Vad är utbildning, vem är en utbildad person, liksom många andra frågor om utvecklings- och utbildningsprocesser (inklusive i vårt land) kommer att övervägas och återspeglas i den här artikeln.
Vad är utbildning
Det är inte nödvändigt att bevisa att utbildning är den största välsignelsen för en person. Utan det förblir människor oförskämda, fattiga och olyckliga. En liknande idé uttrycktes på 1800-talet av en mycket utbildad person, författare och publicist, litteraturkritiker, vetenskapsman och encyklopedist, filosof och revolutionär, N. G. Chernyshevsky
I det här fallet talar vi inte om utbildning som erhållits vid vissa läroanst alter och som bekräftats av ett lämpligt diplom. Detta är en snäv syn på utbildningsprocessen. Låt oss försöka titta på det bredare: utbildning (essensen av utbildning) är en naturlig och nödvändig process för att utveckla de interna egenskaperna hos en person, hans själ och ande. Dessutom bör denna process inte ha ett slut, den fortsätter under hela en persons medvetna liv. Det är i det här fallet som han kommer att gynna sig själv, sin familj, miljö, samhälle och världen, eftersom han utvecklassjälvständigt flyttar en person nödvändigtvis alla processer runt sig, vilket också för dem in i ett dynamiskt utvecklingstillstånd.
The problem of modernity
Tyvärr, i vår tid, tror många människor, och framför allt föräldrar, att kärnan i utbildning är deras barns utveckling, som börjar på dagis, fortsätter i skolan och slutar vid examen med ett diplom. Efter det gratulerar föräldrarna sitt barn till att han (eller hon) nu anses vara en utbildad person. Det måste sägas att en sådan åsikt är fundament alt felaktig.
Föräldrar – de viktigaste utbildarna, lärarna, mentorerna och exemplen för sina döttrar och söner – bör noggrant överväga tiden för sina avkommor utanför murarna på utbildningsinstitutioner i barndomen och tonåren för att förhindra sinnet, sinnet och medvetandet av barn vissnar eller blir grumliga. Det är nödvändigt att utbilda dina barn inte bara inom ramen för enskilda ämnen, utan också mer allmänt - för kunskapen om den omgivande gränslösa världen.
Gradvis och kontinuerligt utvecklas och formas från barndomen, en person känner inte till något annat sätt, och fortsätter därför, när han växer upp, att arbeta på sig själv och lära sig det okända, samtidigt som den överför den ackumulerade rika erfarenheten till sina ättlingar. När allt kommer omkring är varje dag, varje person du möter på vägen, varje ny verksamhet ytterligare en möjlighet att få lite kunskap och visa dina egenskaper eller utveckla något nytt i dig själv. Och ett dagis, en skola eller ett universitet är bara en extra språngbräda för att hjälpa föräldrar.i barnuppfostran och utbildning. Men nuförtiden vill de flesta moderna pappor och mammor flytta (omedvetet kanske) ansvaret för sitt barn och lägga över det på lärarnas axlar.
Utbildning: utbildningens kärna och innebörden av detta koncept
Betydningen av begreppet "utbildning" är inte enkel och mångfacetterad, eftersom denna process är systematisk och målmedveten. Det är ett personligt resultat av ackumulering av kunskap, förvärv av färdigheter och utveckling av färdigheter. Allt detta bildar kognitionsprocesserna, en viss bild av världen och bestämmer utbildningens utveckling i varje specifikt fall.
En person som har en idé om hur man på ett korrekt sätt närmar sig studiet av fenomen och fakta, och även under förutsättning att han kan tillämpa sina kunskaper i praktiken (det vill säga han vet hur man tänker, analyserar och jämför) i sina vardagliga aktiviteter, anses vara utbildad.
För att sammanfatta allt ovan så verkar utbildning (essensen av utbildning) vara en definitivt planerad och organiserad process. Och dess resultat är överföring av erfarenhet, kunskap, färdigheter och förmågor från en generation till en annan. Här påverkas själva bildningen av personlighet.
Utvecklingen av utbildning (som en viss process) observeras systemiskt:
- först går en viss upplevelse igenom assimileringsstadiet;
- då uppstår medvetenhet och vissa beteendemönster bildas;
- nödvändiga egenskaper tas upp;
- efter den når utvecklingen (fysisk och intellektuell) förverkligandestadiet.
Det handlade omstorskalig, global inställning till övervägande av utbildningsprocessen. Låt oss nu "uppskatta" det på exemplet med utbildning i Ryssland.
Allmän utbildning
Allmän utbildning i vårt land förstås som en sådan riktad och obligatorisk process för personlighetsutveckling (enligt grundläggande allmänna utbildningsprogram), som ett resultat av vilken kunskaper, färdigheter och förmågor förvärvas, och de kompetenser som är nödvändiga för samhället är formad. Allt detta leder (åtminstone är det tänkt att leda) till förverkligandet av valet av det framtida yrket.
Då förstås och förverkligas yrkesutbildningen. Detta är kärnan i utbildning.
Ryska federationens konstitution: Artikel 43
Statens grundläggande lag präglar utbildningsprocessen. Som framgår av den är allmän utbildning obligatorisk, allmänt tillgänglig och kostnadsfri. Den kan erhållas på statliga eller kommunala läroanst alter för grundläggande allmänna utbildningsprogram. Eftersom barnet har tillgång till denna process från barndomen, tillhandahålls och kontrolleras dess kvitto direkt av föräldrar eller officiellt ansvariga äldre.
Nivåer och utbildningsformer
Sedan september 2013 har den federala lagen "On Education in the Russian Federation" utökat omfattningen av allmän utbildning som tillhandahålls av skolan. Utbildning, som tas emot under 9 år i denna läroanst alt, definieras nu som ofullständig sekundär, och efter11 års studier - slutför gymnasiet.
Följande nivåer är för närvarande definierade för allmän utbildning i Ryssland:
- förskola (denna nivå återspeglar innovation);
- initial;
- grundläggande allmän;
- genomsnittligt tot alt.
I Ryssland finns det också olika former av utbildning, det vill säga olika möjligheter att skaffa och behärska utbildningsprogram. Bland dem finns heltid, kvällstid (deltid), deltid, samt en form av familjeutbildning. Alla har grundläggande skillnader från varandra.
Innovationer i utbildningsprocessen
Listan över läroböcker som använts i utbildningsprocessen inom skolans väggar sedan januari 2015 har också genomgått förändringar. Utbildnings- och vetenskapsministeriet i vårt land genomförde order nr 1559 daterad den 8 december 2014, och anger att nu ett av kriterierna för att handboken kommer att inkluderas i den federala listan över läroböcker kommer att vara tillgången till en elektronisk version. Datorns motsvarighets innehåll, struktur och design måste överensstämma med den tryckta upplagan.
En annan innovation i skolorna i vårt land är införandet från september 2015 av obligatoriska studier av ett andraspråk (valet tillhandahålls).
