Idag har förändringarna som orsakats av ny teknik haft en betydande inverkan på livet för människor som bor i världens alla hörn. Den traditionella processen med undervisning och lärande har ersatts av ny och framväxande teknologi. Informationsteknologi har stor inverkan på alla utbildningsområden: läroplan, undervisningsmetoder, interaktioner i klassrummet, etc.
Snabb kommunikation med ökad tillgång till IT i hemmet, på arbetsplatsen och i skolan gör utbildningen produktiv. IT hjälper till att främja möjligheter till kunskapsdelning runt om i världen. De kan hjälpa lärare och elever att få den senaste informationen och kunskapen. Effektiv undervisning och lärande kräver rätt tillvägagångssätt. Informationsteknologi är en uppsättning verktyg som kan hjälpa människor att hitta rätt information när det passar dem. I vår artikel får du lära dig hur viktig IT är i utbildningssektorn, vilken inverkan den har på undervisningen i klassrummet, samt de viktigaste fördelarna och nackdelarna med informationsteknologi i utbildningen.
Koncept
Information är en resurs som inte har något värde förrän den hämtas, bearbetas och används. IT handlar om informationssystem, datalagring, åtkomst, sökning, analys och intelligent beslutsfattande. IT avser skapande, insamling, bearbetning, lagring, presentation och spridning av information, såväl som de processer och enheter som gör allt möjligt.
IT påverkar både individen och samhället som helhet. De står stadigt på hårdvaran och mjukvaran i dator- och telekommunikationsinfrastrukturen. Forskare jämför den snabba utvecklingen och expansionen av IT med den industriella revolutionen när det gäller dess potentiella räckvidd och påverkan på samhället. Få andra moderna framsteg inom teknik har potential att påtagligt påverka hur människor arbetar, lär sig och hanterar sig själva. Precis som med den industriella revolutionen är det svårt att förutsäga tidpunkten och riktningen för många förändringar.
IT återspeglar kombinationen av tre teknologier: digital datoranvändning, datalagring och förmågan att överföra en digital signal genom ett telekommunikationsnätverk.
Den snabba förändringen av halvledarsystem, informationslagring och nätverk, tillsammans med framsteg inom mjukvara, har möjliggjort nya applikationer, minskade kostnader och omfattande spridning av informationsteknologi. Följaktligen gör massivt expanderande applikationer dem mer användbara och främjar distributionen ytterligare.
Inflytande av informationsteknik påutbildning
Kombinationen av utbildning och teknik anses vara den viktigaste nyckeln till mänskliga framsteg. Utbildning föder teknik, som i sin tur utgör grunden för utbildning. Därför är det tydligt att IT har påverkat förändringar i utbildningens metoder, mål och upplevd potential.
Användningen av informationsteknologi i utbildningen har gjort det möjligt att komma åt stora databaser med information. Detta tillvägagångssätt förändrar utbildningen radik alt, eftersom elever nu kan vara skapare och samarbetspartners för att få tillgång till och bygga upp informationsdiskursen. Genom sin tekniska läskunnighet kan unga människor dra kulturellt kapital från sin förståelse för modernt informationsteknologiskt lärande och därmed bidra till utbildningsförändringar. Samma teknik underlättar ett snabbt informationsutbyte mellan forskare om specifika ämnen, så att hastigheten på informationsspridningen ökar kraftigt. Ökad tillgång till stora mängder data innebär att elever behöver hjälp med att välja, utvärdera och analysera information. De måste lära sig att fastställa värdet och giltigheten av data. Alla dessa förändringar i utbildningen av ungdomar gör sina egna anpassningar av undervisningspraktik.
Pedagogisk och informationsteknologi för utbildning - den högsta nivån av förändringar som äger rum i relation till IT och utbildning. Detta beror på att lärande alltmer ses som att det sker genom teknik, snarare än att använda teknik som ett kompletterande material i klassrummet. DETsärskilt påverka kursinnehåll och undervisningsmetoder samt rekrytering och utbildning av lärarpersonal. IT kräver att lärare lär sig nya färdigheter. Användningen av datateknik förbättrar elevernas pedagogiska upplevelse – inte så mycket på grund av själva media, utan för att programmen kräver att lärare tänker i sidled och systematiskt.
Lärarnas roll förändras i takt med utvecklingen av informationsteknologi i utbildningen. Eleverna saknar inte information, utan snarare tid att hitta, analysera, förstå och tillämpa den information som tas emot. Därför är lärarens roll att hjälpa eleverna att utveckla färdigheterna för att avgöra hur de ska hitta, analysera och tolka relevant data.
