Utbildningsinstitutioner, enligt den federala lagen "On Education", är organisationer som genomför utbildningsprocessen. De implementerar en eller flera olika riktningar.
Utbildningsinstitutioner tillhandahåller utbildning, träning, utveckling av elever (studenter), är juridiska personer. I sitt liv går en person igenom flera stadier av psykologisk, mental, fysisk utveckling. Med hjälp av folkbildning klarar en liten person alla nivåer.
Utvecklingsstadier
Ett litet barn hälsas av förskoleutbildningsinstitutioner (DOE). Sedan kommer grundskolan, där barnet inser det unika med sin personlighet. Det tredje steget i dess utveckling är allmän grundläggande utbildning (gymnasium, lyceum). Då får barnet en gymnasie- eller högre utbildning, eftervilket innebär forskarutbildning.
Utbildningsinstitutioner av ytterligare en typ: konsthus för barn, konstskolor, idrottsklubbar, dansstudior syftar till ytterligare utveckling av barn. I dem studerar barn efter lektionernas slut. Den erbjuder också utbildning i kriminalvårdsinstitutioner, kadettkårer.
Utbildning är den viktigaste delen av utbildningssystemet, som förutom pedagogisk verksamhet dessutom inkluderar uppfostran och utveckling av varje barn.
Förskola
En statlig läroanst alt av denna typ, beroende på verksamhetens inriktning, är uppdelad i flera typer. Dagis av allmänt utvecklande typ, där ett eller flera utvecklingsområden för den yngre generationen pekas ut som prioriterade. Till exempel är ett dagis specialiserat på fysisk, konstnärlig, estetisk, intellektuell utveckling av förskolebarn.
Det finns också kompenserande förskolor, där huvudfokus för arbetet är att korrigera avvikelser i barns mentala och fysiska utveckling.
Dagis för hälsoförbättring och tillsyn är avsedd för förebyggande, sanitärt-hygieniska, hälsoförbättrande rutiner och aktiviteter.
Utbildningsprogrammet för en utbildningsinstitution av en kombinerad typ tillåter en kombination av rekreations-, kompenserande, allmänna utvecklingsgrupper.
Barnutvecklingscenter är organiserade för mentala ochfysisk utveckling, rehabilitering och korrigering av elever på DU.
Uppgifter för förskoleinstitutioner
Statens läroanst alt för förskolebarn syftar till att lösa följande uppgifter:
- stärka den fysiska och psykiska hälsan hos förskolebarn;
- barnets personliga, intellektuella utveckling;
- implementering av korrigering vid upptäckt av avvikelser från en förskolebarns normala utveckling;
- bildning av universella värden bland den yngre generationen.
DOE har ett löpande konto, charter, sigill, brevpapper. Utbildningsprogrammet för en utbildningsinstitution måste uppfylla kraven i Federal State Educational Standard, utvecklad för förskoleutbildning i Ryska federationen.
Barnförskoleinstitution är en utbildningsinstitution i Ryska federationen som genomför allmänna utbildningsprogram för förskolebarn av olika slag, som bidrar till fostran, utbildning, omsorg, rehabilitering och vård av barn från två månader till sju år myndig.
Privata förskolor
För närvarande dyker det upp fler och fler privata (icke-statliga) förskolor i landet. För att få tillstånd för sådan verksamhet är det nödvändigt att tillhandahålla ett paket med dokument till de statliga myndigheterna. Insepedagogisk verksamhet i privata förskolor kan endast vara professionella pedagoger med statligt examensbevis. De arbetar med att utveckla program, liknande kollegornas verksamhet i offentliga förskolor.
Funktioner i nationell utbildning
Kommunala utbildningsinstitutioner är indelade i flera typer. Bland dem finns gymnastiksalar, kadettkårer, skift (kvälls)skolor, pedagogiska arbetarkolonier. De inkluderar också den huvudsakliga allmänna utbildningen, grundskolor.
En budgetutbildningsinstitution för barn i grundskoleåldern ger kontinuitet mellan förskola och grundskoleutbildning, utveckling, utbildning.
Lärarna ger optimala förutsättningar för att utveckla elevernas kommunikativa, kreativa, intellektuella förmågor, formar hos dem en positiv inställning till sitt modersmål och sin kultur.
Organiseringen av inlärningsprocessen i grundkurserna kännetecknas av en kalender (årlig), lektionsplaner samt ett lektionsschema.
Visningar
Bland de viktigaste statliga institutionerna är:
- grundskolor;
- huvudsakliga utbildningsinstitutioner;
- gymnasium;
- stora skolor;
- gymnasium (ger en detaljerad studie av olika områden: humanitärt, vetenskapligt);
- lyceum med olikaprofiler.
Privataskolor
Förutom gratis lyceum och gymnastiksalar utformade för att skapa individuella utbildningsbanor för varje elev, dyker nu upp privata (kommersiella) utbildningsinstitutioner i landet.
Elever på sådana skolor tar slutprov på samma sätt som elever från offentliga (gratis) utbildningsorganisationer. Först efter framgångsrikt slutförande av den slutliga certifieringen och det enhetliga statliga provet får studenter vid privata institutioner statligt erkända certifikat, har rätt att gå in på gymnasie- och högre utbildningsinstitutioner.
Särskild gymnasieutbildning
I läroanst alter accepteras yrkesutbildning på grundval av ofullständig och fullständig gymnasieutbildning, beroende på profil och inriktning. Det finns ett visst förfarande för antagning av studenter, inrättat av Ryska federationens utbildningsministerium. En yrkesinriktad utbildningsinstitution arbetar på grundval av utbildningsprogram som uppfyller kraven i standarderna i detta skede av utbildningen.
Högre utbildning
I början av det tjugoförsta århundradet började många icke-statliga (avgiftsbetalande) utbildningsinstitutioner på högsta nivå dyka upp i Ryssland. Bland de största nackdelarna med denna typ av utbildning är det nödvändigt att notera frånvaron av ett statligt dokument som bekräftar närvaron av högre utbildning.
Utan statlig ackreditering, kommersiella lärosätenutbildning har inte rätt att bedriva utbildningsverksamhet, ta emot, utbilda, ta examen.
På grund av det faktum att utexaminerade från kommersiella utbildningsinstitutioner av högsta nivå hade en låg kunskapsnivå, inte var efterfrågade på arbetsmarknaden, stängdes många av dessa ryska universitet och akademier genom beslut av Ryska federationens utbildningsministerium.
Sammanfattning
För närvarande är både privata (betalda) och offentliga (gratis) utbildningsorganisationer på olika nivåer verksamma i Ryska federationen. Otillräcklig finansiering av förskoleinstitutioner har lett till uppkomsten av privata förskolor. Naturligtvis, när de organiserar dem, är entreprenörer skyldiga att observera alla de konstitutionella rättigheterna för små medborgare i vårt land, särskilt att få utbildning och utveckling. Staten övervakar också noga de program som genomförs i betalda (icke-statliga) institutioner på alla nivåer, från dagis till högre specialiserad utbildning. Vid brott mot lagen "On Education" har staten rätt att stänga en icke-statlig utbildningsinstitution.
