Rangskalan för skolämnen innebär ett medelpoäng som bedömer hur allvarlig eleven uppfattar ett skolämne. Alla klasser på skolan är objektivt utvärderade, och det görs just med hjälp av det tidigare nämnda systemet, resten är inte så populära. Datavetenskap och olika specialiserade ämnen med fördjupningskurs anses vara de svåraste på svårighetsskalan.
Elevbetyg
Att döma av de många undersökningarna av skolbarn var de svåraste ämnena i deras sinnen matematik, ryska språket, främmande språk, fysik och kemi. Den mellersta kategorin av svårighetsgrad omfattade främst humanitära discipliner, såsom litteratur, geografi och naturvetenskap. De pratade också om fysisk fostran, arbete, teckning och sång. Det senare kan även hänföras till lätta poster i rangskalan. Med tanke på all information är det nödvändigt att korrekt upprätta en läroplan. Det innebär att mycket hårda klasser kommer att dras ifrån de första dagarna i veckan, när eleven fortfarande är full av styrka och motivation, bör de ocksåtidtabell läggs på 2:a och 3:e timmen. De sista timmarna av skoldagen måste användas till fysisk träning eller arbete.
Specialdesignad hygienisk organisation av hela utbildningsprocessen bör ta hänsyn inte bara till arrangemanget av lektionerna, utan även resten av eleverna. Fritiden mellan lektionerna ska inte vara stressande för eleverna så att deras effektivitet under lektionerna inte sjunker. För att göra detta är det viktigt att strukturera och tänka över en semesterplan. Vila inkluderar helgdagar, lediga dagar och raster, och dessa timmar bör inte avkortas. Ett exempel på en rankningsskala som är korrekt uppställd är tillgången på nödvändig vila med den optimala strukturen för lektionsfördelningen.
Hur blir man av med trötthet?
För att eleven ska vara aktiv och full av motivation hela tiden är det nödvändigt att han ger en god vila, som bör syfta till att återställa fysisk och moralisk aktivitet. Oklippta ändringar och hela lediga dagar kommer att vara en livräddare.
På grund av långvarig forskning har det visat sig att trötthetslindring kommer att vara framgångsrik om minst 10 minuter tillåts efter lektionen. Minskningen av denna tid på grund av lärarens infall eller på grund av linjalerna ger inte ett fördelaktigt resultat för studenten. Rangskalan antyder det optimala förhållandet mellan vila och studier.
Läraren bör också alltid se till att klassrummet har en gynnsam miljö - frisk luft, ett rent rum.
Korrekt utarbetat schema enligt rangskala för akademiska ämnens svårighetsgrad
Läroplanen anses vara korrekt om det finns ett schema för både elever och lärare för hela arbetsdagen. De nominella skalorna och rangskalorna ger också att objektens högsta svårighetspoäng faller i början av veckan, men dessa perioder kan skilja sig åt för yngre och äldre elever. Lektionerna måste med nödvändighet växla, det vill säga den lätta måste följa den svåra eller vice versa. I skolor där modulär utbildning inte ges är det inte tillåtet att genomföra två identiska ämnen i rad. Namnen på ämnena i schemat måste överensstämma med läroplanen.
Fel schema
På en rankingskola anses schemat vara felaktigt om de poängmässigt svåraste ämnena infaller på skolveckans första och sista dag, och även om schemat är detsamma för varje dag. Om komplexa ämnen följer varandra eller samma svåra lektion fördubblas, kommer detta att ha en dålig effekt på eleven. Svåra ämnen ska inte heller vara på första och sista lektionen, det är optim alt att klämma in dem mitt på dagen. Eleven kommer inte heller i tid och förbereder sig dåligt om antalet ämnen i schemat motsvarar mängden tilldelat arbete.
Befintliga läroplansriktlinjer
När du schemalägger måste du göra en beräkning. Vilket kommer att visa att ämnena i början och slutet av veckan inte har en hög poäng på svårighetsgraden. Även lärarebör inte sätta kontroll på första och sista lektionen, optim alt - det här är mitt i skoldagen. Det är därför lasten ska falla på mitten.
Lektioner på två timmar bör inte ställas in på måndag och fredag med lördag. Grundskolelärare borde förstå att det inte är meningsfullt att genomföra dubbla lektioner, eftersom detta kommer att trötta ut barnet mycket. I gymnasieskolan är dubbla lektioner tillåtna, men bara om de följs av ett ämne med lätt poäng.
I gymnasiet är det bäst att införa ett modulärt schemasystem så att det blir dubbla lektioner, eftersom detta är det lämpligaste alternativet för en äldre elev.
Hårda lektioner är inställda för den andra och ibland den första lektionen, ämnen med genomsnittlig svårighetsgrad bör genomföras efter ett stort uppehåll, och fysisk utbildning eller arbete är bäst placerad i slutet av schemat.
Om det finns ämnen som hålls under andra halvan av skoldagen, är det vettigt att ge eleverna en timme eller fyrtio minuters vila för att återhämta sig. När man gör upp läroplanen är det också nödvändigt att vägledas av elevernas synpunkter, till exempel om klassen klarar sig bra i matematik och fysik, då är det viktigt att rotera dessa ämnen och öka deras frekvens.
Mängden läxor som tilldelas bör inte vara lika med eller överstiga antalet ämnen, eftersom detta kommer att orsaka att eleven är i konstant stress och trötthet. Det är viktigt att noll ämnen är förbjudna i skolor, eftersom de helt bryter elevens dagliga rutin och gör honom trött.
Påverkan påelev med fel läroplan
Om läroplanen fortfarande är felaktigt upprättad, så tyder många studier på detta område på ett negativt resultat för eleven och för läraren. Först och främst leder detta till en kränkning av studentens fysiska och moraliska hälsa, vilket kommer att bli ännu värre från år till år. Därför har den hygieniska organisationen av hela skolprocessen införts. Det hjälper till att hålla alla hälsoindikatorer normala och kan också påverka elevens aktivitet, ge motivation till honom.
