Inom högre utbildning finns det olika sätt att kontrollera och testa elevernas kunskaper. Det är inte bara tentor och prov. Det finns också något sådant som ett differentierat prov efter disciplin. Vad det är, hur det genomförs och hur det skiljer sig från andra former av kunskapskontroll – detta kommer att diskuteras vidare.
Terminologi
Inledningsvis måste du förstå terminologin som du måste möta. Så, ett differentierat test är en av formerna för att kontrollera det material som studenten lärt sig. Det bör noteras att denna form av kontroll också är lämplig för att bedöma passagen av industriella och utbildningsmässiga metoder. Med de enklaste orden är ett differentierat test samma test, men bara som ett resultat av vilket en bedömning görs.
Till exempel, om en poäng följer i slutet av disciplinen, kan eleven få två betyg: "z" - när läraren noterar att materialet har lärts in och "n / z" - när föreläsaren är missnöjd med kunskapenmottas av studenten under studiet av disciplinen. Hela poängen med testet är att om elevens kunskaper inte är utmärkta, men ligger inom det normala intervallet, så kan han få ett betyg "z". En differentierad poäng är en lärare som ger ett fullständigt betyg för de kunskaper som en elev har fått.
Begreppet mellanliggande certifiering
Det bör noteras att differenti altestet avser en av formerna för mellanliggande certifiering. Dess kärna är att kontrollera assimileringen av det material som eleverna tar emot. Utöver differentialprovet finns även sådana kontrollformer som tentamen eller prov. Man tror att den bästa formen av mellanliggande certifiering är en skriftlig kontroll, eftersom det anses vara det mest objektiva och heltäckande testet av den angivna kunskapen.
Om regler
Det är också viktigt att notera att alla former av kontroll bör regleras av den grundläggande läroplanen. Detta är huvuddokumentet som varje avdelning arbetar efter. Det här är ett slags läroplan, ett schema som innehåller information om under vilken termin en viss disciplin ska läsas, hur många timmar som avsätts för detta, vilken fördelning mellan föreläsningar, seminarier och andra typer av klasser som ges. Dessutom föreskriver läroplanen vilken form av kontroll som följer efter avslutad utbildning.
Division och mellanliggande certifiering
Jag vill också notera att ett differentierat prov också kan vara en form av mellancertifiering inom samma disciplin. Så, till exempel, den årliga disciplinen "Historia" efter slutet av den förstaen termin kan avslutas med ett diff-test, och i slutet av hela kursen - ett år senare - med en tentamen. Den kontrollform som övervägs kan dock också vara oberoende, slutgiltig.
Syftet med differenti altestet
Efter att ha förstått att ett differentierat test är en form av mellanliggande certifiering, vill jag också överväga syftet med dess genomförande. Det finns flera av dem:
- Först och främst är det naturligtvis viktigt att bedöma nivån på det material som eleven lärt sig.
- Förstå hur mycket eleven behärskar den teoretiska delen, om han har en idé om dess praktiska sida (om disciplinen innebär det).
- Se till att eleven har utvecklat ett fantasifullt och kreativt tänkande, vilket helt enkelt är nödvändigt när man studerar vissa discipliner.
- Och, naturligtvis, måste du förstå om studenten kan syntetisera kunskap och omvandla den för praktisk tillämpning.
Vem gör differenti altestet?
Se till att berätta om alla nyanser som är viktiga att tänka på om det finns ett differentierat test för MDK. Först och främst är det nödvändigt att förstå att läraren som "läser" kursen kommer att vara den som tar elevernas kredit. Det kan vara både en föreläsare och en lärare som genomfört praktiska (seminarie)lektioner. Detta är bäst eftersom läraren ser vilka av eleverna som arbetade och hur de arbetade under den tid som avsatts för att studera disciplinen.
Vem får klara differenti altestet
Om en student har ett differentierat prov i historia eller en annan disciplin måste du göra detförstå att den fortfarande behöver få den så kallade antagningen. Vad är det? Till exempel, om en student inte gick på lektioner på en hel termin, och ännu mer inte gjorde prov eller uppsatser, kommer han definitivt inte att ha antagning. I vilka fall kan det fås? Om alla milstolpar och uppgifter klaras, tillhandahålls inte bara av betygssystemet, utan också av arbetsplanen för en viss disciplin.
