Moderne lärsystem är baserade på kommunikation, det vill säga de är kommunikativa till sin natur. Läraren har en viktig uppgift - att lära barn att använda sitt modersmål korrekt, att ingjuta en önskan att regelbundet förbättra det och berika det, att uttrycka sina tankar kompetent och fullt ut, att förbereda sig för effektiv verbal kommunikation och informationsutbyte. För dessa ändamål är taluppvärmning bäst lämpad, vilket hjälper till att utveckla uttalsförmåga, uttrycksfull läsning och också förbereder för kreativ aktivitet. Sådana klasser fick mycket positiv feedback, både bland professionella lärare och bland skolbarns föräldrar.
Mål och mål
Taluppvärmning (talövning) är en uppsättning korta dynamiska övningar. Detta är en viktig aspekt av att undervisa förskolebarn och barn i grundskoleåldern som ännu inte uppnått en hög nivå av muntlig kommunikation och flytande läsförmåga. Även taluppvärmning för barn genomförs ii början av en läslektion för att förbättra artikulationen av ljud och träna tydligt tal. Regelbundet genomförande av sådana övningar bidrar till snabb eliminering av defekter i uttalet av ljud som orsakar svårigheter hos barn, vilket också bekräftas av recensioner av logopeder. Konceptet med taluppvärmning kan variera beroende på vilket mål läraren styrs av när han utför en viss uppsättning övningar. Det är tillrådligt att skilja mellan taluppvärmning för att utveckla artikulationsförmågan och för att förbättra kommunikationsförmågan.
metodologiska rekommendationer
När du förbereder en uppvärmning bör du följa följande rekommendationer:
- Det är nödvändigt att noggrant välja material för klasser, baserat på en bedömning av den psykologiska och pedagogiska situationen i klassrummet.
- Motion ska bidra till utvecklingen av barns horisonter och fylla på deras aktiva ordförråd.
- Du bör göra övningarna regelbundet, i några minuter i början av passet.
- Flytta gradvis från enkelt till komplext.
- Att göra det möjligt för barn att vara kreativa och nyfikna.
Talandning
Ett viktigt förberedande skede för att utföra en taluppvärmning är utvecklingen av förmågan att andas in och andas ut korrekt, håll andan. Den välkände läraren, ryska språkmetodologen M. R. Lvov, satte andningstekniken i första hand. Andningsteknik:
- andas genom näsan;
- lyfta inte axlar;
- andas in kort, andas utsmidigt;
- blåsa inte ut kinderna;
- ta pauser mellan övningarna för att undvika yrsel.
Andningsövningar utförs utan röst eller med röst. Övningar utan röst kan utföras på ett lekfullt sätt med hjälp av improviserade material. Till exempel i övningen "Fotboll" måste eleverna blåsa en pappersboll i mål, i övningen "Fjäril" ska de få en pappersfjäril hängande på en tråd att fladdra. Ibland räcker det bara att sätta på fantasin - blås försiktigt på en tänkt maskros eller blås ut ljus på en osynlig födelsedagstårta utan att blåsa ut kinderna.
Taluppvärmning för att utveckla artikulationsförmåga
Taluppvärmning av denna typ genomförs traditionellt i flera steg:
- Övningar för utveckling av talapparaten eller ledgymnastik. Syftar till att träna artikulationsapparaten (tunga, läppar, mjuk gom).
- Övningar för att öva diktion gör det möjligt för eleverna att ingjuta skickligheten med tydligt uttal av ord, lära sig noggrannhet i att konstruera påståenden och självkontroll.
- Intonationsövningar låter eleverna förvärva färdigheten att uttrycka tankar med olika känslomässiga färger, samt att känna igen andra människors känslor med rösten.
Exempel på taluppvärmning för att utveckla artikulationsfärdigheter
Artikulationsgymnastik - övningar "Groda", "Elefant", "Klocka". Under dessa övningar tränar barn lekfullt sina läppar och tunga. Taluppvärmning för artikulation utförs under räkningen, rytmen kan ocksåställ in ett enkelt temarim.
Övningar för att öva diktion. Eleverna uttalar tydligt en serie vokaler (i-e-a-o-u-s), och sedan stavelser (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Renlighet. Det är också en ganska vanlig och effektiv taluppvärmning. Att läsa tungvridare syftar till att upprepa en mening som består av ord med komplex artikulation (Fyra sköldpaddor har fyra sköldpaddor).
