Exakt och konsekvent uttrycka dina egna tankar, resonera logiskt utan inblandning av motsägelser - dessa egenskaper är viktiga i alla livssituationer. Om en person vet hur man resonerar, kommer det att vara lätt för honom att göra rätt val, försvara sin egen åsikt eller hävda sig själv. Och det första steget för att lära sig att resonera är förmågan att skriva resonerande uppsatser korrekt. Därför presenteras strukturen för att skriva en uppsatsresonemang i den här artikeln.
Vad är en resonemangsuppsats?
En resonemangsuppsats är en typ av uppsats vars syfte är att övertyga läsaren om riktigheten av en viss fråga. Sådana texter finns i olika stilar av tal: från konstnärliga till vetenskapliga, där författaren åtar sig att bevisa eller motbevisa en process eller ett fenomen. Strukturen i ett resonemang i en uppsats i alla varianter inkluderar med nödvändighet ett avhandlingsinnehåll som bekräftar huvudtanken.
Resoneringsuppsatser är de svåraste inomskolprogram. De kräver av författaren inte bara ett kompetent uttryck för tankar, utan också förmågan att försvara sin position. Dessutom måste författaren vara väl förtrogen med det material som han anger som argument.
Hur går det?
Men verkligheten är lite annorlunda. Barnet kommer hem från skolan och visar föräldern en anteckningsbok med en uppgift och säger att de måste skriva en uppsats till imorgon. Endast i sällsynta fall skriver föräldrar en text tillsammans med barnet och försöker hjälpa honom så lite som möjligt. Oftast börjar vuxna att ulla sidorna på Internet, titta igenom ytterligare litteratur eller helt enkelt återberätta vad som står i läroboken. De skriver texten på egen hand, och barnet skriver helt enkelt om, utan att ens förstå vad det egentligen handlar om.
Och alla blir väldigt förvånade när läraren till slut säger att uppgiften var felaktigt gjord. Varför händer det här? Barn tar inte alltid de rekommendationer som läraren ger på allvar. De glömmer att det finns en viss struktur i uppsatsresonemanget. Och vuxna skriver i sin tur helt enkelt en uppsats som matchar den angivna titeln.
För att undvika sådana pinsamma stunder kommer det att vara användbart för både föräldrar och elever att veta vad en resonemangsuppsatsstruktur är och varför den behövs.
Faktisk struktur
Varje typ av uppsats har vissa komponenter som krävs för exekvering. För ett uppsatsresonemang är sådana komponenter teser och fakta som är bekräftelsehuvudtanken. Strukturen för uppsatsresonemangen ser ut så här:
- Uppsats. Detta är huvudidén med texten, som kommer att bevisas eller vederläggas. Till exempel: "Första kärleken är en av de viktigaste perioderna i mänskligt liv, som har ett starkt inflytande på framtida relationer."
- Argument. Vart och ett av argumenten måste helt bekräfta den givna tesen. Du kan använda citat från kända personer eller exempel från litteratur.
- Slutsatser. Faktum är att slutsatsen upprepar avhandlingen, men gör den mer omfattande och lägger till generaliseringar, prognoser och rekommendationer till huvudidén.
Gör nivån svårare
Det är precis så den allmänna strukturen för ett essäresonemang om litteratur och det ryska språket ser ut. Bara tre lämnar, inget komplicerat. Exakt samma struktur i texten om ett språkligt ämne, men med några ändringar.
Strukturen av en uppsatsresonemang om ett språkligt ämne:
- Intro. Citatet som föreslagits av uppgiften läggs in som ett examensarbete, författaren håller med om dessa ord.
- Huvuddelen. Den består av två huvudkomponenter. Först: det är nödvändigt att ge en kort kommentar till citatet, det vill säga författaren måste visa att han förstår dess innebörd. Den andra komponenten är bevis, det vill säga studenten måste välja minst två argument och exempel från den föreslagna texten som skulle bekräfta huvuduppsatsen.
- Faktiska slutsatser.
GIA
Tja, strukturen i sammansättningen av resonemanget på ryska är tydlig. Nu ståröverväga i praktiken hur man tillämpar det och var det kan vara användbart.
Alla gymnasieelever kan ett så fruktansvärt ord som GIA - statens slutprov. Elever i 9:e klass behöver skriva ett resonemang för uppsats utifrån materialet de läser, det vill säga en kort text.
Strukturen av uppsatsresonemangen (GIA) skiljer sig inte från den traditionella, med ett tillägg - argumenten måste ges från den lästa texten. Du kan också inkludera citat från källmaterialet eller helt enkelt skriva meningsnummer, som bekräftar författarens idé.
USE
I sin tur motsvarar strukturen för uppsatsresonemangen (USE - det enhetliga provet, som godkänns av elever i 11:e klass) det ursprungliga provet. Eleverna måste dock visa en högre nivå av förmåga. Det är nödvändigt att inte bara resonera om det lästa materialet, utan att indikera problemet med arbetet. Dessutom är det nödvändigt att skriva om din inställning till huvuduppsatsen och arbetet som helhet.
Du måste också ge minst två argument från litteraturen. Du kan skriva ett exempel från livet (om något). Kompetent skrivande av en uppsatsresonemang kommer inte bara att ge bra betyg, utan kommer också att hjälpa i framtiden att konstruktivt försvara din åsikt.
Allmänna rekommendationer
När den allmänna strukturen i uppsatsresonemangen demonteras, uppstår frågan om hur man skriver texten korrekt.
Först och främst bör du vara uppmärksam på inledningen. Det bordeleda läsaren till huvudproblemet, som kan formuleras i form av ett citat eller en fråga. Till exempel:
- Children of the Underground - vilka är de?