Utvärderingskriterier
Att genomföra ett differentierat prov slutar med bedömning av eleven, enligt dennes kunskap. Poängskalan är nästan alltid densamma som för prov. Det vill säga att läraren har rätt att sätta eleven "5" - utmärkt, "4" - bra, etc., upp till "2" - vilket betyder otillfredsställande. Det bör dock noteras att vissa avdelningar också ger en differentierad kredit i form av bokstäverna "z" - kredit, eller "n / z" - det vill säga ingen kredit (vilket dock är extremt sällsynt). Bedömningsformuläret bör skrivas in i Regelverket om löpande och halvtidskontroller, som sammanställs av varje avdelning för sig.
Ändra formulär
Differentialprov kan lämnas in i två former: muntligt och skriftligt. I det första fallet ska läraren meddela bedömningen på leveransdagen. I den andra kan bedömningen meddelas efter en viss tid, vilket kan krävas för att kontrollera de uppsatser som studenterna skrivit. Viktigt: bedömningen ska meddelas före den dag då utlåtandet lämnas in till dekanus, så att det vid behov kan bestridas eller klargöras.
Om eleven inte dök upp
Det händerså att eleven inte är behörig till ett betygsatt prov. I det här fallet är uttalandet markerat "n / i", vilket betyder "visades inte." Samma poäng kan sättas om eleven vill få omtenta. Detta bör dock preciseras i ovannämnda förordningar.
Om uttalanden
Det bör också noteras att det finns två typer av uttalanden.
- Test-tentamen. Där alla betyg sätts på grundval av resultatet av den mellanliggande certifieringen. Hon underkastar sig dekanusämbetet. Efter det är det omöjligt att korrigera eller göra tillägg till det. Viktigt: studenten måste veta med vilket betyg uttalandet gick till dekanus kansli.
- Poängbetyg, som registrerar antalet poäng som eleven fick under interimskontrollen.
Hur fungerar differenti altestet
Väldigt ofta är elever intresserade av hur ett differentierat prov i matematik eller en annan disciplin klarar sig. Speciellt om du måste ta det för första gången. Allt är enkelt här. Allt går enligt principen om den vanliga kvittningen. Den enda skillnaden är att som ett resultat kommer studenten att få ett betyg, och inte bara ett "c" eller "n / c"-märke. Om provet är skrivet kommer alla elever att vara i publiken tillsammans. Var och en av dem kommer att välja en biljett, vars frågor måste besvaras skriftligen. Om provet är muntligt kommer eleverna att gå in i klassrummet en efter en eller flera personer. En biljett med frågor sträcker sig också, följt av den tid som avsatts för förberedelser, därefter- presentation av materialet för läraren. Man tror att den skriftliga formen av kontroll gör det möjligt att undvika lärarens subjektiva inställning till eleven. Och den muntliga låter dig förstå hur djupt och kvalitativt studenten har bemästrat det föreslagna materialet.
Spelar betygen någon roll?
Om t.ex. studiet av disciplinen "Fysik" är avslutat, visar den differentierade poängen graden av kunskap som studenten uppnått. Men varför ge betyg när man bara kan få ett "c"? Så det är viktigt att förstå att detta märke kommer att beaktas vid beräkningen av alla "utmärkta" och "bra" för att erhålla ett diplom med utmärkelser. Det vill säga, du måste förstå att en trio på ett differenti altest kan förstöra bilden avsevärt.
Om omtagning före examen
I vissa fall har en student rätt att göra om ett differentialprov om han till exempel ansöker om ett examensbevis med högsta betyg. Detta är dock ingen lätt procedur, som kräver en preliminär framställning från dekanus vid fakulteten eller prefekten. I allmänhet tillåter ledningen att inte mer än ett par bedömningar görs om för uppgraderingar av betyg. Alla dessa nyanser bör dock preciseras i föreskrifterna.
Om träning
Diplom slutar i princip med alla typer av studentpraxis: industriella och utbildningsmässiga. I detta fall ska betyget sättas innan det behörighetsgivande provet börjar. Märket är komplext: både assimileringen av de teoretiska och praktiska sidorna.
Viktiga nyanser
Ifeleven insjuknat eller av andra giltiga skäl missat leveransen av provet, kan hans session förlängas. Alternativ: individuella deadlines för godkänd mellancertifiering kan fastställas. Allt detta är formaliserat på order av dekanus vid fakulteten.
