De flesta barn som har fyllt 3 år förbereder sig för att gå till dagis. Detta är ett mycket spännande ögonblick för både barnen själva och deras föräldrar. När du fyller i dokumenten uppmärksammar några av dem institutionens fullständiga namn - ett dagis av kombinerad typ. Alla vet inte vad denna formulering är, och det ökar bara ångesten. Låt oss försöka ta reda på vilka egenskaper ett sådant dagis har.
Typer av dagis
Typer av förskolor och deras verksamhet bestäms av förordningen om godkännande av modellförordningen om förskolans läroanst alter. Detta dokument är obligatoriskt för förv altningen av statliga och kommunala förskoleinstitutioner. För många privata förskolor fungerar han som ett exempel. Beställningen definierar följande typer av förskolainstitutioner:
- allmän utvecklingstyp;
- kompensationstyp;
- utvecklingscenter;
- kombinerad vy.
Var och en av dessa förskolor har sina egna detaljer i arbetet, vilket gör det möjligt att göra en bekväm vistelse i dem för en mängd olika barn, inklusive de med särskilda behov, dess förseningar, barn med funktionshinder.
Kombinat dagis - vad är det?
En förskoleinstitution av denna typ omfattar flera grupper av olika inriktningar. Tillsammans med de allmänna utvecklingsmässiga som är gemensamma för de flesta trädgårdar, inkluderar den grupper av kompenserande eller hälsoförbättrande typ. Detta gör att alla barn kan lära sig tillsammans, se och känna igen varandras egenskaper. Man tror att spädbarn med utvecklingsstörning anpassar sig bättre till sin omgivning om de regelbundet har möjlighet att observera sina helt friska kamrater.
Orientering av grupper
MDOU "Kindergarten of a combined type" inkluderar grupper av mycket olika riktningar. Det kan antingen vara en kombination av alla tre inriktningarna: allmänt utvecklande, kompenserande och hälsoförbättrande, eller bara två av dem, till exempel allmänt utvecklande och kompenserande. En trädgård av kombinerad typ kan ha logopedgrupper i sin struktur, där det kommer att finnas barn med talfel. Grupper för barn med utvecklingsstörning, både psykiska ochfysisk. Vissa förskolor har den materiella och tekniska basen för att lära barn med sjukdomar i rörelseapparaten.
Utbildningsprogram
Det finns ett dokument som vägleder varje förskoleinstitution i dess verksamhet, inklusive ett kombinerat dagis. Vad det är? Det är ett pedagogiskt program som är framtaget och godkänt av förskolan själv. Det måste dock följa vissa federala standarder. I ett sådant program definieras:
- undervisningsmetoder;
- medel som behövs för utbildning och utveckling av förskolebarn;
- själva träningsprogrammet.
MDOU "Dagis av kombinerad typ" måste ha alla nödvändiga medel för att genomföra ett sådant program. Till exempel på en institution där det finns grupper för barn med talstörningar bör logopeder, defektologer och lärare finnas i personalen. Barn med utvecklingsstörning behöver hjälp av psykologer. Till personalen hör oftast också läkare av olika specialiteter, utan vilka ett kombinerat dagis inte kan fungera. Vilken typ av specialister de kommer att vara beror på kriminalvårdsgruppernas riktning.
Personal
Vad är en kombinationsträdgård och hur släpps barn in i den? Bemanningen av en sådan institution av elever sker också på grundval av en federal order. Åldern som bebisar kan gå tillen förskola av en kombinerad typ beror på den materiella och tekniska förmågan hos en viss institution. Oftast går barn i förskola när de fyller 3 år. I allmänna utvecklingsgrupper accepteras barn utifrån att de har uppnått lämplig ålder och antalet i kön till en ledig plats. För inskrivning i korrigeringsgruppen krävs också slutsatsen av vissa specialister - en psykolog, defektolog, neurolog eller kirurg. Listan över en specialist bestäms beroende på gruppens riktning och barnets hälsoegenskaper. Bemanningen av en förskola av kombinerad typ av elever har en annan egenskap. Vanligtvis försöker de skicka barn till förskolan, som ligger bredvid huset. Men förskolor av den kombinerade typen är inte lika vanliga, till exempel som allmänna utvecklingsmässiga. Därför bor det ofta barn på en sådan institution i en annan del av staden.
Organisation av vistelsetid
Hur barnen kommer att spendera sin tid i ett kombinerat dagis beror både på det utbildningsprogram som godkänts av institutionen och på specifikationerna för kompensationsgrupper. Utöver standardaktiviteterna för allmänna utvecklingsinstitutioner, som fri lek, promenader, sömn, i ett sådant dagis, ägnas särskild uppmärksamhet åt korrigerande klasser för barn med specialister. Logopedspel, sjukgymnastikövningar, utveckling av finmotorik och många andra sätt att tillbringa tid till förmån för barnets hälsa tränas.
Personal
De flesta föräldrar, som har lärt sig vad en kombinationsträdgård är, förstår varför denna institution har så stor personal. Förutom pedagoger och deras assistenter, som utgör basen för personalen på det allmänna utvecklingsförskolan, ingår det lärare och läkare med snäva inriktningar. Samtidigt omfattas de av samma krav som för övriga anställda på förskolans läroanst alt:
- Tillgänglighet för ett statligt dokument om specialiserad specialiserad utbildning på högre eller sekundär nivå.
- Inget fråntagande av möjligheten att delta i undervisningsverksamhet baserat på ett domstolsbeslut.
- Inga fällande domar för vissa typer av brott.
- Full rättskapacitet enligt lag.
- Tillhandahållande av dokument som indikerar frånvaron av en specifik lista över sjukdomar som godkänts av den auktoriserade hälsomyndigheten.
Naturligtvis, utöver dessa grundläggande krav, tar förv altningen av förskolan hänsyn vid anställning av en person och dennes personliga egenskaper. Arbete i vilken trädgård som helst kräver mycket tålamod, professionalism och kärlek till barn från den anställde. Och för en förskoleinstitution av en kombinerad typ är sådana egenskaper särskilt viktiga, eftersom barn i kriminalvårdsgrupper behöver särskild vård.