Därmed är utbildning i informationsteknologi en viktig del av processen för modernisering och utveckling av utbildning. IT innefattar användning av information i form av ljud, grafik, text, siffror etc. För att omvandla information till önskad typ av dokument och skicka den till dess avsedda destination används vissa tekniker och enheter.
Inlärningsverktyg för informationsteknologi är olika enheter, datorer med nödvändig programvara och telekommunikation, tillsammans med informationen som placeras på dem. De tillåter fjärrinteraktion mellan lärare och elever.
Fjärrinlärning
Fjärrundervisning är en syntes av en oberoende interaktiv process för att få kunskap och konsultstöd. Således kan e-learning betraktas som en av deverktyg TO.
Fjärrundervisningsinformationsteknik är en uppsättning möjligheter som ger eleverna leverans av huvuddelen av utbildningsmaterial och interaktiv interaktion mellan elever och lärare i processen att skaffa kunskap. I detta fall kan godkännandet av information utföras utan medverkan av datorer och Internet.
Utbildning som använder informationsteknik på distans har många fördelar:
- Möjlighet att studera på bostadsorten. Inte alltid invånarna i provinsen har möjlighet att åka till en stor stad för att komma in på universitetet. Fjärrteknologier inom utbildning gör att du kan studera utan att lämna din hemstad.
- Förmågan att kombinera arbete och studier. Alla studenter har inte möjlighet att utbilda sig utan att lämna jobbet. Detta är särskilt viktigt för dem som vill förbättra sina färdigheter eller ta en andra examen.
- Tillgång till högkvalitativ teknik och utbildningsinnehåll. Eleven kan lära sig av material av utmärkt kvalitet, interagera med lärare och skapa skräddarsydda studieprogram.
- Certifieringens objektivitet. Teknik för distansutbildning kräver konstant övervakning av inlärd kunskap, opartisk utvärdering av resultat och frånvaro av möjligheter till mutor för att säkerställa kvaliteten på processen.
- Individuellt förhållningssätt till lärande. Flexibla scheman, förmågan att kombinera studier och arbete och anpassa läromedel till individuella lärandehastigheter.
För närvarande har distansundervisning blivit en integrerad del av utbildningsvärlden, dess trender pekar mot konstant tillväxt. Ett växande antal universitet erbjuder möjligheter till distansutbildning eftersom de tycker att det är bekvämt för alla.
Informationsteknik och utbildningsmål
Utbildning och lärande är båda livscykelprocesser, de har ingen gräns och inga deadlines som styr när man ska börja och sluta. Även om utbildning tidigare har varit inriktad på undervisning, har IT påverkat syftet med informationsteknologi i utbildningen. Därför uppfattas utbildning för närvarande alltmer som en process för att skapa, bevara, integrera, överföra och tillämpa kunskap. Själva kunskapsuppfattningen har också förändrats, medan kunskap en gång kan ha uppfattats som oföränderlig, måste den nu uppfattas som "revisionistisk, kreativ, personlig och pluralistisk."
Användningen av modern informationsteknik inom utbildningen utvecklas mer och mer för varje dag.
Baserat på detta finns det vissa mål:
- inlärningsteknologi är känd som implementering av modeller, övervägande av undervisningsmetoder och vetenskaplig kunskap om inlärningsprocessen;
- inlärningsteknologi fungerar som en faktor och förändringselement i undervisningsdidaktiken.
Utbildningsteknik bestäms av flera faktorer som:
- sätt, verktyg och former av pedagogiskt arbete;
- inlärningsfaktorer: lärare - elev;
- kommunikation inprocessen att erhålla och överföra kunskap;
- utbildningsprogram designade för modern teknik.
Framtiden för utbildning är inte förutbestämd av modern informationsteknik. Det kommer snarare att bero på hur teknikens plats i utbildningsprocessen konstrueras och tolkas. I vardagen lär vi oss något nytt varje dag, och det hjälper oss att förändra vårt sätt att se på världen. Utbildning ger oss information som vi måste studera och bearbeta för att kunna använda den. Det är mycket viktigt att se till att utbildning är tillgänglig för alla och när som helst. Detta kommer att bidra till att förbättra befolkningens läskunnighet. Att lära sig informationsteknologi har förmågan att påskynda leveransen av data, och denna förmåga kan användas för att förbättra den övergripande utbildningen.