Intonationsövningar. "I den kalla vintern är alla unga". Du måste läsa talesättet med olika intonationer - först med en känsla av glädje, sedan sorg och överraskning.
Taluppvärmning för att utveckla kommunikationsförmåga
Frågor och svar. Det får dig att tänka brett, visa nyfikenhet, ger ett verktyg för att hitta rätt information. Grundskoleelever har svårt att ta initiativ till att tala och ställa olika frågor. Därför rekommenderas det i de inledande stadierna att inte ge alltför generaliserade, specifika uppgifter.
Dialogspel. Hjälper eleverna att hitta sig själva i en ny kommunikativ situation, får fantasi och uppfinningsrikedom att fungera, bidrar till deras känslomässiga avslöjande.
Beskrivning av situationen. Den lär ut hur man bygger en monolog korrekt, pratar om något relativt långt och sammanhängande. För att utveckla horisonter kan den utföras med reproduktioner av berömda verk av ryska konstnärer.
Exempel på taluppvärmning för att utveckla fantasin
Svara-fråga. Detta är en sorts fråga-svar-taluppvärmning, bara den utförs omvänt. Du kan komma på ett roligt namn som barnen kommer att älska, som spelet "Inside Out" eller "Upside Down". I början av övningen läser läraren en novell eller visar en bild, enligt vilken barnen själva hittar på en berättelse. Sedan får varje elev ett kort med ett svar ("Fyra", "I skogen"), frågor som han måste komma på på egen hand. ("Hur många tassar har en räv?", "Var bor hon?).
Dialogspel. När barnen har övat på att ställa frågor kan de börja ställa frågor till varandra. En elev (”gäst”) får ett kort som hans roll står på, men visar det inte för andra. Restens uppgift är att gissa vem som står framför dem genom att ställa olika frågor. Ämnen kan variera: yrken, magiska varelser, frukt och grönsaker.
Användbara övningar för att lära ut ett främmande språk
Taluppvärmning (engelsk uppvärmning) är särskilt viktig i klassrummet på ett främmande språk. Taluppvärmning i engelska lektioner gör att läraren kan göra början av lektionen ljus och locka elevernas uppmärksamhet, hjälper barn att ställa in lektionen och byta från sitt modersmål till ett främmande språk. Å ena sidan kan sådana övningar på engelska syfta till att upprepa och konsolidera det material som behandlades i föregående lektion. Å andra sidan kan en taluppvärmning fungera som en introduktion till ett nytt ämne. Det finns flera typer av sådana övningar:
- Fonetiskt uppvärmningstal. Engelska är en utmaning för eleverna när det gäller att uttala de interdentala ljuden "s" och "z", som saknas på deras modersmål. Fonetisk uppvärmning hjälper till att förbereda talapparaten för uttalet av komplexa ljud. Denna typ inkluderar tungvridningar, ramsor, fonetiska "stegar" (vi - vinner - vind - vinter - fönster).
- Lexical. Som en lexikal taluppvärmning kan du använda snöbollsspelet, när varje elev lägger till ett ord till den ursprungliga meningen. Läraren ger en modellsats och visar ett exempel: "En dam gick till marknaden och köpte … en pumpa". Eleverna fortsätter att lägga till ett ord till meningen samtidigt som de upprepar alla tidigare alternativ. Uppgiften uppmuntrar till upprepning. Att memorera ordningen på orden i en mening, den förflutna formen av oregelbundna verb (gick, köpte), ordförråd utarbetas på ett specifikt ämne.
- Grammatik. Hjälper till att förstärka ett specifikt grammatiskt ämne. Verket kan byggas i en fråge-svar-form. Eleverna står till exempel i en cirkel, kastar en boll till varandra och turas om att ställa frågan "Har du någonsin…?";
- Dialogtaluppvärmning på engelska hjälper till att utveckla förmågan att formulera olika typer av frågor, samt ett kort och koncist svar. Läraren erbjuder eleverna kort med en beskrivning av situationen och rollfördelningen. Till exempel bekantskap, dialog på biblioteket, dialog på kliniken etc.
Under hela livet förbättras och berikas en persons tal. Den viktigaste perioden i dess bildning och utveckling är barndomen. Vid denna tidpunkt sker en aktiv utveckling av språkmedel, ordförråd fylls på och aktiveras, läs- och skrivfärdigheter föds. Taluppvärmning i grundskolan hjälper barn att flytta till en ny nivå av talaktivitet, förbättra uttalet, lära sig att kommunicera, samt övervinna känslomässiga hinder och tro på sina förmågor.
