Realism och inte ett ord av lögn - detta är huvuddraget i Nikolai Nekrasovs arbete. När han reser genom vidderna av sitt hemland lyckades poeten se mycket: djup sorg, nöd och den ryska andens oböjliga styrka. Dessa realiteter återspeglas tydligt i hans dikter. Varje rad i verken är fylld av smärta och sorg, men bakom dem finns hoppet om en bättre framtid. Du kan prata om dragen i poetens verk under lång tid, men för tydlighetens skull är det bättre att analysera Nekrasovs dikt "Skolpojke".
Analysplan
Det är nödvändigt att analysera ett lyriskt verk utifrån en plan. Detta kommer att göra jobbet mycket lättare. Oftast används följande egenskaper för att analysera en dikt:
- När, av vem och under vilka villkor skrevs uppsatsen.
- Vad handlar stycket om? Beskriv huvudtematidé och handling.
- Konstnärliga medel. Det är nödvändigt att ange vilka konstnärliga tekniker författaren använde för att uttrycka huvudidén.
- Ordförråd och komposition. Det anger vilket ordförråd versen är skriven i: vardagligt, journalistiskt osv. Det är också värt att nämna antalet rader och strofer.
- Bilden av den lyriska hjälten.
Nu kan du börja analysera Nekrasovs dikt "Skolpojke". Årskurs 4, där de börjar studera en rysk poets verk, kan också klara av denna uppgift, enligt planen.
Poeten och hans skapelse
Nekrasovs verk kännetecknas av sitt djupa innehåll och är fyllda med otrolig kraft. Hans dikter beskriver ofta de svårigheter som allmogen och poeten själv möter. Så 1856 skapade Nekrasov verket "Schoolboy" (hans första publikation var i tidskriften "Library for Reading" - nr 10).
1856 kan kallas en vändpunkt i skaldens verk. Nekrasov kunde övervinna en allvarlig sjukdom, publicerade sin egen diktsamling, och tidskriften Sovremennik, som han var engagerad i, började bli populär igen. Dessutom kommer Alexander II till makten, och livegenskapslivet blir lite friare. Vid den här tiden skapas dikten "Skolpojke" som berättar om barn som vill bryta sig ur fattigdom och gå sin egen väg.
Tema, idé, handling
Genom att analysera Nekrasovs dikt "Skolpojke" kan man identifiera verkets huvudtema: utbildningsfrågorna som den lyriska hjälten reflekterar över. Huvudidén med versen är bilden av vägen,som representerar livets resa.
Handlingen bygger på mötet mellan en lyrisk hjälte med ett enkelt bondebarn. Han var dåligt klädd och bar med sig en bok. När han ser henne börjar den lyriska hjälten prata om fördelarna med utbildning, i synnerhet att det är svårt för vanliga människor att skicka sitt barn att studera. Men hans tal är ändå optimistiskt, den lyriska hjälten uppmuntrar pojken och säger att alla började på en svår väg. Han tar Lomonosov som ett exempel och säger att för dem som inte är rädda för arbete för att skaffa kunskap, "kommer drömmen att gå i uppfyllelse."
Sammanfattningsvis vänder sig hjälten till sitt fosterland, som ännu inte har uttömt sig och kan föda talanger som i framtiden kommer att känna både respekt och ära.
Konstnärlig media
Vi fortsätter att analysera dikten "Skolpojke" av Nekrasov enligt planen, och vi kommer att uppmärksamma de konstnärliga medel som poeten använder. I den första kvatén, som skapar miljön där den lyriska hjälten befinner sig, använder författaren metaforen "en sorglig väg". För att beskriva ett barn med en bok använder Nekrasov epitet: "smutsig kropp", "knappt täckt bröst", "barfota". Många epitet kan också hittas på följande rader, till exempel "infödda Ryssland" eller "Arkhangelsk man."
I de sista raderna finns en antites - opposition. De som strävar efter kunskap, kontrasterar författaren med människor som inte visar ordentligt intresse för någonting. Först Nekrasovkaraktäriseras som "snäll", "ädel" och "stark", den andra - som "pompös", "dum" och "kall".
I verket kan du hitta en allegori, - "en dröm kommer att gå i uppfyllelse i verkligheten." Det finns också en retorisk gest alt - en vädjan, som understryker Nekrasovs spänning: "Skäms inte!", "Jaså, gå, för guds skull!".
Ordförråd och komposition
I sitt arbete använde Nekrasov allmänt folktal, därför finns det i versen "Skolpojke" sådana ord som "far", "var inte rädd" och andra.
När man utför en analys av Nekrasovs dikt "Skolpojke" i litteraturen är det absolut nödvändigt att ange antalet rader, strofer och bestämma den poetiska storleken. Så, dikten består av 10 strofer. Konventionellt kan de delas in i 3 block:
- Beskrivning av den lyriska hjältens resa.
- Huvuddelen, som består av hjältens monolog.
- Vädjan till fosterlandet.
Analys av Nekrasovs dikt "Skolpojke" visade att verket har storleken på en fyrafots chorea, och stroferna består av quatrains med korsrim.
Lyric hero
Det är här den omfattande analysen slutar. Från analysen av Nekrasovs dikt "Skolpojke" blir det tydligt att författaren själv fungerar som en lyrisk hjälte och beskriver sina resor till landet. Verket bygger på Nekrasovs reflektioner över sitt folks svåra situation, men han är säker på att det finns många talanger bland vanliga bönder. Han vill stödja barn som vill lära sig och välja ett annat öde än sina föräldrar. Den lyriska hjälten och med honom Nekrasov själv,uppmana att inte skämmas för fattigdom, för hårt arbete kommer att belönas.
Om poesi
Nikolai Nekrasov är en berömd rysk poet, erkänd som en klassiker inom rysk litteratur. En gång blev han känd som en revolutionär demokrat, och hans moral och tvetydiga handlingar orsakar fortfarande många kontroversiella åsikter. Nekrasov blev känd tack vare sådana verk som dikten "Farfar Mazai och harar", dikterna "Frost, röd näsa" och "Vem lever bra i Ryssland".
Alla hans verk ägnades uteslutande åt det ryska folkets problem. Han beskrev livfullt böndernas tragedi och den omgivande världens skönhet. Folklore mångfald och rikedom av det nationella språket användes i stor utsträckning i poetens verk. Tack vare denna teknik lyckades Nikolai Alekseevich utöka gränserna för rysk poesi. Poeten kan med rätta anses vara en pionjär som inte var rädd för att använda en kombination av elegi, lyrik och satir i sina dikter, vilket hade en betydande inverkan på litteraturens vidareutveckling. Även när man analyserar Nekrasovs dikt "Skolpojke" kan man lägga märke till denna utmärkande egenskap.
