Rene Gilles-metoden är utformad för att analysera barns sociala kondition. Det låter dig också analysera relationen mellan barnet och andra människor. Rene Gilles teknik låter dig studera personlighetsdrag, vissa beteendeegenskaper.
Testfunktioner
Filmtestet bidrar till att erhålla information som avsevärt kompletterar idén om en yngre elevs inre värld.
Rene Gilles metod är ett utmärkt material för att identifiera konflikter i systemet för mellanmänskliga relationer mellan skolbarn. Det tillåter läraren att påverka sådana relationer, att påverka den efterföljande utvecklingen av barnets personlighet.
Materialspecifikationer
Rene Gilles metod för yngre elever är visuell-verbal. Testet innehåller 42 bilder på vuxna och barn.
Också, Rene Gilles metod för interpersonella relationer innefattar 17 testuppgifter, för vilka barnet inte får mer än trettio minuter. Detta material är avsett för undersökning av barn i åldrarna 4 till 12 år.
Instruktioner
Hur är metoden för interpersonella relationer för barnet Rene Gilles? Innan undersökningsproceduren påbörjas får barnet veta att det måste ge svar på frågor utifrån bilderna som läraren-psykologen kommer att visa honom. Barnet undersöker noggrant ritningarna, läser eller lyssnar på frågor och svarar sedan på dem.
Testvillkor för yngre elever
Rene Gilles-metoden är ett studie alternativ för elever i årskurs 2-3. Eftersom de har läsförmåga är det inte meningen att de ska bekanta sig med instruktionerna, killarna slutför uppgifterna självständigt efter att ha bekantat sig med kraven för testet.
Rene Gilles metod för yngre elever kräver seriös träning från lärarens sida. Inledningsvis förbereder psykologen ett stort antal ark med testuppgifter, och lägger sedan tillräckligt lång tid på att överföra resultaten till ett speciellt resultatregistreringsformulär.
Forskning i småbarn
Rene Gilles metod för förskolebarn går ut på att läsa provfrågorna högt av läraren. En ytterligare verbal förklaring av de åtgärder som barnen kommer att behöva vidta förväntas också. Barnets svar i det här fallet kan vara verb alt eller i form av instruktioner, det vill säga det är inte tänkt att spenderas på testanteckningsbokens metodik.
Rene Gilles-metoden går ut på att barnet väljer sin plats bland personerna som visas på bilden. Bland uppgifterna finns också identifieringen av sig själv med en vissen karaktär som tar någon plats i gruppen som föreslagits i bilden.
Viktiga aspekter
Rene Gilles-metoden är ett stimulansmaterial för att bestämma utvecklingsnivån för mellanmänskliga relationer i ett barnteam (grupp).
Barnet i testuppgifterna behöver välja en beteendeform som är bekant för honom. En del av uppgifterna är uppbyggda efter typen av sociometriska frågor.
Så, Rene Gilles-metoden för skolbarn gör det möjligt att få information om ett visst barns inställning till olika människor omkring honom: föräldrar, vänner, omgivande fenomen.
Psykologer anser att det är rationellt att endast utföra en individuell form av sådana tester. Resultatet av Rene Gilles teknik är att få en tydlig förståelse för barnets bekväma vistelse i samhället.
Du behöver veta
För att få verkliga resultat är det viktigt att utföra testet utan närvaro av obehöriga personer, inklusive barnets föräldrar.
Det är inte önskvärt att innan undersökningen slutförs fördjupa sig i barnets familj och andra relationer med de personer som han nämner när de svarar på psykologens frågor, för att inte fokusera på dem. Det är bättre att efter att ha slutfört testdelen fråga vem de är för barnet, varför han kom ihåg dem när han tittade på bilderna.
Extra material
Känna lite René Gilles-material designat speciellt för grundskolebarnanalys av relationer mellan skolbarn. Idag finns det många varianter av det. Den föreslagna tolkningen av René Gilles metodik är utformad för dagis- och grundskolebarn.
- Bilden visar ett bord med flera personer. Markera med ett kryss platsen där du är.
- Placera nu andra människor runt dig och bordet. Vilka är de för dig? Mamma, pappa, mormor, morfar, bror, syster, vän, kamrat.
- I figuren finns en tabell, i mitten finns en person som du är bekant med. Var skulle du sitta?
