Hur håller man ett lärarråd om pedagogiskt arbete? Vilket tema ska väljas för det? Vi föreslår att man diskuterar med klasslärare aktuella frågor relaterade till moderniseringen av rysk utbildning.
Vår nya skola
Nyligen har särskild uppmärksamhet ägnats frågorna om moralisk och andlig utveckling och utbildning för den yngre generationen. Det är dessa frågor som förtjänar särskild uppmärksamhet, det är på dem vi föreslår att det ska hållas ett lärarråd om pedagogiskt arbete i skolan.
Inledande kommentarer av rektor
I början av lärarmötet bör de teoretiska grunderna angående fosterländsk utbildning i skolan presenteras av biträdande föreståndare för skolan för pedagogiskt arbete.
Eftersom det pedagogiska rådet för utbildningsarbete är kopplat till bildandet av ett aktivt medborgarskap, är det nödvändigt att överväga begreppet andlig och moralisk utbildning och utveckling, skapad för att implementera den andra generationens utbildningsstandarder. I en tid av datorteknik, ett enormt flöde av information, har systemet för modern utbildning i uppdrag att hitta nya tillvägagångssätt för andlig ochmoralisk utbildning för den yngre generationen.
Verkligheten dikterar behovet för klasslärare att uppdatera den traditionella inställningen till utbildningsprocessen. En hög grad av informationstillgänglighet åtföljs av ett minskat barns intresse för läsning, musik och poesi. Istället för tolerans och förståelse i det moderna samhället uppmuntras stelhet och lögner, värdet av normala mänskliga relationer har gått förlorat.
Forskare ser orsaken till förlusten av moraliska egenskaper i separationen av uppfostran och utbildningsprocessen, avsaknaden av ett integrerat förhållningssätt till bildandet av en harmoniskt utvecklad personlighet. Vårt pedagogiska råd för pedagogiskt arbete syftar till att hitta de effektiva metoder och tekniker som hjälper till att hantera ett sådant problem.
Skolan var tvungen att lyda yttre villkor, lärarna hade inte tid och möjlighet att engagera sig i utvecklingen av barnets personlighet.
Nya realiteter
Efter införandet av nya pedagogiska standarder för andra generationen har uppgiften som tilldelats klassläraren förändrats avsevärt.
Nu, istället för att leda klassteamet, bör läraren vägleda barnen, stimulera deras självständiga aktivitet och aktivera självutveckling. Med tanke på att ämnet för det pedagogiska rådet för pedagogiskt arbete är relaterat till patriotism, är det viktigt att fastställa riktningarna för bildandet hos den yngre generationen av ansvarskänsla, stolthet över sitt lilla hemland, land och respekt för den äldre generationen. Just därifrånvilka kompetenser en klasslärare har, om han kan introducera nya pedagogiska metoder i sitt arbete, det slutliga resultatet av utbildningen beror på.
Utbildningsfunktioner
Lärarrådet för pedagogiskt arbete kan börja med en definition. Utbildning innebär att arbeta med värderingar, tankar, systemet för relationer mellan människor, hans viljemässiga och känslomässiga sfärer, tack vare vilka en tonåring, ett barn, en ung person kommer att kunna förverkliga och förbättra sig själv. Uppfostringsuppgiften innefattar bildandet av en primär och framgångsrik erfarenhet av relationer i den yngre generationen. Pedagogiska idéer som erbjuds av klasslärare är ett sätt att fylla utbildningsprocessen med ett visst innehåll.
Innovation inom utbildning
Anförande i lärarrådet om de bästa klasslärarnas pedagogiska arbete gör att andra lärare kan få information om hur man bäst arbetar med barn och ungdomar under de nya förhållandena. För att öka effektiviteten i utbildningen är det viktigt att leta efter sätt att involvera skolan, klassen och alla barn i det aktiva livet. Under det pedagogiska rådet kan kollegor dela sina erfarenheter, bästa praxis och resultat med varandra.
Pedagogiska rådet för pedagogiskt arbete är en övervägande av undervisningens sätt och metoder, tack vare vilket det är möjligt att lösa de uppgifter som ställs i utbildningsprogrammet.
Historia och aktuella trender
Utbildningsteknik föddes som en ny trend inom amerikansk pedagogik. Det är baserat på idén om att kontrollera utbildningsprocessen, möjligheten att designa, steg-för-steg-reproduktion av uppgifterna. Med tanke på att det finns sådana pedagogiska teknologier som projektbaserat lärande, kritiskt tänkande, hälsobesparande teknologier, Ivanovs KTD, är det möjligt att välja ämnen för lärarråd om pedagogiskt arbete i skolan.
Handledning är av särskilt intresse, som i allt högre grad används av gymnasieklasslärare i deras arbete.
Låt oss uppehålla oss vid tekniken för kollektivt kreativt arbete som föreslagits av IP Ivanov. Denna version av utbildning förtjänar särskild uppmärksamhet, eftersom den är baserad på uttrycket av ett aktivt medborgarskap, positiv attityd, positiva känslor. I processen att arbeta i ett team på ett specifikt projekt lär sig killarna att räkna med andra människors åsikter (utbildning av tolerans), får färdigheter i projektaktiviteter.
Skolan har upphört att vara en "ruttnande tillgång", den har blivit en riktig kreativ verkstad.
Slutsats
Problemgruppsarbete är kopplat till det verbala beteendet hos skolbarn i en icke-standardiserad situation. Träningar, gemensamma resor, uppdragsspel tillåter moderna klasslärare att genomföra effektiva pedagogiska aktiviteter, formderas elever en känsla av sann patriotism, aktivt medborgarskap.
I processen med att hålla pedagogiska lärarråd om pedagogiskt arbete kan du överväga olika frågor relaterade till särdragen med bildandet av ett klasslag. För närvarande har en viktig uppgift lagts på modern utbildning - utbildning av en medborgerlig personlighet som kan ta aktiv del i alla processer som äger rum i samhället.
Till exempel, vid ett möte med klasslärare, kan frågor relaterade till införandet av informationsteknologi, distansundervisning och kreativt tänkande i utbildningen övervägas. Det är förmågan att ta ansvar för sina handlingar, handlingar, medvetenhet om det utförda arbetet som bör formas bland utexaminerade från gymnasieskolor.
Det specifika med modern skolutbildning ligger i det faktum att nu ligger huvudvikten på skolbarns självständiga arbete, deras genomförande av intressanta lösningar och idéer under diskret rådgivning, och inte total kontroll över de uppgifter som sätts i verkligheten. Det är dessa frågor som pedagogiska möten bör ägnas åt.
