Ljudbokstavsanalys av ett ord är en oumbärlig del av läskunnighetsträning. Denna färdighet i skolan börjar bildas från första klass och fortsätter under hela studietiden. Detta är trots allt grunden för både läsning och skrivning. Men väldigt ofta orsakar en sådan analys av ordet svårigheter inte bara för barn utan också för föräldrar. Låt oss därför försöka avgöra vad den här operationen omfattar och hur man kan hjälpa barnet att bemästra den bättre.
Om du börjar arbeta med förskolebarn eller förstaklassare måste de först och främst bestämma och korrelera antalet bokstäver och ljud. Dessutom måste du klassificera dem i vokaler och konsonanter, och de senare särskiljer i sin tur till mjuka och hårda, döva och röstade, etc.
Det är mycket viktigt att förklara för barn skillnaden mellan ljud (vad vi säger och hör) och bokstav (vad vi läser och skriver). Det är bättre att göra detta i form av ett spel, för i grundskolan är motivation för lärande väldigt viktig.klasser. Traditionellt skrivs bokstäver i olika färger i läsböcker. De som representerar vokaler är oftast avbildade i rött, medan de som representerar konsonanter är blå eller gröna. Modern teknik har också, för det mesta, anammat denna tradition.
Ljudanalys av ett ord orsakar svårigheter för en gymnasieelev, om han vid ett tillfälle dåligt förstod grunderna i denna operation. Så det har märkts att de flesta av misstagen hos barn uppstår i ord där det finns bokstäverna "b" och "b". Faktum är att de på ryska inte anger vissa ljud, utan tjänar "separerande" syften (körning, snöstorm). Placerad efter konsonanten "b" är en indikator på dess mjukhet (stubbe). I sådana fall kommer antalet bokstäver och ljud i ordet givetvis att vara olika. Det kommer att bli färre av de sistnämnda, eftersom det som betecknas som Hb i skrift bara kommer att låta som ett mjukt H' i tal.
Ljudbokstavsanalys av ett ord börjar med att bestämma antalet stavelser i det, samt förhållandet mellan bokstäver och ljud. De senare i brevet omges av hakparenteser. Så låt oss försöka titta på analysen av exemplet med ordet "bokstav".
Detta ord har 2 stavelser: bokstav. Det finns 6 bokstäver här och det kommer att finnas 5 ljud. Därefter analyserar och karakteriserar vi var och en av dem separat.
Bokstaven "P" är en konsonant, betecknad med ett matt ljud, som i detta fall är mjukt. "Jag", vokalen, är i en obetonad position. "C" - konsonantljud, mjukt (skrivet indikeras med "b"),döv. "M" - konsonant, tonande, hårt. "O" - vokal, är i en stressad position.
Med tiden blir ljudbokstavsanalysen av ordet mer komplicerad, och då ges sådana uppgifter som "WASH", "BLIND" etc., där E, E, Yu, I inkluderar två ljud genast. Jag måste säga att dessa fall orsakar svårigheter för många elever. Därför är det nödvändigt att komma ihåg sådana situationer. Detta inkluderar ord när E, E, Yu, I är direkt i början av ordet, såväl som efter b och b eller en vokal.
Innan du gör en ljudbokstavsanalys av ett ord måste du uttala det högt. Du bör inte automatiskt översätta bokstäver till ljud, eftersom det kan leda till fel. Börja inte direkt med de svåra fallen. Till att börja med måste barnet lära sig elementära saker och föra dem till automatism. Du måste också komma ihåg att karaktäristiken inte ges till bokstäver, utan till ljud.