- Vem är den här personen för dig?
- Föreställ dig att du tillbringar din semester med din familj hos människor som äger ett stort hus. Din familj är inhyst i flera rum. Välj ett rum för dig själv, bror, mamma, syster, pappa.
- Markera rummet du har v alt med ett kryss.
- Use nu de rum där du vill placera din familj: mamma, bror, syster, pappa.
- Du besöker igen. Med ett kors, visa nära och käras rum och ditt rum.
- Det beslutades att ge en person en originell överraskning. Vill du att det ska göras? Till vem exakt? Eller bryr du dig?
- Du har möjlighet att åka på semester i några dagar. Det finns ett villkor - du kan bara bjuda med dig en person som är dig mycket kär. Vem ska du ta?
- Berätta om personen du skulle bjuda med dig på denna spännande resa.
- Föreställ dig att du har förlorat något som ligger dig mycket kärt. Vem skulle du försöka berätta om detta först?problem?
- Du har tandvärk och du måste besöka tandläkaren för att ta bort den dåliga tanden. Kommer du att gå till doktorn ensam?
- Om du bestämmer dig för att inte gå ensam, vem tar du med dig?
- Du gjorde ett bra jobb på ditt test. Vem kommer du att berätta om ditt resultat först?
- Föreställ dig att du är på landsvandring. Sätt ett kryss där du är.
- Du gick en ny promenad. Markera var du är nu.
- Försök nu att inte bara avbilda dig själv på bilden, utan även placera flera andra personer. Signera (berätta) om de människor som går med dig.
- Föreställ dig att du och några andra personer fick gåvor. Någons gåva visade sig vara mycket bättre än din. Vem skulle du vilja se på denna plats? Eller bryr du dig absolut inte vem det är?
- Du har en lång väg framför dig, du måste gå långt från dina nära och kära och släktingar. Vilken kommer du att sakna mest? Berätta (skriv nedan).
- Föreställ dig att dina vänner gick en promenad. Sätt ett kryss där du är nu.
- Vem gillar du att leka med? Med killar som är yngre än du, äldre eller med dina jämnåriga? Välj ett av de tre svaren.
- På bilden ser du en lekplats. Markera med ett kryss platsen där du ska spela.
- Och här är dina kamrater som bråkade om spelets regler. Visa mig var du är med ett kryss.
- En av killarna knuffade dig med flit och du ramlade ner. Vad kommer du göra? börja gråtaav förbittring? Klaga till din lärare? Vill du inte säga ett ord? Eller kommer du tillrättavisa en vän?
- Bilden visar en person du känner mycket väl. Han berättar något för de som sitter på stolarna. Vem är han?
- Du är också en av dem. Markera med ett kryss platsen där du sitter.
- Hur ofta hjälper du din mamma? Sällan? Ständigt? Välj ett av svaren.
- Du ser flera personer runt bordet. En av dem försöker förklara något för de andra samtalspartnerna. Du är bland dem, markera dig själv med ett kors.
- Du går med dina kamrater, och någon kvinna försöker förklara något för dig. Sätt ett kryss där du är.
- Alla på promenaden slog sig ner i gräset. Var är du på bilden? Sätt ett kryss där du är.
- Figuren visar människor som tittar på en intressant föreställning på scenen. Visa var du är med ett kryss.
- Några av dina kamrater skrattar åt dig. Kommer du att gråta av förbittring? Kommer du att skratta åt honom? Kommer du att rycka på axlarna? Eller kommer du att börja ropa namn och slå honom? Välj ett och alternativ.
- Vad gör du om någon börjar skratta åt din vän? Kommer du att slå gärningsmannen? Kommer du att skratta åt honom? Kommer du att gråta? Kommer du att förbli likgiltig? Välj det alternativ som passar dig.
- Ett annat barn tog din penna utan tillstånd. Vad kommer du göra? Kommer du att gråta? Kommer du att skratta åt honom? Kommer du att slå honom och kalla honom namn? Kommer du att förbli likgiltig? Välj ett svar.
- Du spelar pjäs och förlorar. Vad kommer du göra? Kommer du börja gråta? Kommer du att fortsätta spelet? Kommer du att vara nervös? Markera en av alternativ.