- Problemet med sanning i M. Gorkys pjäs "At the Bottom".
De här raderna leder läsaren till vissa tankar. Därför kan vi i inledningen säga att det finns flera synpunkter i denna fråga, och ange den som författaren ansluter sig till.
När inledningen är skapad och avhandlingen är skisserad kan du gå vidare till att skriva argumenten - den viktigaste delen. Det bör inte finnas mer än 2-4 av dem, men detta förnekar inte faktumet av övertalningsförmåga. Dessutom måste de kommunicera med varandra. Om vi till exempel talar om sanningsproblemet i M. Gorkys pjäs "Längst ner", så är det värt att ta upp Lukas, Satins och Bubnovs ord. Var och en av dem har sin egen sanning, som faktiskt avgör detta problem i arbetet.
Och, slutligen, slutsatsen, där du måste dra slutsatser och summera. För att göra detta kan du använda följande rekommendationer:
- Slutsats bör börja med en fras som leder till en totalsumma. Till exempel: "Därför…", "Så…", "Sammanfattning…".
- Fakta som gavs ovan behöver inte reciteras igen, eftersom slutsatsen sammanfattar det viktigaste som står i uppsatsen. För att lista de viktigaste tankarna kan du använda inledande tankar: "för det första", "för det andra", etc.
- Det är värt att notera att uppsatsens genreorientering inte innebär kategoriska slutsatser. Författaren är en forskare som har en egenhypotes. Därför ska du inte skriva att du behöver tänka på det här sättet, och inte på något annat sätt.
Glöm inte "dekorationen" av uppsatsen. En sådan uppgift förutsätter naturligtvis att författaren kommer att arbeta med fakta och argument i sitt arbete. Gör dock inte texten till en torr och känslolös substans. Uppsatsskrivande är kreativt arbete. Därför är det nödvändigt att röra läsarens känslor och provocera honom till sina egna tankar. En bra lösning skulle vara att använda en epigraf eller citat från andra verk.
Det är viktigt att "fördjupa" läsaren i problemet som behandlas i uppsatsen. Detta kan göras inte bara genom att ge exempel från texten, utan också genom att jämföra huvudproblemet med moderniteten. Till exempel, för att försvara sanningsproblemet i Gorkys pjäs "Att botten", kan man säga att i den moderna världen har varje person sin egen sanning. Och vem en person än är, oavsett vilken position han befinner sig i, kommer han att tro på sin sanning och försöka presentera den för andra, oavsett konsekvenserna.
En exempeluppsats
Eftersom strukturen i uppsatsresonemangen redan har övervägts kommer ett exempel på en sådan text inte att vara överflödigt. Den visar tydligt hur strukturen ska vara och hur man arbetar med bevis.
Varför behöver vuxna sagor?
Det är lätt att svara på varför barn behöver sagor, men varför ska vuxna läsa dem?
Det viktigaste i en saga är förmågan att utbilda, ge viktiga lektioner, lära ut tålamod och ansvar. En saga har en positiv effekt på känslor och karaktär. Det goda segrar alltid över det onda här. Varjeberättelsen har ett lyckligt slut, vilket inger hopp om en ljusare framtid och tar fram goda egenskaper som är viktiga att behålla i alla lägen.
En gång fick jag höra att det finns barn som aldrig har läst sagor. Det är inte rätt! När allt kommer omkring är barndomen också en saga, och det viktigaste, magiska inslaget togs från den. Och ibland tänker man på vad sådana barn har blivit för vuxna. Det är osannolikt att de växte upp snälla och sympatiska människor. Ilska och grymhet - dessa egenskaper är så vanliga i vår tid att de blir något vanligt. Vandalism, terrorism, brott – hur förklarar man dessa fenomen? Bara för att vuxna som begår olagliga handlingar inte hade sagor i barndomen.
Slutsatsen antyder sig själv: en saga för vuxna behövs inte bara, utan katastrof alt nödvändig. Endast i den är viktiga livslagar krypterade som hjälper till att upprätthålla vänlighet, tro och lyhördhet.
Jag har alltid gillat historien om Askungen. Om alla vuxna läser den skulle de kunna lära sig vänlighet och tålamod. Ja, den huvudsakliga betydelsen av denna saga är känd för alla, det är en klassiker av genren. Men om man fördjupar sig i historien kan man se att huvudpersonen alltid tror på godhet, ler och vet att hennes drömmar kommer att gå i uppfyllelse förr eller senare. Och hur mycket den onda styvmodern och halvsystrarna än hånar henne, kan mörkret inte släcka ljusstrålen som bor i flickans hjärta.
Nu är det svårt att hitta en person som lätt kan förstå och stödja en annan. Vilärt sig att höra, men inte att lyssna. Prata men öppna inte era hjärtan. Därför är det värt att läsa några sagor, de kommer att visa att det inte finns något skamligt i uppriktighet, det onda förlorar alltid och det goda triumferar. Först då kommer det att vara möjligt att se den här världens skönhet och njuta av den till fullo.
Hur resonerar man rätt?
För att lära dig rätt omdöme måste du hela tiden ställa dig själv frågan "varför?". Varför agerade hjälten på detta sätt och inte på annat sätt? Varför säger en person en sak och gör en annan? Varför skadar förolämpningar vissa och stör inte andra?
Endast genom att bygga en logisk kedja av bedömningar kommer det att vara möjligt att hitta rätt svar. Att bråka om viktiga och till och med obetydliga frågor blir en person lite klokare och snällare. Även om sanningen inte har avslöjats för honom förstår han att andra människor kan ha en annan åsikt och blir mer tolerant. Men samtidigt kommer han att försvara den kunskap som getts honom genom mycket eftertanke, med hänvisning till tungt vägande argument.
