Pedagogisk verksamhet är nära kopplad till dokumentation. För att underlätta sitt arbete bör läraren bekanta sig med ritschemat och exempel på ett av de viktigaste dokumenten i hans arbete - elevens egenskaper.
Vad är en studentprofil för?
Ett individuellt förhållningssätt till utbildning och uppfostran av den yngre generationen innebär att man studerar de typologiska egenskaperna hos ett visst barn och skapandet av sådana förutsättningar för hans utveckling där denna process kan ske mer effektivt. I praktiken av utbildningssystemet har en sådan metod för att fixera de individuella egenskaperna hos ett barn, som en egenskap hos en elev, skapats.
Detta dokument låter läraren själv generalisera kunskap om den växande personen, spåra dynamiken i hans utveckling, liksom andra personer som kommer att arbeta med barnet i framtiden, få en färdig uppsättning kunskap om honom. En välskriven karaktärisering hjälper den som läser den att bilda sig en uppfattning om vad som händer, ett porträtt av barnet, och utifrån detta prioritera arbetet medhonom. Därför krävs ofta studentens egenskap som ett av huvuddokumenten i sådana fall:
- vid överföring till en annan utbildningsinstitution;
- att fortsätta studera vid nästa utbildningsstadium;
- på begäran av soci altjänsten;
- att arbeta med brottsbekämpande barn;
- när man passerar kommissionen på militärvärvningskontoret;
- för att organisera hjälp till barnet, till exempel vid PMPK-möten.
Karakteriseringsplan
Forskare inom psykologi och pedagogik har analyserat de egenskaper som sammanställs på läroanst alter. Det visade sig att ett sådant dokument skilde sig åt i sin inställning till studiet av barnets personlighet. Så, lärare fokuserade på det pedagogiska systemets inflytande på eleven, på hans beteende i skolmiljön. Och psykologer - om de individuella-typologiska skillnaderna hos barnet. Till exempel, för en lärare, är manifestationer av disciplin och flit i utbildningsprocessen viktiga, för en psykolog - motiven för barnets pedagogiska aktivitet. Båda tillvägagångssätten beskrev inte helt studentens personlighet under utbildningssystemets specifika förhållanden. Därför drogs slutsatsen att elevens egenskaper borde byggas enligt en viss plan (algoritm) och inkludera följande nödvändiga data:
- allmän information om barnet (namn, ålder, var han bor, studieperiod, familjeegenskaper);
- inlärningsaktiviteter;
- beteende;
- soci alt arbete;
- kommunikation;
- individuellpersonlighetsdrag;
- familjsatmosfär och uppfostran.
Dessa objekt inkluderades i elevkarakteristikdiagrammet, som fylls i av läraren under hela barnets utbildning. Det ger inte bara en komplett bild av elevens personlighet, utan hjälper också till att ytterligare komponera en objektiv beskrivning.
Studentaktiviteter
Ett barns verksamhet på en läroanst alt omfattar flera typer som bör beskrivas i ett sådant dokument. Det här är:
- inlärningsaktiviteter (prestation, intresse, kärlek till läsning, akademisk prestation);
- social aktivitet (uttrycksgrad, initiativförmåga, organisatoriska böjelser, auktoritet för barnets åsikt, inställning till rollen som en följare, önskan att utföra ett soci alt viktigt arbete);
- kommunikativ aktivitet, kommunikation (popularitet i laget, närvaron av kamrater, sällskaplighet, förmågan att tala till en publik, öppenhet, lyhördhet, fokus på andras åsikter, relationer med lärare).
Karakteristiken för elevens aktivitet visar hur barnet är anpassat till den pedagogiska miljön. Hur han tillgodogör sig social erfarenhet, vet hur man fattar självständiga beslut och utarbetar en handlingsplan.
Psykologiska och pedagogiska egenskaper hos studenten. Vad innehåller det?
Det utsedda kartschemat inkluderar i själva verket både den psykologiska och den pedagogiska delen. Dessa inkluderar följande data:
- drag av barnets beteende (disciplin, envishet,målmedvetenhet, konflikt, grad av aggressivitet, motorisk aktivitet, grad av assimilering av pedagogiskt inflytande eller utbildning);
- individuell-psykologiska egenskaper (självkänsla, ångestnivå, balans, strävan efter framgång eller ambition, vilka känslor det orsakar hos andra);
- familjens inflytande (känslomässig atmosfär i familjen, närhet och tillit till relationer, graden av kontroll och intresse hos föräldrarna i barnets liv, elevens självständighet, graden av samarbete mellan föräldrar och lärare).
Psykologiska och pedagogiska egenskaper hos eleven kan också innehålla information om barnets tendens till avvikande beteende. I det här fallet är det nödvändigt att ange vilka specifika exempel som indikerar detta.
Exempeldokument
Exempel på egenskaper för elever kan sammanställas av pedagoger som ett bra exempel, vilket ytterligare kommer att underlätta arbetet med dokumentation. Nedan finns ett liknande exempel.
|
Karakteristisk 8A-elev … (skolans namn) Stepanov Stepan Stepanovich, Född 2003 |
Stepanov Stepan har studerat på den här skolan sedan första klass. Under denna tid visade han sig vara en aktiv, välpresterande student.
Uppfostrad i en komplett, välmående familj. Relationerna med föräldrar är förtroendefulla och vänliga. Far och mamma är aktivt intresserade av sin sons skolliv, deltar i arbetetklassföräldrakommitté.
Stepan är en utmärkt student. Han har ett särskilt intresse för ämnena för den humanitära cykeln. Han deltar i den årliga olympiaden i historien, 2 gånger vann den regionala tävlingsfasen. Han behandlar utbildningsprocessen med genuint intresse, läser mycket, besöker en krets av bokälskare. Har ett mål att komma in på universitetet vid Historiska fakulteten och arbeta som arkeolog.
Stepan är envis i att uppnå mål, älskar att vara ledare i skolteamet. Klasskamrater anser att hans åsikt är auktoritativ. Visar respekt för lärare.
Stepans karaktär är lugn, självsäker, vänlig och öppen. Tycker om att kommunicera, delta i kollektiva evenemang. Ansvarig för soci alt arbete.
Gillar dessutom att spela gitarr och träna sin hund.
Date
Signaturer