- Pappa låter dig inte gå en promenad. Kommer du att betala? Kommer du att bli kränkt? Kommer du att protestera? Kommer du att gå en promenad utan tillstånd? Vilket svar ligger närmast dig?
- Mamma låter dig inte gå ut med dina vänner. Hur kommer du att agera? Kommer du att protestera? Kommer du att gråta? Kommer du att bli kränkt? Kommer du gå en promenad utan din mammas tillåtelse? Välj det alternativ som är närmare dig.
- Din lärare bad dig hålla ett öga på klassen under hans frånvaro. Kan du hantera detta ansvar?
- Du och din familj gick på bio, där det finns många tomma platser. Var skulle du sitta?
- Vilka platser skulle du vilja ha för resten av din familj?
- Vem vill du inte se bredvid dig?
Registreringsblad
R. Gilles metod låter dig analysera barnets inställning till vänner och släktingar. Resultatet låter dig identifiera beteendeegenskaper.
Psykologen utvärderar attityden till mamman enligt de svar som barnet gett på frågorna 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42.
Relationer med fadern identifieras av frågorna 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42.
Förhållandet mellan ett barn och föräldrar (mamma och pappa i ett gemensamt föräldrapar) avslöjas i svaren på frågorna 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, samt 40- 42 frågor.
Relationer med en syster (bror) avslöjas i 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 frågor och med en mormor (farfar) - i 2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 uppdrag.
Elevens nyfikenhet visas av svaren i frågorna 5, 26, 28, 29, 31, 32.
Kommunikativa egenskaper hos barnetbestäms i 4, 8, 17, 20, 22-24, 40 frågor. Ledaregenskaper är synliga i 20-24, 39 uppgifter, och konflikter och aggressivitet avslöjas i 22-25, 33-35, 37, 38 frågor.
En alarmerande signal är de positiva svaren på frågorna 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42.
Projektiv psykodiagnostik
René Gilles Questionnaire är ett formulär som är ett övergångstillstånd mellan designtester och ett vanligt frågeformulär. Det är här dess främsta fördelar ligger. En sådan teknik kan användas som ett verktyg för en seriös studie av personligheten hos ett barn i förskole- eller skolåldern, samt för forskning relaterad till statistisk bearbetning av resultaten.
Principer för metodiken
"Filmtestet" av R. Gilles bygger på principen om "projektion" - personliga relationer som fungerar som direkta eller indirekta attityder, beteendemanifestationer som översätts till en testsituation, orsakar inte försvarsreaktioner i barnet.
Metoden använder också principen om "symbolisk linjäritet" - en känslomässig barriär mellan olika människor genom linjära avstånd i den föreslagna situationen. Eftersom försökspersonen behöver välja en plats för sig själv, sina vänner och släktingar, bildas en känslomässig inställning till människorna omkring honom. Undersökning av ett barn involverar inte en detaljerad berättelse, tekniken är begränsad endast till att välja sin plats i de föreslagna bilderna, bestämma avståndet mellan människor.
Bringingresultat
För psykologer, lärare, föräldrar är information om mellanmänskliga relationer i barnteamet (klassrums-) samt ömsesidig förståelse mellan barnet och hans föräldrar, systrar, bröder, mor- och farföräldrar viktigt. För att få en komplett bild av sådana relationer är profilen för R. Gilles lämplig.
Testuppgifterna som föreslås i frågeformuläret är relaterade till "kognitivt initiativ", "frågsamhet", "kognitiv orientering".
Slutsats
Det är vid 4-8 års ålder som relationer med jämnåriga är viktiga för ett barn. Utvecklingen av barnets kommunikativa egenskaper beror på hur framgångsrikt sådana relationer utvecklas. den övervägda tekniken är ett utmärkt sätt att fastställa mellanmänskliga relationer i ett team, i en familj, den hjälper lärare och psykologer att identifiera problem som ett barn har i tid och hitta ett sätt att eliminera dem.
Trots mångfalden av psykologiska tester som för närvarande finns inom pedagogik, anses den franska metoden vara en av de enklaste, bekvämaste och förståeliga alternativen för att identifiera mellanmänskliga relationer, och används därför i många förskolor och skolor. Nyckeln till frågorna är tydlig, bekväm, så de diagnostiska resultaten är lätta att tyda.
