Utvecklingen av ett barn börjar bokstavligen från de första dagarna av hans liv. När han växer upp behöver han professionellt inflytande från lärare som korrekt kan bedöma barnets potential och leda honom i en kreativ riktning. Mentalräkning är en av de yngsta och mest lovande metoderna för barns utbildning. Hon kan utveckla barnets mentala förmågor så att alla aritmetiska problem för honom blir en enkel och snabb beräkning i hans sinne. Vad är huvudräkning: en annan affärsidé eller ett användbart träningsprogram?
Historia
Den innovativa tekniken uppfanns av Turk Shen. Den är baserad på en gammal kulram – en kulram som uppfanns i Kina för fem tusen år sedan. Senare förbättrade japanerna dem mer än en gång, och idag använder vi den tekniska förfining av kulramen - räknaren. Men enligt experter visade sig enheten med gamla konton vara mer användbar för barn. Deras användning i utbildningsprocessen bidrog till bildandet av ett nytt program, som kallades "mental aritmetik", eller "menar". För första gången honlanserades 1993 i Asien. För närvarande finns det cirka fem tusen utbildningscentra i 50 länder som undervisar i muntlig räkning. De mest aktiva i detta avseende är skolor i USA, Österrike, Kanada, Australien, Thailand, Kina och Mellanöstern. Specialiserade centra öppnas i Ryssland, Kazakstan och Kirgizistan. Således har huvudräkning i Astana och Moskva redan uppnått höga resultat och betyg från föräldrar.
Varför behöver ett barn detta?
Det är känt att hos människor är den högra hjärnhalvan ansvarig för kreativitet, uppfattning och skapande av bilder, och den vänstra - för logik. Genom att arbeta med vänster hand "slår vi på" höger hjärnhalva, med höger hand - vänster. Synkront arbete av båda hemisfärerna ger en enorm potential för barnets utveckling. Och huvudräkningens uppgift är att involvera hela hjärnan i utbildningsprocessen. Detta görs genom att utföra operationer på kontona med båda händerna. Mentalaritmetik hjälper inte bara till att bemästra färdigheterna för snabb beräkning, utan bidrar också till utvecklingen av analytiska färdigheter. Om moderna miniräknare slappnar av mentala processer, tränar kulramen tvärtom och förbättrar dem.
Hur fungerar menar?
Träningsprogrammet för huvudräkning består villkorligt av två steg. I det första skedet behärskar barn tekniken att räkna på ben, med två händer samtidigt för dessa operationer. Inkluderingen av båda hjärnhalvorna i räkneprocessen säkerställer snabb utförande och memorering av åtgärder. Tack vare kulramen kan barn vika sig fritt,subtrahera, dividera och multiplicera, samt beräkna kvadrat- och kubrötter.
I det andra steget av programmet går eleverna vidare till att räkna i sinnet, eller på en mental nivå. Varje lektion här innebär en gradvis uppluckring av bindningen till räkenskaperna och stimulans av barns fantasi. Den vänstra hjärnhalvan uppfattar siffror, den högra - en bild av näbbens ben. Så barnet lär sig att göra de föreslagna beräkningarna i sinnet. Han presenterar räkenskaperna framför sig och utför ment alt nödvändiga operationer. Det vill säga att det finns arbete med en tänkt kulram. Nu uppfattas siffrorna som bilder, och beräkningsprocessen är associerad med motsvarande rörelse av poängens ben.
Ålder
Under perioden från 4 till 12 (ibland upp till 16) år sker den mest aktiva utvecklingen av den mänskliga hjärnan. Därför bör assimileringen av grundläggande färdigheter utföras under denna period. Det är därför experter rekommenderar att barn i denna ålder lär sig främmande språk, lär sig att spela musikinstrument och andra aktiviteter. Mentalaritmetik passar också harmoniskt in i denna lista. Den här typen av hjärnstimulering gör inlärningen enklare och mer produktiv.
Mål och resultat
De huvudsakliga målen för menar är koncentration av uppmärksamhet, utveckling av fotografiskt minne och kreativt tänkande, logik och fantasi, hörsel och observation. Med ett professionellt tillvägagångssätt och framgångsrikt uppnående av mål kan barnet utföra komplexa aritmetiska uppgifter i sitt sinne. Till exempel att lägga till10-siffriga tal på några sekunder och lös mer komplexa beräkningsproblem snabbare än en miniräknare.
