Det klassiska stadiet i vetenskapens utveckling är en av historiens viktigaste epoker. Den infaller på 1600-1800-talen. Detta är eran av de största upptäckterna och uppfinningarna. Det är till stor del på grund av forskarnas prestationer som det anses vara ett klassiskt vetenskapsstadium. I denna era lades en modell av kunskap. Fundera vidare på vad som var vetenskapen under den klassiska perioden.
Stages
Formandet av klassisk vetenskap började med bildandet av en mekanistisk bild av världen. Den byggde på idén att fysikens och mekanikens lagar gäller inte bara för den naturliga miljön, utan även för andra områden, inklusive samhällets aktiviteter. Klassisk vetenskap bildades gradvis. Den första etappen infaller på 17-18 århundraden. Det är förknippat med Newtons upptäckt av tyngdlagen och utvecklingen av hans prestationer av europeiska vetenskapsmän. På det andra stadiet - i slutet av 1700-talet - början av 1800-talet. - vetenskapens differentiering började. Den drevs av de industriella revolutionerna.
Funktioner
Klassisk vetenskap har följande specifika egenskaper:
- Fysik var nyckelområdet för kunskap. Forskareansåg att det är på denna disciplin som alla andra områden är baserade, inte bara naturliga utan också humanitära. Newtons fysik betraktade världen som en mekanism, en uppsättning materiella kroppar, vars rörelse bestäms av strikta naturlagar. Denna förståelse för vad som händer har spridit sig till sociologiska processer.
- Världen sågs som en kombination av krafter av avstötning och attraktion. Alla processer, inklusive sociala, presenterades av den klassiska vetenskapen i modern tid som rörelsen av element av materia, utan kvalitativa egenskaper. Beräkningar började få företräde i metoder, och särskild uppmärksamhet ägnades åt exakta mätningar.
- Klassisk vetenskap i modern tid bildades på sin egen grund. Hon var inte påverkad av religiösa attityder, utan förlitade sig enbart på sina slutsatser.
- Den klassiska vetenskapsfilosofin påverkade det utbildningssystem som utvecklades under medeltiden. Särskilda yrkeshögskolor började läggas till de befintliga universiteten. Samtidigt började utbildningsprogram bildas enligt ett annat schema. Den baserades på mekanik, följt av fysik och kemi, biologi och sociologi.
Age of Enlightenment
Den infaller på 1600-talets slut. I detta skede var den klassiska vetenskapen influerad av Newtons idéer. I sitt arbete gav han bevis för att tyngdkraften, som avslöjas under markförhållanden, är samma kraft som håller planeten påomloppsbana och andra himlakroppar. Många forskare kom till idén om en universell början redan före Newton. Men det senares förtjänst ligger i att det var han som tydligt kunde formulera gravitationskrafternas grundläggande betydelse inom ramen för världsbilden. Detta mönster låg till grund fram till 1800-talet. Mönstret utmanades av Einstein och Bohr. Den första, i synnerhet, bevisade att vid ljusets hastighet och enorma avstånd som är karakteristiska för megavärlden, följer rum och tid, såväl som direkt massan av kroppar, inte Newtonska lagar. Bohr, som utförde studier av mikrovärlden, fann att de tidigare härledda lagarna inte heller gäller elementarpartiklar. Deras beteende kan bara förutsägas enligt sannolikhetsteorin.
Rationalistic outlook
Detta är en av huvuddragen som klassisk vetenskap har. Under upplysningstiden etablerades en rationalistisk världsbild i forskarnas medvetande till skillnad från en religiös (baserad på dogmer). Man trodde att utvecklingen av universum fortskrider enligt de lagar som bara är inneboende i det. Idén om sådan självförsörjning underbyggdes i Laplaces Celestial Mechanics. Bibeln ersattes av "Encyclopedia of Crafts, Sciences and Arts" skapad av Rousseau, Voltaire och Diderot.
Kunskap är makt
Under upplysningstiden ansågs vetenskapen vara den mest prestigefyllda sysselsättningen. F. Bacon blev författare till den välkända sloganen "kunskap är makt". I människors medvetande etablerades åsikten att mänsklig kunskap och sociala framsteg har en enorm potential. Detta tänkesätt harnamnet på social och kognitiv optimism. Många sociala utopier bildades på denna grund. Nästan omedelbart efter uppkomsten av verket av T. More, fanns det böcker av T. Campanella, F. Bacon. I arbetet med den senare, "New Atlantis", skisserades först projektet för den statliga organisationen av systemet. Grundaren av klassisk ekonomisk vetenskap - Petty - formulerade de initiala principerna för kunskap inom området ekonomisk aktivitet. De föreslog metoder för att beräkna nationalinkomsten. Klassisk ekonomi såg rikedom som en flexibel kategori. I synnerhet sa Petty att härskarens inkomst beror på mängden varor för alla undersåtar. Följaktligen, ju rikare de är, desto mer skatter kan tas ut från dem.
