Språk är ett unikt fenomen, om så bara för att det är det enda vetenskapliga fenomen som beskriver sig självt. Dessutom är dess natur mycket komplex, vilket ger upphov till många vetenskapliga angreppssätt, olika teorier och sätt att beskriva språkets väsen.
Modern lingvistik känner igen språk som ett komplext teckensystem.
System approach
Det systemiska tillvägagångssättet som ett metodiskt krav kom in i lingvistiken tack vare F. de Saussures verk. Ett system förstås vanligtvis som en enhet av homogena sammanlänkade element. Men språket förenar enheter av olika ordning, och därför erkänns det som en komplex struktur, som interagerar med varandra undersystem av individuella nivåer av den språkliga strukturen. Dessa nivåer utgör nivåerna i språksystemet. En viktig egenskap hos systemrelationer i ett språk är deras hierarki: enheterna i varje efterföljande nivå består av enheterna i den föregående.
Begreppet språknivå
Varje språknivå är i huvudsaksystemet, eftersom det bildas av element som ingår i vissa relationer.
Namnen på språksystemets nivåer motsvarar de traditionellt utmärkande delarna av språket:
- fonetik (fonetisk nivå);
- morfemisk (morfemisk nivå);
- lexikon (lexikalnivå);
- syntax (syntaxnivå).
Inom varje cirkel av språkstrukturen är det vanligt att peka ut dess beståndsdelar - enheter. På den fonetiska nivån är dessa fonem, på den morfemiska nivån - morfem, etc. Homogeniteten hos enheterna i varje nivå är relativ, eftersom språket finns i två materiella former - muntligt och skriftligt.
Valet av språknivåer är resultatet av den analytiska artikulationen av språket, och inte stadierna i dess utveckling.
Så, språknivån förstås som en nivå (delsystem) av det allmänna språksystemet, kännetecknat av närvaron av specifika enheter som fungerar enligt vissa regler och lagar.
Låt oss överväga de viktigaste språknivåerna mer i detalj.
Phonetics
Den fonetiska språknivån beskriver ljudsammansättningen av tal. Den centrala komponenten i denna nivå är fonemet (ljudet). Detta är den yttersta, det vill säga ytterligare odelbara, språkets enhet.
Språkets dubbla natur avgör att grafik, som studerar sätten att överföra ljud i skrift, gränsar till fonetik. Den grafiska enheten är en bokstav.
Trots att fonetik är den grundläggande, inledande nivån i språksystemet, är detta ett ganska omfattande och komplext avsnitt. I skolkursen i det ryska språketden presenteras i en extremt trunkerad form.
Fonetik utforskar talets ljud i termer av metod och plats för artikulation, deras kompatibilitet och akustiska egenskaper, positionsförändringar i ljud i talflödet, intonation och stress.
Förresten, om stress: det är traditionellt vanligt att hänföra ortoepi till språkets fonetiska nivå. Men detta är inte den enda synpunkten, eftersom denna del av lingvistik reglerar reglerna för uttal av ord, och detta är redan språkets lexikaliska nivå. Ortoopi är inte det enda avsnittet i språket som kan hänföras till olika nivåer. Ibland talar man i sådana fall om en övergångs- eller angränsande undernivå.
Morfemics
Denna språknivå är tillägnad språkets morfemiska sammansättning (struktur), dess enhet är morfemet. Det är vanligt att kalla det den minsta betydelsefulla enheten, eftersom ordets semantik finns i roten och roten är ett morfem. Dessutom är ett betydande antal affix på ryska betydande. Till exempel bildar de med hjälp av suffixet -tel substantiv som namnger den som utför eller utför en handling: en lärare, en förare, en pedagog. Sålunda sker meningsbildningen just på denna nivå i språket, på den tidigare nivån finns ingen betydelsekategori.
Följande morfem urskiljs på ryska:
- root;
- base;
- affixes.
Affix inkluderar prefix (prefix), suffix, böjning (ändelse), postfix (binder efter ändelsen) och interfix (anslutande vokaler).
Till morfemiordbildning gränsar till, men det är ett övergångsavsnitt, en slags bro från morfemiskt till ordförråd.
Vokabulär
Den lexikala språknivån beskriver ett språks vokabulär från olika positioner. Grundenheten för nivån är ett lexem (ord). Strukturen för denna nivå är mycket heterogen. Beroende på vilken sida av ordet som betraktas kan vi prata om följande delar av språket som fungerar på lexikal nivå:
- etymologi - studerar ordens ursprung;
- semantik - utforskar ordets subjekt-konceptuella betydelse;
- morfologi - betraktar ordet i termer av dess tillhörighet till en viss del av tal;
- lexikografi - beskriver reglerna och principerna för att sammanställa ordböcker;
- onomasiology - tittar på namngivningsprocessen;
- onomastics - studerar egennamn.
Ibland ingår frasologi och stavning i samma nivå. Det senare förknippas oftare med grafik och betraktas på den första av de beskrivna nivåerna.