Ny teknik inom utbildning
Ny teknik förändrar hur vi lär oss och förändrar också inlärningsprocessen. Både lärare och elever använder nyskapad pedagogisk teknik för att arkivera specifika akademiska syften. Det enda problemet är att IT är dyrt, så de som inte har råd att betala tenderar att ha svårt att använda IT-utbildningsmöjligheter. Till exempel kan en ökad användning av bredbandsanslutning till Internet göra det möjligt för eleverna att få den information de behöver i tid. Lärare använder dessa funktioner för att skapa och leverera akademisk data med hjälp av videor och grafiska illustrationer.
Penetrering av ny informationsteknik i utbildning gör det möjligt att kvalitativt förändra organisatoriska metoder och former, vilket gör processen mer tillgänglig och bekväm. IT ger dig tillgång till akademisk information när som helst. Både elever och lärare använder IT för att skaffa och dela läromedel. Till exempel kan lärare enkelt tillhandahålla bild- och ljuddata till sina elever med hjälp av datorer och bredbandsuppkoppling till Internet. Detta spränger gränserna för tillgång till information, eftersom studenten kommer att vara närvarande vid en virtuell föreläsning, och inte i ett fysiskt klassrum. Lärare kan också ge elever uppgifter på specialpedagogiska forum.
Vikten av informationsteknologi i träning och utbildning
Idag fungerar IT som ett användbart verktyg för att förbättra undervisningsförmågan och inlärningsförmågan. Audiovisuell utbildning kan enkelt levereras med hjälp av IT. Datorn är ett användbart verktyg inom alla områden av lärande. Multimediateknik används i skolor, högskolor för att utbyta idéer mellan elever och lärare. Därför är det mycket viktigt att känna till informationsteknologins plats i träning och utbildning i vår tid.
Idag ges teknisk utbildning vid universitet i utvecklade länder. Fler avancerade skolor har tagit steget till virtuell undervisning. Online- och distansundervisning är en av de ledande utbildningsformerna under det nya århundradet. Utvecklande inlärningsmiljöer i början av 2000-talet, samhället placeras på axlarna av utbildninginstitutioner och deras traditionella strukturer är mer ansvariga för det växande behovet av utbildning.
Nu kan vi inte klara oss utan medverkan av olika kommunikations- och informationsteknologier i utvecklingsutbildning och uppfostran. Eleverna använder mobiler, inspelningssystem, uppspelningssystem, filmer, bandremsor, tv, ljudkassetter, skivor, undervisningsmaskiner, datorer och videoskivor för att kommunicera och visa information. Onlinebiblioteket hjälper lärare och elever att få mycket information.
Informationsteknikens möjligheter i undervisningen hjälper till att undervisa i grupp. Som en del av IT-läroplanen uppmuntras studenterna att se datorer som verktyg som ska användas i alla aspekter av sina studier. I synnerhet behöver de använda ny multimediateknik för att utbyta idéer, beskriva projekt och informera om sitt arbete. Detta kräver att de väljer det medium som är mest lämpat för att förmedla budskapet, strukturera information på ett hierarkiskt sätt och länka data för att skapa ett flerdimensionellt dokument.
Informationsinlärningsteknik ger effektiva metoder för lärares professionella utveckling.
IT-klassrumsundervisning för barn med särskilda behov
Barn med funktionsnedsättning möter flera former av diskriminering, vilket leder till att de utestängs från samhället och skolan. Attityder till barn med funktionsnedsättning, samt brist på resurser föratt tillgodose deras behov förvärrar de problem de möter när de får tillgång till utbildning. Brist på tillgång till skolan är ett problem som är liktydigt med systemets misslyckande att tillhandahålla utbildning av hög kvalitet för barn med funktionshinder.
IT har revolutionerat utbildningen av barn med särskilda behov. Modern datorteknik har öppnat upp för klassrumskommunikation för barn med synskada, hörselnedsättning, rörelsehinder etc. Detta gör att synskadade barn kan använda punktskriftsdatorer för att göra anteckningar och genomföra prov i klassrummet, samt förbereda uppgifter och dokument hemma.. En speciell maskin som kallas Cranmer Abacus hjälper dem att lära sig talbegrepp och utföra beräkningar.
Telekommunikationsutrustning används för elever med hörselnedsättning. Andra tekniska hjälpmedel inkluderar cochleaimplantat, hörapparater, hörselhjälpmedel, högtalarapparater, tv- och biografer och texttelefoner som underlättar dessa barns lärandeaktiviteter i klassrummet.