Institutionalization
Hon var ganska aktiv i upplysningstiden. Det var i detta skede som den klassiska organisationen av det vetenskapliga systemet började ta form, som finns idag. Under upplysningstiden uppstod särskilda institutioner som förenade professionella vetenskapsmän. De kallades vetenskapsakademier. År 1603 uppstod den första sådana institutionen. Det var den romerska akademin. Galileo var en av dess första medlemmar. Det är värt att säga att det snart var akademin som försvarade vetenskapsmannen från kyrkans attacker. 1622 upprättades en liknande institution i England. År 1703 blev Newton chef för Royal Academy. År 1714 blev prins Menshikov, nära medarbetare till Peter den store, en utländsk medlem. År 1666 grundades Vetenskapsakademien i Frankrike. Dess medlemmarvaldes endast med kungens samtycke. Samtidigt visade monarken (vid den tiden var det Ludvig XIV) ett personligt intresse för akademins verksamhet. Peter den store själv valdes till utländsk medlem 1714. Med hans stöd, 1725, skapades en liknande institution i Ryssland. Bernoulli (biolog och matematiker) och Euler (matematiker) valdes som dess första medlemmar. Senare blev Lomonosov också antagen till akademin. Under samma period började forskningsnivån vid universiteten att stiga. Särskilda universitet började växa fram. Till exempel, 1747 öppnades Gruvskolan i Paris. En liknande institution i Ryssland dök upp 1773
Specialisering
Som ytterligare ett bevis på ökningen av organisationsnivån för det vetenskapliga systemet är framväxten av speciella kunskapsområden. De var specialiserade forskningsprogram. Enligt I. Latkatos bildades 6 nyckelriktningar under denna era. De studerades:
- Energi av olika slag.
- metallurgisk produktion.
- El.
- Kemiska processer.
- Biologi.
- Astronomy.
nyckelidéer
Trots den ganska aktiva differentieringen under den ganska långa existensen av det klassiska vetenskapliga systemet, behöll det fortfarande ett visst engagemang för några generella metodologiska trender och former av rationalitet. De påverkade faktiskt världsbildsstatusen. Bland dessa funktioner kan mannotera följande idéer:
- Det slutliga uttrycket för sanningen i en absolut färdig form, oberoende av kunskapens omständigheter. En sådan tolkning motiverades som ett metodologiskt krav för att förklara och beskriva idealiserade teoretiska kategorier (kraft, materiell punkt och så vidare), som var avsedda att ersätta verkliga objekt och deras relationer.
- Inställning för entydiga kausala beskrivningar av händelser, processer. Den uteslöt probabilistiska och slumpmässiga faktorer, som ansågs vara resultatet av ofullständig kunskap, såväl som subjektiva tillägg till innehållet.
- Isolering av subjektiva-personliga element från det vetenskapliga sammanhanget, dess inneboende medel och förutsättningar för att bedriva forskningsverksamhet.
- Tolkning av kunskapsobjekt som enkla system som omfattas av kraven på oföränderlighet och statisk karaktär hos deras nyckelegenskaper.
Klassisk och icke-klassisk vetenskap
I slutet av 1800-talet - början av 1900-talet var ovanstående idéer allmänt accepterade. På grundval av dem bildades en klassisk form av vetenskaplig rationalitet. Samtidigt trodde man att bilden av världen var byggd och fullt underbyggd. I framtiden kommer det bara att vara nödvändigt att förtydliga och konkretisera några av dess komponenter. Men historien föreslog något annat. Denna era präglades av ett antal upptäckter som inte passade in i den existerande bilden av verkligheten på något sätt. Bohr, Thompson, Becquerel, Dirac, Einstein, Broglie, Planck,Heisenberg och ett antal andra vetenskapsmän revolutionerade fysiken. De bevisade den etablerade mekanistiska naturvetenskapens grundläggande misslyckande. Genom dessa forskares ansträngningar lades grunden för en ny kvantrelativistisk verklighet. Således flyttade vetenskapen till ett nytt icke-klassiskt stadium. Denna era fortsatte fram till 60-talet av 1900-talet. Under denna period skedde en hel rad revolutionära förändringar inom olika kunskapsområden. Inom fysiken formas kvant- och relativistiska teorier, inom kosmologin - teorin om ett icke-stationärt universum. Tillkomsten av genetik gav en radikal förändring av den biologiska kunskapen. Systemteori, cybernetik har gjort ett betydande bidrag till bildandet av en icke-klassisk bild. Allt detta ledde till frontal utveckling av idéer inom industriell teknik och social praktik.
