Det finns mer än tusen waldorfskolor i världen. Steinerrörelsen är den största bland alternativa utbildningssystem och fortsätter att växa stadigt. Det bör noteras att verksamheten vid sådana skolor inte är licensierad och alternativa skolor utfärdar inte dokument om statlig utbildning. En av dessa skolor öppnade i Sotji 2011.
Bygga en skola
Familjen till Yulia och Fjodor Mikhailovich från Sotji, som inte hade v alt en anständig statlig grundskola för sin dotter, bestämde sig för att skapa en privat. Efter att ha studerat olika pedagogiska metoder bosatte de sig på waldorfutbildning. Så Fedor Fedorovich Mikhailovich blev skaparen och grundaren av Waldorfskolan i Sotji "Good Way".
Under 2011 organiserade en privat skola utbildning från årskurs 1 till 4, samt ett dagis och en dagis "Mamma och bebis". Lokalerna hyrdes i ett av sanatorierna i Khostinsky-distriktet i Sochi. Under 2018 studerar 150 barn här från årskurs 1 till 11. Waldorfskolan i Sochi (Razdolnoe) har nu egna lokaler med klassrum och 4 hektar mark.
History of the Waldorf Method
Österrikiske doktor i filosofi Rudolf Steiner, känd för världen som antroposofins fader, öppnade en ny skola i Stuttgart 1919. Namnet "Waldorf" kom från namnet på fabriken "Waldorf-Astoria", för barn till arbetare vars skola öppnades. En mystiker som var förtjust i esoterism, Steiner introducerade antroposofiska hypoteser i utbildningsprocessen. Antroposofin bekräftar begreppen om människans treenighet, människans fyra väsen och läran om människans temperament. Waldorfskolor underordnar pedagogiken efter barnets behov och förlitar sig på dessa tre grundpelare i Steiners lära.
- Pedagogikens mål är inte bara att lära ut vetenskap, utan också att förbättra den känslomässiga sfären, att utbilda viljan, eftersom intellekt, känslor och vilja enligt Steiner motsvarar en persons ande, själ och kropp.
- Grundaren av Waldorfskolan trodde att ett människobarn är ett barn under 21 år. Människan består av fyra varelser: den oändliga anden och de fysiska, eteriska och astrala kropparna. Dessa entiteter uppstår inte samtidigt med ett barns utseende, utan föds i efterföljande ordning med ett sjuårsintervall: den första - den fysiska kroppen, efter 7 år - den eteriska kroppen, i14 år gammal - astral, och först vid 21 år - den andliga delen av personligheten, I. Utbildningsprocessen är byggd i anknytning till "uppväxten" av en person enligt Steiner och representerar "inte överträffa och gynna utveckling.”
- I enlighet med Steiners läror påverkar dominansen av en av en persons väsen barnets temperament. Så melankoliker är barn med essensen av en fysisk kropp, flegmatiska människor med en eterisk kropp, sanna människor med en astral kropp, och efter 21 år är en andlig person med sitt eget jag en koleriker.
Detta koncept används i Waldorfskolor för produktiv utbildning och utjämning av temperament.
Waldorfmetoden har motsägelser med kristendomen. Enligt Steiners gnostiska lära:
- Kristi person finns i alla samfund, men heter annorlunda.
- Sanningen om religion är endast inom tid och plats för dess födelse.
- kristna former måste ändras för att passa civilisationsnivån.
- Två barn inkarnerade i Jesus Kristus: det ena kommer från kung Salomo, det andra från Nathan.
- Kristi andra ankomst kommer endast att vara synlig med andlig syn.
Pedagogiska principer för Waldorfpedagogik
Waldorfskolor i sin verksamhet följer principerna baserade på antroposofi: stör inte processen att forma barnets personlighet, ge honom maximala möjligheter, men utan att störa och utan att skynda sig. Skolorna är utrustade med utrustning och inventarier gjorda av naturmaterial. I utbildningsprocessenbarns andliga tillväxt är av största vikt. Skoldagen är uppdelad i delar:
- andlig (kräver att eleverna tänker),
- soulful (musik- och danslektioner),
- kreativt och praktiskt (lektioner i kreativitet och konsthantverk).
Programmet innehåller ämnen som inte har några motsvarigheter inom andra pedagogiska områden: eurytmi, en sorts dansstil skapad av Steiner.
Waldorfstudenter
Analysen genomfördes i Genmanien 1981. Det visade sig att bland utexaminerade fick 3 gånger fler högre utbildning, jämfört med utexaminerade från offentliga skolor. Trots presentationen av Waldorfskolor som "växthus" för barnuppfostran och de till synes oundvikliga problemen med att anpassa sig till den sociala miljön, fanns det många kända personer bland utexaminerade - Sandra Bullock, Ferdinand Porsche, Jennifer Aniston, Stanislas Wawrinka.
