis, den tredje funktionen är utvecklingen av speciella, kognitiva intressen. En modern lärare försöker göra allt möjligt så att barn inte bara studerar i skolan utan också utvecklas i andra riktningar. Det öppnar nya vägar för dem, informerar dem om att det finns konst, sport, musik, litteratur - hur informativt, användbart och kan vara användbart i framtiden.
Förmåga
Kvaliteten hos en lärare är viktig, men det är också nödvändigt att denna specialist har vissa förmågor. En person bör vara benägen att kommunicera med barn och ha en uppriktig önskan att lära dem något nytt och användbart. Potentiella lärare bör älska sitt arbete och helst barnen själva. Annars kommer det att visa sig inte vara en specialist, utan en tyrann.
Lärarens organisatoriska färdigheter och kunskaper är mycket viktiga. Han ska kunna hålla barnen sysselsatta, att fängsla med uppgifter. Didaktisk förmåga är också viktig. Läraren måste kunna välja ut intressant material och presentera det ordentligt, det vill säga övertygande, intressant och förståeligt. Perceptuella förmågor är något som inte går att undvika. En riktig specialist kommer att kunna välja ett förhållningssätt till varje barn, för att förstå hans inre värld och psyke. En annan förmåga är kommunikation. Allt är klart här: läraren måste kunna kommunicera, hans monolog måste vara begriplig och i själva verket måste en sådan person förstå andra. Och detta gäller inte barabarn, men även deras föräldrar, samt lärarkåren. Och läraren ska kunna påverka eleverna på ett känslomässigt och frivilligt sätt. Vi vet alla att barn är svåra att påverka, men en sann pedagog kommer att kunna hitta rätt tillvägagångssätt.
Professionalism
Vilka egenskaper har en lärare förutom ovanstående? Det finns fortfarande gott om dem. Så till exempel är de viktigaste yrkesegenskaperna sant hårt arbete, ansvar, effektivitet, förmågan att vara uthållig, sätta upp mål, tydligt planera en lektion och, naturligtvis, den ständiga viljan att öka sin auktoritet i elevernas ögon. Och detta är förresten bara en minimal lista. Det finns andra egenskaper som en lärare behöver också. Endast genom dem kan läraren förverkligas som en betydande, tungt vägande länk i arbetslivet. Och förresten, att kunna ditt ämne är det viktigaste. Men det här ämnet kommer att diskuteras nedan.
En lärares personliga egenskaper
En lärare är först och främst en person. Personlighet med stor bokstav! Och vi vet alla hur svårt det ibland är för dessa människor, eftersom de arbetar med barn som mestadels är oorganiserade, stökiga, ofta ouppfostrade och bortskämda. I det här fallet har läraren svårt. Men han måste visa lärarens bästa personliga egenskaper. Att vara snäll, human, tålmodig, anständig, ärlig, rättvis, obligatorisk, generös, objektiv, osjälvisk… det här är bara en liten lista över alla dessa egenskaper! Läraren ska visa respekt förbarn och vuxna, att vara en mycket moralisk person, helst optimistisk och (krävs!) känslomässigt balanserad.
En annan lärare måste vara human, visa intresse för sina elever, behandla dem som jämlikar. En lärare är en kreativ, inspirerande, inspirerande person. Han är ett levande exempel för sina elever, som de borde imitera och ta till sig alla hans bästa egenskaper.
Hur hanterar man hårt arbete?
Det finns också yrkesmässigt viktiga egenskaper hos en lärare. Det här är de som hjälper läraren att direkt hantera sitt svåra ansvar och förbli en riktig lärare till varje pris. Tre viktigaste egenskaperna: uthållighet, tålamod och självkontroll. För att stå emot svåra situationer, misslyckas och korrigera dem. Och även om det verkar som att eleverna håller på att tappa humöret (arbetet är extremt nervöst) så måste man försöka lugna ner sig och behålla balansen. Ett orimligt rop som utvecklas till ett utbrott kommer att ge intrycket av en obalanserad personlighet. Och hur lär man barn detta? Ett ganska rimligt intryck. Men de rätta orden, talade redan i tysthet och i lämplig ton, kan ge resultat. När allt kommer omkring, som nämnts ovan, kommer läraren att hitta ett psykologiskt och känslomässigt sätt att påverka barn och få ordning på disciplin.
Morot och pinne
Så, för att fortsätta med ämnet disciplin, bör det noteras att det är mycket viktigt att inte bara berömma eleverna för deras prestationer, utan också att bestraffa tjänstefel. "Min första lärare!"- efter att ha kommit ihåg dessa ord har varje person associationer: "Skolan är vårt andra hem, och klassläraren är vår andra mamma." I själva verket måste läraren utbilda eleverna. Beröm med ett ord och en bedömning, straffa med en handling, men bara nyttigt. Till exempel kan du ge mer läxor än resten, lämna efter lektionerna för att göra extraarbete. I allmänhet bör straff vara användbart och lärorikt. Barn måste inse att de är ansvariga för sina handlingar och ord. Men den måste också berömmas. Elever från tidig ålder bör lära sig att goda handlingar uppskattas och dåliga handlingar straffas.
Om rättvisa
Jag skulle vilja tala om denna kvalitet separat. "Min första lärare!" - vilka minnen dyker upp i vårt minne efter omnämnandet av denna varma fras? Säkert bilden av kvinnan som under flera år uppfostrat oss, lärt oss att vara människor och som var engagerad i vår utbildning. Hon var också rättvis…
Detta är en mycket viktig egenskap. Tyvärr, i vår moderna värld, segrar rättvisan sällan. Och den viktigaste uppgiften för alla lärare är att se till att det finns mer ärliga människor i världen, rättvisa, uppriktiga. Alla dessa egenskaper kan en lärare ingjuta i ett barn med hans egna ord och, viktigast av allt, handlingar.
Det är mycket lättare med studenter - de är redan färdigbildade personligheter som har förstått allt för länge sedan (de har i alla fall sin egen uppfattning om vissa saker). Allt som är kvar till läraren- försöka korrigera sin världsbild om det är nödvändigt för deras bästa. Men mer vikt läggs fortfarande på kvaliteten på specialundervisning, yrkesutbildning.
Barn är som svampar och absorberar allt de ser och hör. Därför måste du se till att det är något bra och positivt.
Undervisningsteknik
Detta är ett annat viktigt ämne som måste beröras, och talar om en lärares professionella och psykologiska egenskaper. Lärarens uppgift är inte bara att utbilda personligheten hos eleverna, utan också att lära dem en läxa. Det vill säga att förklara materialet, att lära dem hur man använder den inhämtade kunskapen.
Så läraren måste behärska undervisningsmetoden - det här är det första. För det andra måste han ha psykologisk förberedelse. Han måste också vara en lärd person i alla avseenden. Lämpliga utsikter är också välkomna. Pedagogiska färdigheter, teknik, takt och oratoriska färdigheter är alla egenskaper hos en professionell lärare.
En annan person måste brinna för sitt arbete, ämnet. Han måste älska honom. Sedan kommer läraren att berätta materialet professionellt, men intressant, på egen hand, utan att ens titta på anteckningarna. Detta är mycket värdefullt. Faktum är att läraren gör någon annans, obegripliga information, tidigare osynlig för eleverna, enkel och elementär. Detta kräver talang. Det är av denna anledning som de säger att undervisning inte är ett yrke. Det här är ett kall.