Olika relationer som ord ingår i betraktas också på vokabulärnivå: synonymi, paronymi, antonymi, homonymi.
Syntax
Den syntaktiska språknivån undersöker fraser och meningar, samt reglerna för deras konstruktion. Följaktligen är syntaxenheterna fraser och meningar. Ibland inkluderar de en komplex syntaktisk helhet och text. Begreppet meningsmedlemmar är också ett syntaxattribut.
Det finnsbeskrivande syntax och historisk, konstruktiv och kommunikativ, allmän och specifik, etc.
Syntaxen åtföljs av skiljetecken, som reglerar reglerna för skiljetecken.
Det allmänt accepterade tillvägagångssättet för allokering av språknivåer förutsätter att syntax är den sista nivån i språkstrukturen. Den presenterade klassificeringen av språknivåer är traditionell, men inte den enda inom lingvistik.
Text
Text anses inte vara en språkenhet, den anses vara en talprodukt. I vissa lingvisters verk är text emot språk på grundval av motsatta principer för deras interna organisation. Dessutom anges att texten har sina egna system och enheter. Men det sticker inte ut på en separat nivå heller.
För närvarande försöker lingvister fortfarande utveckla ett syntetiskt tillvägagångssätt som skulle tillåta oss att betrakta texten som både en produkt av tal och en språkenhet. Detta skulle tillåta texten som en begreppskategori att ta en mer bestämd plats i systemet av språknivåer.
Kompetent tillvägagångssätt
Språknivån i tal återspeglas i bildandet av språkkompetens. Dess komponenter återspeglar delvis språkstrukturens nivåer:
- Fonetisk. Det förutsätter kunskap om fonem, deras akustiska och artikulatoriska egenskaper, särdrag av innationell och rytmisk organisation av talet, innehav av ortoepiska normer.
- Lexical. Äri ordförrådets egenskaper, inklusive innehav av fraseologi, kunskap om ordspråk och talesätt, användning av synonyma språkdrag etc.
- Semantisk. Det uttrycks i kunskapen om betydelsen av ord och uttryck och förmågan att korrekt välja och använda lexikaliska medel i enlighet med den kommunikativa uppgiften.
- Grammatisk. Det innebär kunskap om språkets grammatiska normer, inklusive förmågan att korrekt bygga meningar, med hänsyn till syntaktiska mönster och ordkombinationsregler.
- Stavning. Förutsätter kunskap om reglerna för grafisk design av skriftligt tal, inklusive stavningsregler. Detta inkluderar även möjligheten att använda en ordbok.
Lära sig ett främmande språk
När man lär sig ett främmande språk, särskiljs följande nivåer av språkkunskaper:
- initial (A1);
- elementary (A2);
- första mitten (B1);
- medium (B1+);
- över genomsnittet (B2);
- avancerat (С1);
- flytande (C2).
Denna skala är det allmänt accepterade europeiska systemet.
System för språkkunskapsnivåer
Den första nivån kallas också nivån för överlevnad. Det förutsätter att du, medan du lyssnar och läser, kan känna igen vissa bekanta ord och uttryck, kunna presentera dig själv, fylla i ett registreringskort eller ett gratulationskort, och även hålla en enkel konversation om ett bekant ämne (bostadsort, anhöriga och bekanta), men bara om samtalspartnerns tal låter långsamt och distinkt, kan det varaupprepas vid behov. Innebär också förmågan att ställa och svara på grundläggande frågor.
Den andra nivån förutsätter att du kan läsa en kort text, skriva ett kort brev, anteckning eller meddelande, upprätthålla kommunikation i en typisk situation om ett vardagligt eller välkänt ämne, kan känna igen fraser och uttryck i klingande tal, men för att delta i dialog behöver du fortfarande en långsam samtalstakt från samtalspartnern och tydlig artikulation.
Den tredje nivån innebär att du kan skriva en sammanhängande text, spegla dina känslor och intryck, och även kunna språkmaterialet inom ramen för professionell och vardaglig kommunikation, kunna föra en dialog om vanliga och välbekanta ämnen t.o.m. utan särskild överenskommelse med samtalspartnern om behovet betonade tydligt uttal.
Den fjärde nivån innebär att utöka utbudet av ämnen som du kan tala fritt om, frånvaron av svårigheter i kommunikationen, förmågan att muntligt och skriftligt uttrycka och motivera din syn på ett visst problem.
Den femte nivån innebär att du enkelt kan förstå allt som sänds på TV, lyssna på föreläsningar och reportage, skapa detaljerade argumenterande texter, läsa skönlitteratur utan att använda en ordbok.
Den sjätte nivån är fri kommunikation i högt tempo om professionella och vetenskapliga ämnen, förmågan att skilja mellan stilistiska nyanser, förmågan att studera inte bara skönlitteratur utan även speciallitteratur, inklusive tekniskinstruktioner, förmågan att skapa omfattande och komplexa texter.
Den sjunde nivån är flytande i alla aspekter.
