1934 fattades ett ödesdigert beslut för alla unga begåvade artister. Efter att ha besökt en utställning med barnteckningar i Leningrad, sekreterare för centralkommittén för bolsjevikernas kommunistiska parti S. M. Kirov instruerades att skapa en "Primary School of Drawing", belägen vid All-Russian Academy of Arts. Och så, redan i februari, tog skolan emot de första eleverna inom sina väggar. I början av våren fick den ett nytt namn: "Skola för unga talanger". Historien om SHSH dem. Ioganson har genomgått många förändringar under sin existens. Tänk först på historien om upprättandet av en utbildningsinstitution.
Första stegen
Först studerade barn bara på kvällarna, efter vanliga klasser i deras huvudskolor. Lektioner hölls 3 gånger i veckan, på eftermiddagen. Utbildning vid SHSH dem. Ioganson varade i fyra år. De tog emot barn från fattiga familjer, det fanns många föräldralösa barn. Staten stödde också unga talanger ekonomiskt. Barnen fick ett stipendium på 40 rubel, och de bästa eleverna fick ett förhöjt,till ett belopp av 100 rubel.
Läroplanen hade inga allmänna pedagogiska discipliner, antalet ämnen godkändes av Konsthögskolan. Lärarna förklarade grunderna för teckning, höll diskussioner om konstens historia och introducerade kända konstnärer. Skulptur studerades genom modellering från levande natur. Ämnen som måleri och komposition fanns inte alls med i programmet. Varje år anordnades stora slututställningar av unga elevers verk. Det var som ett prov i slutet av varje studiekurs.
Förändringar 1936
Från 1936, SHSH im. Ioganson genomgår stora organisatoriska förändringar. Nu bedriver läroverket dagutbildning. Klasserna innehåller alla nödvändiga skoldiscipliner. Namnet "Skola för unga talanger" ändras till Konstgymnasiet. Alla elever går över till full utbildning. Andra barn rekryteras genom konkurrenskraftigt urval.
Lärare rekryterades på ett speciellt sätt. För det första hade de alla en hög kategori, och för det andra borde personer av olika nationaliteter ha varit närvarande i laget. Det fanns både parti- och partipolitiskt obundna. Huvudorganisatören av skolbyten är Ivan Nikanorovich Efimov.
Första gången SHSH im. Ioganson var belägen i Leningrad Institute of Painting, Sculpture and Architectures lokaler, på tredje våningen, på adressen: Universitetskaya vallen, 17. Boende och måltider i vandrarhemmet organiserades för fattiga och utländska studenter. Efter gymnasiet, mångagick direkt in på Konsthögskolan.
Elevers liv under kriget
Med början av kriget fungerade skolan som vanligt under en tid. Efter lektionerna hjälpte eleverna sin hemstad med att bygga defensiva strukturer. I processen med att evakuera de berömda utställningarna från Eremitagemuseet från staden hjälpte killarna till att packa målningar och andra konstverk. Efter den första blockadvintern var det många barn som inte överlevde svårigheterna och dog.
Sedan evakuerades Leningrad gymnasieskola till Samarkand, där barn också hjälpte vuxna i denna svåra tid för landet: de skördade grödor, byggde ett vattenkraftverk, lade en järnväg. Förutom att hjälpa vanliga människor, förkroppsligade unga talanger vad de såg på dukarna. En utställning om livet i det belägrade Leningrad anordnades.
Äldre barn mobiliserades in i Röda arméns led, kämpade på lika villkor med vuxna och försvarade sitt hemland från de nazistiska inkräktarna. De flesta av killarna kom aldrig tillbaka, många föll på slagfältet. Endast 53 studenter som överlevde återvände till sitt hemland Leningrad för att fortsätta sina studier.
Vem är skolan uppkallad efter?
Konstskolan i Leningrad döptes efter Boris Vladimirovich Ioganson i slutet av augusti 1973. Detta är en Moskvakonstnär, professor och president för USSR Academy of Arts från 1958 till 1962. Ioganson arbetade i stil med socialistisk realism. Han avbildade vanliga arbetande människor i sina målningar. Hans mest kända målningar är "Förhör med kommunisterna" och"Vid den gamla Uralfabriken".
Det här är en folkkonstnär som fått många Stalinpriser. Han är en hjälte av socialistiskt arbete. Han ärvde ett sådant efternamn från sin far, tjänstgörande i Moskva, som hade svenska rötter. I sitt arbete ärvde denna konstnär sina favoritförfattare: I. Repin och V. Surikov.
Lärare
Ända från början av dess existens arbetade bara de bästa lärarna, experterna inom sitt område, kända konstnärer och skulptörer i Konstskolan. Den första direktören för skolan var K. M. Lepilov, en elev till Ilya Repin, professor vid Konsthögskolan. Andra lärare var inte mindre framstående: P. S. Naumov, en elev till D. Kardovsky, L. F. Ovsyannikov, en elev till V. Mate.