Föräldrar som skickade sina barn till en Waldorfskola - Mikhail Baryshnikov, Helmut Kohl, Jean-Paul Belmondo, Silvio Berlusconi, Clint Eastwood, Harrison Ford, Mikhail Kozakov, Heinz Nixdorf, George Lucas, Paul Newman.
Unika undervisningsmetoder på Good Way School
Waldorfskolan i Sochi under träning utvecklar i eleven exakt den aktivitet som han kan bemästra utan ansträngning. Prioriteringen är en metod som inte stör elevens självständiga framstegstakt, beroende på hans potential.
Klasserna hålls utankroppens motstånd. Ungefär vid en ålder av ett barn på 7-14 år arbetar lärare med hans bildliga tänkande, involverar inte tänkande, utan känslor i utbildningsprocessen. Mycket uppmärksamhet ägnas åt utvecklingen av koordination, motorik. I grundskolan i Waldorf i Sotji, under handarbetslektionerna, är barn engagerade i applikationer, teckning och rullning av trådar till bollar.
Dessa övningar tros vara viktiga för framtida intellektuell tillväxt. För utvecklingen av minnet i Waldorfskolan i Sochi används metoden att inkludera känslor, eftersom det antas att visuell inlärning är ineffektiv före 12 års ålder. Känslor är stödet för minnet. Skolan i Sotji "Good Way", vars lärare syftar till att övervinna barns apatiska inställning till pedagogiska ämnen, är en plats där barn inte är uttråkade av att lära sig. Att iscensätta föreställningar på historiska teman, att memorera dikter i rytmen av klappning är stilar för rationell minnesförbättring.
Drivkraften bakom ett barns intresse för att lära är deras intresse. Upp till 9 år är barn intresserade av att leka, hoppa, kopiera vuxna och lyssna på sagor. Med hjälp av barnets aktivitet beroende på ålder bygger waldorfskollärare lärande på imitation, sagor och kreativ fantasi.
"Good Way" i Sochi – en skola som använder metoden för balans mellan ämnen med ökad mental aktivitet och ämnen med fysisk aktivitet. Överdriven mental stress under träning har en negativ inverkan på barns hälsa, säger lärare. Därför finns det många ämnen i Sochis privata skola "Good Way",där barn rör sig eller observerar eller bara lyssnar. Dessa är teckning, eurytmi, handarbete, teaterstudio.
Waldorfskolan i Sochi, vars arbete motsvarar Waldorfutbildningssystemet, följer en viss daglig rutin. På morgonen - en 20 minuters övning med rytmisk klappning av händer och stampning av fötter. Den första lektionen är alltid ett allmänbildningsämne. Efter det - ett ämne där rytmisk upprepning är tillämplig: musik eller ett främmande språk, eurytmi, idrott.
Efter lunch - ämnen med fysisk aktivitet: handarbete, grönsaksodling, att bemästra hantverk. Good Way School i Sotji följer en undervisningsmetodik där utbildningsmaterial presenteras i stora delar. Tack vare detta har barn tid att känna eran. Utöver teoretisk utbildning anordnar skolan studiebesök. Till exempel till Vladimir för rekonstruktion av kostymer för medeltida riddare eller till Kuban för geologiska utgrävningar.
Metoder och principer för utbildningsprocessen
Waldorfskolan i Sochi ägnar stor uppmärksamhet åt den andliga komponenten i utbildningen av sina församlingar.
- Personligt beteendemönster är ett incitament att följa, en ordlös föräldrastil är en prioritet.
- Användning av enkla leksaker som ger utrymme för barnets fantasi. Medieförbud. Ignorerar tekniska leksaker.
- Intensifiera känslor och känslor.
- Ordspråk i handling "Vanan är en annan natur":iakttagande av ritualer.
- Rhythmic device of time periods.
- Omge barnet med absolut uppmärksamhet vid vissa tider på dygnet.
- Tänk hela tiden på barnet.
- Var tacksam, skapa en positiv atmosfär omkring dig.
Gemensam aktivitet och individuellt förhållningssätt
Waldorfskolan i Sotji, vars recensioner är olika, är känd för sin individuella inställning till alla sina elever. Barn är förskonade från stressiga och konfliktsituationer. Skolan ger inga betyg. Därför framkallar inte frånvaron av en tävlingsdel en känsla av överlägsenhet eller underlägsenhet hos studenten. Måttet på framgång för alla är personlig prestation, jämfört med igår.
Barn utvecklas fritt, det finns inget undertryckande av personlighet. Skolteamet är välkoordinerat, vilket bidrar till att skapa en bekväm miljö för varje barn. "Good Way" i Sotji är en skola byggd på respekt för barndomen. Hennes önskan är att utöka varje barns naturliga talanger och hjälpa till att tro på sin egen styrka. Genom att använda speciella och specifika övningar är det möjligt att få fram barnets okända förmågor.