Programmet täcker inte bara det matematiska området, utan hjälper också barnet inom andra utbildningsområden. Hon ger honom självförtroende, ger honom förmågan att klara av flera saker samtidigt.
Skolor
I dag, runt om i världen, har tusentals privata pedagogiska barncenter huvudräkning inkluderad i systemet. Utbildning (klasser på alla nivåer) varar vanligtvis från två till tre år. Förutom stadierna i metodiken för att bemästra menaren finns det 10 nivåer, som var och en av studenten passerar på 2-3 månader. Naturligtvis i olika skolor byggs programmet individuellt. Men det finns fortfarande allmänna regler. Grupper bildas efter elevernas ålder. Så, till exempel, det finns tre huvudtyper: snällare, barn och junior. Klasserna leds av erfarna och kvalificerade pedagogiska psykologer som har genomgått lämplig utbildning och certifiering.
Lärarutbildning
Förutom de center som undervisar menarbarn, finns det skolor för utbildning av specialister inom detta område. Som regel är en lärare i huvudräkning en person som redan har utbildning av lärare, psykolog och erfarenhet inom detta område. För i processen att lära ut detta ämne är inte bara matematiska kunskaper och färdigheter i att använda kulramen mycket viktiga, utan också metoderna för att lära ut menar, medvetenhet om den psykologiska nivån av barnets utveckling.
Dessutom håller lärarutbildningscentra regelbundet seminarier, utbildningar som gör att du kan upprätthålla en hög nivå av skicklighet, spåra lärarnas och deras elevers statistik i ämnet "mental aritmetik". Utbildning för lärare innebär certifiering i form av prov och erhållande av intyg och diplom. Sådana dokument hjälper föräldrar att bedöma nivån på lärares kvalifikationer och göra rätt val.
Manualer och läroböcker
Många utbildningscenter har sina egna metoder. I allmänhet skiljer de sig något från varandra. Barn i åldrarna 4-10 år är mycket rörliga, och ämnet kräver uthållighet och uppmärksamhet. Därför är systemet med tillvägagångssätt för att lära barn menar baserat på de psykologiska, åldersrelaterade egenskaperna hos elevens uppfattning om information. Utan detta kommer lärarens övning att förvandlas till en torr memorering av reglerna och kommer inte att ge positiva resultat.
Det finns två kategorier av läromedel: manualer för lärare och läroböcker för skolbarn i ämnet "Mentalräkning". Manualerna innehåller metodsamlingar, videohandledningar och förklarande broschyrer för läroböcker. De uppdateras ständigt, kompletteras med stödmaterial.
En lärobok i huvudräkning presenteras klassiskt i två versioner: teoretisk och praktisk. Tack vare den första lär sig studenten reglerna och teknikerna för beräkningsoperationer på gamla konton, operationer med ben. I verkstäderna ges en övning för att finslipa och befästa teoretiska kunskaper. Läroböcker hartydlig uppdelning efter programnivåer och elevers ålder.
Recensioner
Mentalräkning för barn är ett relativt nytt räkneprogram. Men under dess existens har den visat absoluta resultat. Övning och feedback från föräldrar visar att huvudräkning är mycket användbart och effektivt. Det kan framgångsrikt inkluderas i det obligatoriska utbildningsprogrammet eller vara, som det är nu, ett ytterligare, utvecklande valämne för barn.
Bara två till fyra timmar i veckan på bara några månaders träning ger fantastiska resultat. Föräldrar noterar en förbättring av minnet hos barn, utvecklingen av kreativt tänkande, uppmärksamhet och koncentration. De känner sig mer självsäkra i allmänna klasser, förbereder mer villigt och snabbt läxor. Nivån på deras akademiska prestationer har förbättrats avsevärt.
Således har huvudräkning inte bara blivit ett specifikt ämne för att bemästra beräkningsfärdigheter, utan också ett av stegen mot bildandet av en omfattande utvecklad personlighet. Hjärnans maximala potential, som "slår på" under lektionerna, gör att du kan uppfostra ett friskt och framgångsrikt barn, ett litet geni som, efter att ha fått ett så pålitligt fotfäste, kan vända upp och ner på världen i framtiden.