Även nu är det bara akademiker från institutet som är uppkallat efter Ioganson som arbetar på Ioganson Lyceum. I. E. Repin, professor vid Konsthögskolan. Många lärare brukade vara studenter vid denna institution och återvände sedan till sina inhemska väggar redan som lärare. På så sätt bevaras skolans långvariga traditioner, generationskontinuiteten genomförs.
Många utexaminerade från den här skolan började undervisa vid institutet. I. E. Repina. Nu känner till och med en bred krets av människor, mer eller mindre bekanta med landets konstnärer, utexaminerade från denna utbildningsinstitution: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. Skolstudenter som M. Shemyakin, E. Neizvestny blev kändisar utomlands.
Ioganson Lyceum
Under en lång tid kunde skolelever inte få intyg om gymnasieutbildning, medderas examensbevis kunde bara komma in på Institute of Arts. Den 1 december 1992 gjordes skolan om igen. Det nya namnet på utbildningsinstitutionen låter så här: St. Petersburg State Academic Art Lyceum. BV Ioganson vid Institutet. I. E. Repina.
Utexaminerade får utbildning i alla ämnen vid nationella utbildningsinstitutioner, tar USE-prov och kan gå in på valfri högre institution i landet om de vill.
Lyceum ligger i Vasileostrovskiy-distriktet, inte långt från tunnelbanestationen Vasileostrovskaya. Skolans adress: st. Barn, 17.
Inträde till Lyceum
För att anmäla ett barn till detta lyceum måste du klara en testuppgift. För olika klasser ges olika alternativ för introduktionsarbete. Uppgifterna skiljer sig åt beroende på klassinriktning. Till exempel, för att gå in i klassen "Målning", måste du ta med en hel mapp med dina verk om det önskade ämnet. Dessa är stilleben, pappersgrafit, akvarell, komposition på ett givet ämne, skisser, skisser, skisser. Allt arbete måste vara korrekt formaterat. Sökande kan ta reda på mer information på lyceets webbplats eller hos antagningskommittén.
Att godkännas för antagning till Konsthögskolan. Ioganson inträdesprov för klassen "Skulptur", du måste ta med ritningar med delar av människokroppen (läpp, näsa, öra), pappersgrafit, stilleben och akvarell, kompositioner för olikateman. Tot alt bör det finnas flera verk om varje ämne, minst 5 stycken. Om en sökande lämnar in dokument till seniorklasserna, läggs en lättnadsteckning, en bild av ett gipshuvud av en antik grekisk hjälte, etc. till.
Lyceumproblem
Direktör för SPGAHL dem. B. V. Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova har varit bekymrad över skolans tillstånd de senaste åren. Bristen på finansiering och dräneringen av personal utomlands skadar institutionen. Efter examen är det mycket svårt för studenter att hitta sin plats i livet, anständigt arbete, beställningar.
Hon anser att lyceum bör ha ett särskilt program och slutlig certifiering i ämnena natur-matematisk kurs. Många konstnärligt begåvade barn har olika kroniska sjukdomar, och det är svårt för dem att lära sig skolans läroplan, även om de som konstnärer är oerhört begåvade. Han nämner exemplet med A. S. Pushkin, som hade en tvåa i matematik i skolan och blev ett geni i poesikonsten.
Recensioner från tidigare elever och deras föräldrar
Om SHSH dem. Iogansons recensioner på Internet är väldigt olika - från positiva till skarpt kritiska. Låt oss först diskutera de positiva recensionerna om denna institution. Många barn är glada över att de studerade här, för för antagning till akademin accepterar de endast dokument från utexaminerade från denna lyceum eller konstskola. Efter en enkel skola kan du inte ens försöka komma in på en högre utbildningsinstitution på denna nivå.
Ett annat plus är lärarnas lojala attityd till allmänna pedagogiska ämnen, killarna dras upp med all sin kraft och blundar för misslyckanden i matematik eller fullständig analfabetism hos studenten. I en recension sa flickan att killen i uppsatsen om provet gjorde 64 fel i texten, men de hjälpte honom ändå att komma in på akademin eftersom han var talangfull i att måla.
De flesta negativa recensionerna. Både tidigare elever och deras föräldrar är missnöjda. Många tror att åren i lyceum var bortkastade förgäves, de kan inte hitta ett anständigt jobb, det finns inga pengar, de måste tjäna på annat sätt. Föräldrar är missnöjda med kunskapsnivån i andra ämnen, de anser att utbildning bör ges till barn av hög kvalitet inom alla discipliner. De kritiserar också fattigdomen i den materiella basen, tomma klassrum med skalade väggar och gamla möbler i förtid. Man tror att lärare har en snäll attityd till sitt arbete.
