Intellekt (av latin intellectus - "förståelse", "förnuft") består av ett komplex av mentala förmågor för kognition: perception, tänkande, uppmärksamhet, minne. De är dess väsen. Det är på dem de jobbar när de sätter som mål att utveckla intellektuella förmågor. Den bästa åldern för att aktivera intellektet i hemmiljön är grundskolan. Vid 6–10 års ålder utvecklas alla mentala processer intensivt.
För att utveckla och konsolidera färdigheterna i mental aktivitet finns det många intressanta uppgifter och övningar som hjälper föräldrar att utveckla förmågan hos sina barn att tänka logiskt, snabbt memorera och vara uppmärksamma. Erbjuder några.
Minnesutveckling
Utveckling av visuellt minne
- Placera 5-7 färgade kuber i rad framför barnet. Uppgift: kom ihåg färgerna och deras sekvens. Efter 30 sek. täck kuberna, be dem rita en sekvens av färger med tuschpennor på ett papper.
- Välj ett mönster med många små detaljer. Ge 30-40 sek. för att leta. stänga. Uppgift: i detaljberätta vad som finns på bilden.
Utveckling av auditivt minne
Förbered en lista med 10 ordpar som är relaterade till betydelsen: skidor - vinter, flyg - resa, etc. Läs dem för ditt barn. Säg sedan ett ord från paret, han ska säga det andra.
Minnesutveckling med hjälp av associationer
- Placera 20 objektkort. Förbered 8-10 ord. Läs dem med pauser. Be först barnet att välja och lägga åt sidan ett kort som hjälper till att memorera ordet. Be i slutet om ord baserade på ledtrådskort.
- Välj 5-6 ord. Be ditt barn komma på associationsord för var och en. Till exempel för ordet "sommar" - semester, värme, strand.
Utveckling av minne och tänkande
Förbered en lista med ordpar som inte är förenade med betydelse (bil - himmel). Erbjud dig att komma med en bild där båda ord-ämnena kommer att kombineras. Det skulle vara trevligt om det var fantastiska bilder.
Utveckla uppmärksamhet
- Förbered en ritning med intrikata linjer. Radnummer anges längs ena kanten av sidan och tomma rutor längs den andra. Varje rad börjar till vänster och slutar till höger. Uppgift: spåra varje rad och skriv ner dess nummer i cellen där den slutar. Vi börjar med den första raden och går sedan vidare till den andra, så vi måste spåra alla linjer. Det är viktigt att barnet utför denna övning endast med ögonen, utan att använda ett finger eller en penna.
- Erbjud dig att titta på ihopparade bilder, hitta det angivna antalet skillnader i dem.
- När du läser, kom överens med barnet om att han ska ge ett tecken när han hör en villkorlig fras i texten. Som en sådan fras väljer du en mening eller ord från texten du läser.
Tänkeutveckling
- Ge ditt barn 4-5 orelaterade ord (penna, blomma, godis, schampo, bok). Uppgift: plocka upp associationer som kommer att koppla ihop alla ord, göra meningar. Borde vara en novell.
- Föreslå en serie ord som förenas av ett formellt drag, till exempel: papegoja, dimma, hamn, pass (ett extra ord med bokstaven "T"); löv, vind, dvärg, minut (i ett ord, den andra bokstaven "E"). Övningen utvecklar förmågan att hitta icke-standardiserade lösningar.
- Ge 3 ord, två av dem är logiskt kopplade. Uppgift: enligt samma logik, välj ett par för ordet: tisdag - onsdag, mars - … (april); näsa - lukt, öra - … (hörsel), aster - blomma, soffa - … (möbler).
- Ge en leksak och ett lakan uppdelat i fyra rutor. Barnet måste flytta leksaken runt rutorna enligt dina instruktioner: vänster, upp, höger, ner.
- Erbjud 20 blandade kort med träd, fiskar, kläder, fåglar, skor (4 vardera). Be barnet att namnge varje grupp med ett ord. Be dem kombinera dessa 5 ord i två grupper och förklara varför han satte ihop dem.
- Ställ in logiska problem av varierande komplexitet för jämförelse.
Exempel på logiska uppgifter för jämförelse:
- Yulia är snyggare än Katya. Katya är mer försiktig än Lisa. Vem är mest försiktig?
- Dima är starkare än Yegor och långsammare än Stas. Dima är svagare än Stas och snabbare än Yegor. Vem är starkast och vem är långsammast?
- Lesha är mörkare än Yulia. Julia är kortare än Lena. Lena är äldre än Lesha. Lyosha är längre än Lena. Lena är lättare än Yulia. Julia är yngre än Lesha. Vem är mörkast, lägst, äldst?
Utveckla uppfattning
- Erbjud ett kort med ritningar i form av geometriska former (fyrkanter, trianglar, cirklar). Be dem hitta antalet former av varje typ.
- Lägg ut de blandade skurna bitarna av ritningarna (grönsaker, frukter, bilar). Be att få samla in en bild. Föremålen på bilderna kan vara av olika storlekar.
- Se pusselritningar tillsammans. Deras alternativ är många. När du gör övningen, fråga vilka föremål du behöver se och hur många.
Uppdrag med pusselritningar:
- titta på bilden (överlagrade konturer av 3–5 bilder) och namnge alla objekt;
- hitta djuren, fåglarna, människorna som gömmer sig i bilden;
- rita oavslutade bilder som representerar en del av motivet (växter, bokstäver, möbler, etc.).
Sammanfattningsvis bör följande noteras: skapa en atmosfär i huset för en harmonisk intellektuell utveckling av barn, var uppmärksam på den mångsidiga utvecklingen av yngre elevers intellektuella förmågor.
Artikeln utarbetades utifrån Shamil Akhmadullins böcker, en psykolog och grundare av snabbläsningsskolan.