Antagningsvillkor för lärling
Autonom icke-vinstdrivande utbildningsorganisation Free School "Good Way" rekryterar barn som bor i staden Sochi för att få utbildning i en familjeform. Kostnaden för utbildning är 30 000 rubel per månad. Antagning eller övergång till skolan sker enligt följande regler:
- På webbplatsen för ANEO Free School “DobryiPath" fyll i och skicka in en ansökan eller ring skolan.
- Föräldrar kommer att tilldelas ett datum och en tid för deras förintervju.
- Kom till ett möte med klassläraren.
- Besöka barnet och föräldrarna under gästveckor - för att fatta ett välgrundat beslut om att studera vid Waldorfskolan i Sotji.
- Sluta ett kontrakt för utbildningstjänster och betala för undervisning.
Skoladress
Waldorfskolan (Sochi) ligger på adressen: byn Razdolnoye, st. Strawberry, house 28-B.
Hur du tar dig dit med kollektivtrafik:
| Bussnummer | Buss/pendelväg |
| Inget nummer | SEC "Olimp" - Bytkha - Razdolnoe village - SEC "Olimp" |
| 1 | mikrodistrikt. "New Dawn" - Jan Fabricius Street |
| 103 | Järnvägsstation - byn Bogushevka - byn Razdolnoe |
| 37 | Shadow Lane - Nursery |
| 38 | Cherry street - byn Razdolnoye |
| 45 | Transportnaya-gatan - byn Razdolnoe |
| 113 | 3:e brigaden - byn Razdolnoye - Stadssjukhus nr. 4 |
Kritik och positiv feedback från föräldrar
Skolan "Good Way" (Sochi), vars recensioner är väldigt olika, förtjänar bevakning av åsikter från både supportrar och motståndare. Det mest överraskande är att samma kontroversiella föremål har olika åsikter.
- Anslutning till det ockultaoch konflikter med kristendomen. De främsta kritikerna är den ryska ortodoxa kyrkans präster. I sina aktiviteter använder lärare verkligen meditation och involverar föräldrar och elever i dem. När man diskuterar Waldorfskolan i Sochi beskriver recensionerna en allmän meditation och mysterium med anledning av skolans födelse. Även på forumet finns en recension av Grundstensmeditationen som Steiner utövar, sägs det på tyska i gemensam refräng, då växelvis. Föräldrar noterade också att det finns något esoteriskt i den här skolan. Men detta fantastiska, magiska, ovanliga lockar barn att gå till skolan varje dag.
- Betoning på personlig utveckling. Alla kan ha sin egen åsikt och förkroppsliga den. Motståndarna säger att detta är ett minus: barn känner inte till gränserna för vad som är tillåtet. Supportrar: fria kreativa individer med sunt förnuft föds upp här.
- Skolans humanitära fokus. Minus för barn med tekniskt sätt att tänka. Plus - studiet av flera främmande språk, varav ett nödvändigtvis är tyska. Årligt studentutbyte för en treveckors språkworkshop på Waldorfskolan i Stuttgart.
- Det finns inga läxor. Barn är inte belastade med att göra uppgifter hemma. Inga förstärkningsövningar.
- Icke-utvärderande undervisningsmetodik. Den positiva aspekten är i antistressträning. Negativt - det är problematiskt att gå över till en annan skola, eftersom kunskaper inte bekräftas av betyg.
- Otillräckligt djupa kunskaper i allmänna ämnen. Det motbevisas av det framgångsrika genomgången av Unified State Examination, akademiker går in på universitet utan problem, men oftarehumanitära yrken.
- Isolering från framsteg: de studerar utan inblandning av tekniska medel, skriver i anteckningsböcker med reservoarpennor. Den positiva aspekten är utvecklingen av kalligrafisk handstil och kalligrafi.
- Skolan är privat, betald. På grund av det faktum att inte alla föräldrar har råd att betala för ett barns gymnasieutbildning, studerar barn från familjer med inkomster över genomsnittet i skolan. Waldorfföräldrar är upptagna människor med högre utbildning som är villiga att betala för sina barns harmoniska utveckling och utbildning.
Waldorfskolan i Sochi presenterar ett alternativt sätt att skaffa kunskap och uppfostra husdjur, där inte bara lärande sker, som överföring av kunskap i en bekväm miljö, utan känslomässig mognad, vilket ökar motivationen för utbildning. Det speciella med skolan är ett försök att lära skolbarn de förvärvade kunskaperna att effektivt tillämpa genom hela livet.
Waldorfpedagogiken skiljer sig fundament alt från den allmänt accepterade i offentliga skolor i Ryssland. Frånvaron av en tydlig läroplan, läroböcker, extra undervisningsutrustning och material, å ena sidan, och lärarens professionalism, hans kärlek och omsorg om varje elev, å den andra.
När man fattar ett viktigt beslut om att välja skola, måste föräldrar komma ihåg att även om Waldorfskolan inte är en religiös organisation, så är den baserad på antroposofins lära. Först efter att noggrant kontrollerat din livsposition och principer för kompatibilitet med dessa idéer, kan du bestämma om du ska välja massutbildning eller alternativ i form av Waldorfskolan.