Hypertextteknik används för barn med inlärningssvårigheter eftersom de inte kan följa läroboken som sina vanliga kamrater. De använder också hypermediateknik för att lyssna, se och söka efter olika information. Ibland används även talböcker, skriven text och föreläsningar i klassrummet för att undervisa barn med funktionsnedsättningar.
viktiga fördelar med informationsteknik
Studentförmåner:
- Främja självständigt lärande. Elever kan få information utan hjälp av föräldrar och lärare.
- Enklare tillgång till information.
- Uppmuntra elevernas lärande att vara roligt och motivera att lära.
- Tillgänglighet och större delaktighet. Tillkomsten av onlinekurser öppnar dörren för många elever som annars inte skulle kunna delta i utbildningsprogram på grund av tids- och ekonomiska begränsningar.
- Förbereder eleverna för framtiden. Det står nu klart att framtiden kommer att vara digital och teknisk. Bra användning av teknik kommer att hjälpa eleverna att samarbeta, kommunicera, konkurrera och hitta bättre jobb i framtiden.
- Sök efter forskningsmaterial. Det finns många fler resurser online som ett högskole- eller universitetsbibliotek inte kan tillhandahålla.
- Förvärva en mängd olika skrivfärdigheter - Internet hjälper eleverna att utveckla sina hypertextfärdigheter.
Förmåner för lärare:
- IT underlättar delning av resurser, expertis och råd.
- De ger lärare mer flexibilitet att utföra olika uppgifter vid olika tidpunkter.
- IT bygger lärarnas färdigheter, självförtroende och entusiasm och ger möjligheter till en mängd olika undervisningsmetoder.
- Hjälp lärare att underlätta planering, förbereda lektioner och utveckla läromedel.
- Genom grafik, ritningar kan lärare presentera material på mer intressanta och engagerande sätt.
- Lärarekan hjälpa eleverna att hitta kvalitetsmaterial.
- Elever lär sig interaktiv teknik, och läraren hjälper dem med detta. Han kan diagnostisera problem och hjälpa eleverna att hitta lösningar.
- Med hjälp av modern teknisk utrustning kan lärare utöka sina kunskaper och utveckla sina professionella pedagogiska färdigheter.
De största nackdelarna med informationsteknik
Som i alla andra företag fanns det några negativa punkter här också:
- Brist på intresse för att lära. Eftersom allt är tillgängligt via data lagrad på en dator eller mobila enheter utvecklas en bristande vana att lära sig och en lat attityd att studera.
- Hitta ovanliga saker i datorn - Internet hjälper inte alltid eleverna att hitta saker som är värdefulla för dem.
- Hinder akademisk prestation.
- Dyrt – Inga IT-faciliteter i skolor. Kostnaden för bärbara datorer, en trådlös bredbandsprojektor, till exempel, är en betydande del av skolans budget.
- Brist på tillräcklig kunskap om användningen av applikationer och fördelarna med IT av lärare, institutionschef och utbildningsmyndigheter.
- Dagens lärare är dåligt utbildade i modern användning av teknik. Det råder stor brist på kompetenta och erfarna lärare i dessa frågor.
- Den föreskrivna läroplanen i skolor, högskolor och universitet, systemet för undersökningar och bedömningar, tillgängligt läromedel och infrastruktur kan inte ge det önskade stödet för användning ochtillämpning av IT i utbildningsprocessen.
- Lärdomar från digitala resurser minskar interaktionen ansikte mot ansikte mellan lärare och elev, vilket eliminerar personlig erfarenhet.
Slutsats
Pedagogisk och informationsteknik inom utbildningen hjälper lärare och deras församlingar att delta i utbildningsprocessen tillsammans. De vidgar gränserna för sitt tänkande, kunskap och utför olika pedagogiska aktiviteter. Olika typer av teknologier både hårdvara och mjukvara gör inlärningsprocessen mer intressant.
Användningen av informationsteknologi i utbildningen ger stora möjligheter att förbättra utbildningens produkter och processer. Till exempel, såsom individualisering av lärande, användning av multisensoriskt material och multimediamaterial och effektiv ledning av olika utbildningsinstitutioner. IT-ledarskapet utvecklar mer aktivt inlärningsprocessen. Nu spelar läraren rollen som coach eller mentor.
Idag fungerar Internet som en grundläggande källa till global information för miljontals elever, lärare och administratörer. Därför utökar lanseringen av Internet i klassrum, såväl som i administrativa områden, möjligheterna för modern utbildning avsevärt och gör det möjligt för människor att använda onlineresurser utan begränsningar.
