Ett exempel på en egenskap för en förskolebarn för en lärare som arbetar med barn i denna ålder är viktigt att ha i arsenalen av flera skäl. För det första kommer det att underlätta processen att skriva sådana dokument, och för det andra kommer det att hjälpa till att spåra dynamiken i utvecklingen av dagiselever och bygga rätt arbetsplan med dem.
Vad innehåller funktionen?
I ett exempel på en egenskap för ett förskolebarn är det viktigt att inkludera generaliserade uppgifter om barnet, som kommer att beskriva hans fysiska och psykiska utveckling, manifestationen av personliga egenskaper och pedagogiskt inflytande, vilket bidrar till deras fullständiga avslöjande. Exemplet kan kompileras enligt följande nyckelparametrar:
- allmän personlig information och familjeuppgifter;
- hälsa;
- utveckling av mentala funktioner och egenskaper;
- egenheter med assimilering av pedagogiskt inflytande;
- rekommendationer för att arbeta med ett barn.
Pedagogisktkaraktäristiskt för ett förskolebarn: provstruktur
Den pedagogiska delen av egenskapen består av viktig information som du behöver ha med i ditt prov. Ett exempel på en egenskap för en förskolebarn i detta fall kommer att ha följande struktur:
- barns assimilering av programmet;
- arbetstakten i klassrummet och trötthet;
- allvarligheten av kognitivt intresse;
- tar initiativet;
- beteende med lärare och barn.
Psykologiska egenskaper hos barnet
I ett exempel på en egenskap för en förskolebarn kan du inkludera stödjande fraser och formuleringar som ytterligare underlättar arbetet med ett verkligt dokument:
- psykologisk atmosfär och känslomässig bakgrund i familjen: vänlig, konflikt, värme och omsorg, avskildhet, lust/ovilja att umgås och kommunicera;
- spelaktivitetens psykologi: fungerar som ledare i gruppspel, tar en passiv position, gillar att spela ensam, förstår/förstår inte spelets regler, väljer rollspel/föredrar objektiva aktiviteter, aktiv /passiv;
- attityd till kreativ aktivitet: visar inget intresse, föredrar musik/ritning/konstruktion;
- temperament: känslomässigt balanserad/obalanserad, mobil/inert;
- karaktär: självsäker/osäker, reagerar adekvat/otillräckligt på kritik, sällskaplig/sluten;
- godtycke, växlingsbarhet, uppmärksamhetsstabilitet, minne utvecklastillräckligt/inte tillräckligt;
- grov- och finmotorik, tal utvecklas efter ålder/dåligt utvecklat.
Av sådan allmän information kan en ganska fullständig beskrivning av ett förskolebarn göras. Dess urval kan kompletteras med vissa data som hänför sig till egenskaperna hos en viss förskoleinstitution (logoterapibias, kriminalvårdsgrupper, etc.). Huvudsaken är att exemplet ska vara så nära som möjligt verkligheten i den institution där det sammanställts.
Ett exempel på en egenskap för en förskolebarn
Petrova Daria Stanislavovna, född 2011, har besökt förskolans läroanst alt "Solnyshko" sedan 2014. För tillfället är hon i en skolförberedande grupp.
Anpassningsprocessen på dagis var framgångsrik. Flickan uttryckte intresse för en ny plats, hon hittade snabbt ett gemensamt språk med barnen, blev kär i lärarna.
Dasha är fysiskt frisk, följer den dagliga rutinen väl.
Han är uppfostrad i en komplett, välmående familj i en atmosfär av tillit och välvilja. Hon gillar att umgås med sin mormor, lär sig hushållskunskaper av sin mamma (vet hur man klär sig, kammar, tvättar, borstar tänderna på egen hand), besöker poolen med sin pappa.
Allmän medvetenhet om sig själv och världen motsvarar hennes ålder: Dasha kan namnen på släktingar, sin adress, hon är orienterad i könsskillnader, årstider och rum.
I klassrummet är flickan aktiv och nyfiken, ställer ofta frågor, tar initiativ i spel (föredrar ämnen"Butik", "Polyclinic", "Lärare"). Hon har ett särskilt intresse för teckning och lermodellering och gillar att uppträda på matinéer.
Dasha har en åldersanpassad utveckling av kognitiva processer, tal, finmotorik. Kan läsa, skriva och räkna upp till 100.
Dasha är balanserad, lugn, självsäker, icke-konflikt. Vet hur man kommunicerar med kamrater, visar oro, delar leksaker. Svarar bättre på beröm än kritik. Dagis älskar möjligheten att träffa barn och spela musik.