Revolutionens väsen
Klassisk och icke-klassisk vetenskap är naturfenomen som uppstod under bildningen och expansionen av systemet. Övergången från en era till en annan bestämdes av behovet av att bilda en ny form av rationalitet. I denna mening var det meningen att en revolution i global skala skulle äga rum. Dess väsen var att ämnet introducerades i innehållet i kunskapens "kropp". Den klassiska vetenskapen förstod den studerade verkligheten som en objektiv sådan. Inom ramen för existerande begrepp var kognitionen inte beroende av ämnet, förutsättningarna och medlen för hans verksamhet. I den icke-klassiska modellen är nyckelkravet för att få en sann beskrivning av verkligheten redovisning och förklaringinteraktioner mellan objektet och det sätt på vilket dess kunskap utförs. Som ett resultat har vetenskapens paradigm förändrats. Kunskapsämnet betraktas inte som en absolut objektiv verklighet, utan som en viss del av den, given genom prismat av metoder, former, metoder för forskning.
Klassisk, icke-klassisk och post-icke-klassisk vetenskap
Övergången till en kvalitativt ny scen började på 60-talet av förra seklet. Vetenskapen började få distinkta post-icke-klassiska (moderna) drag. I detta skede skedde en revolution direkt i karaktären av kognitiv aktivitet. Det orsakades av radikala förändringar i metoder och medel för att erhålla, bearbeta, lagra, överföra och utvärdera kunskap. Om vi betraktar post-icke-klassisk vetenskap i termer av att ändra typen av rationalitet, så har den avsevärt utökat omfattningen av metodologisk reflektion i förhållande till nyckelparametrar och strukturella komponenter i forskningsaktivitet. Till skillnad från tidigare system kräver det en bedömning av interaktioner och förmedlingar av kunskap, inte bara med särdragen av verksamheter och metoder för att forska i ämnet, utan också med värdemålsaspekter, det vill säga med den historiska erans sociokulturella bakgrund. som med den verkliga miljön. Det icke-klassiska paradigmet antog användningen av metodologiska regulatorer, presenterade i form av relativitet till observationsmedel, den statistiska och probabilistiska karaktären av kunskap om komplementariteten mellan olika språk för att beskriva objekt. Den moderna modellen av systemet styr forskaren att utvärdera bildningsfenomen,förbättring, självorganisering av processer i kännbar verklighet. Det handlar om att studera objekt i ett historiskt perspektiv, med hänsyn till de samverkande, synergistiska effekterna av deras interaktion och samexistens. Forskarens nyckeluppgift var den teoretiska rekonstruktionen av fenomenet i bredast möjliga spektrum av dess medieringar och samband. Detta säkerställer återuppbyggnaden av en systemisk och holistisk bild av processen på vetenskapens språk.
Det specifika med den moderna modellen
Det är värt att säga att det är omöjligt att beskriva alla nyckelindikatorer för ämnesområdet post-icke-klassisk vetenskap. Detta beror på det faktum att det utökar sina kognitiva resurser och ansträngningar till nästan alla områden av verkligheten, inklusive sociokulturella system, natur, andlig och mental sfär. Post-icke-klassisk vetenskap studerar processerna för kosmisk evolution, frågor om mänsklig interaktion med biosfären, utvecklingen av avancerad teknologi från nanoelektronik till neurodatorer, idéerna om global evolutionism och samevolution, och mycket mer. Den moderna modellen kännetecknas av ett tvärvetenskapligt fokus och problemorienterat sökande. Studieobjekten idag är unika sociala och naturliga komplex, i vars struktur det finns en person.
Slutsats
Ett sådant imponerande vetenskapens intåg i de mänskliga systemens värld skapar i grunden nya förutsättningar. De lägger fram ett komplex av ganska komplexa världsbildsproblem om värdet och innebörden av själva kunskapen, utsikterna för dess existens och expansion,interaktioner med andra former av kultur. I en sådan situation skulle det vara helt legitimt att fråga om det verkliga priset för innovationer, de sannolika konsekvenserna av deras införande i systemet för mänsklig kommunikation, andlig och materiell produktion.
