Ingen tvivlar på att ett barns tilläggsutbildning är en bra grund för enklare assimilering av material i utbildningsinstitutioner. Skolans grundläggande program garanterar inte ett framgångsrikt tillträde av barnet till en prestigefylld utbildningsinstitution, eftersom det är utformat för den genomsnittliga nivån. Av denna anledning finns det ett utbildningssystem i enlighet med dokumentet "Konceptet för utveckling av ytterligare utbildning för barn."
Koncept: allmänningar
Konceptet definierar uppgifterna och målen för ytterligare utbildning, dess tillstånd och problemområden, samt anvisningarna för barns utveckling och det förväntade resultatet.
Dokumentet fastställer den grundläggande principen för utveckling av assisterat lärande, inklusive garantin för en säker utbildning av hög kvalitet. Kärnan i fortbildning är programmet, inte utbildningsorganisationen.
Konceptet implementeras i två steg:
- I-stadiet involverar utveckling av aktiviteter och skapandet av mekanismer för förv altning, finansiering, informationsstöd för konceptet.
- II-stadiet är fokuserat på fortsättningen av genomförandet av handlingsplaner och program för utveckling av ytterligare utbildning.
Huvudsyftet med konceptet är problemet med maximal täckning av barn från 5 till 18 år i systemet för tilläggsutbildning för att säkerställa maximal anpassning till verkliga förhållanden.
Ytterligare utbildning från födseln
Tilläggsutbildning för barn upp till ett år genomförs inte på särskilda institutioner på grund av ålder. Men vilken förälder som helst kan klara av denna uppgift på egen hand. I den här åldern är det redan möjligt att lära ett barn att simma eller fokusera på vissa föremål.
Om du håller lektioner med barnet kommer han att kunna gå före sina kamrater i den allmänna utvecklingen. Därför är ytterligare utbildning av barn relevant från födseln. Cirklar, sektioner och klubbar kan vara av familjetyp, där föräldrar till nyfödda bekantar sig med nya trender inom vård av barn i denna ålder och deras uppväxt.
Behovet av ytterligare utbildning för barn
Ytterligare utbildning av barnet ger ett bra incitament till allmän utbildning och ökar mental aktivitet. Behovet av sådana klasser bevisas av lärares observationer om barns framgångar.
- killarna utvecklar en vilja att arbeta för framtida höga resultat.
- Olika barns intressen som inte är relaterade till utbildningsverksamhet i en utbildningsinstitution förverkligas.
- Ökar incitamentet till studier och egenutbildning.
- Förskolebarn och ungdomar som får tilläggutbildning, mindre påverkad utifrån, mer balanserad och organiserad i livsplanen.
- De vet hur de ska bevisa sin poäng.
- killarna är kreativt utvecklade på hög nivå.
Huvudområden för fortbildning
Huvudområdena för tilläggsutbildning inkluderar att besöka olika evenemang eller sektioner som arbetar med resultatet av att bygga en kreativ personlighet. Men även i vanliga utbildningsinstitutioner utförs liknande arbete med barn som vill få ytterligare utbildning. Processens huvuduppgift är den harmoniska sammanvävningen av det allmänna träningsprogrammet med bildandet av personligheten som helhet.
Grundkurser för barn beror på utbildningsinstitutionens förmågor. Följande populära destinationer kan särskiljas:
- technical;
- vetenskapligt och kemiskt;
- estetisk-konstnärlig;
- hälsa och fitness;
- biologisk-ekologisk;
- ekonomiskt och juridiskt;
- turist.
Detta är inte en fullständig lista över områden där den extra utbildningen av barnet genomförs. Det är också möjligt att utbilda barn utanför skolan med hjälp av olika tekniker skapade av en lärare vid en sådan institution, till exempel kan ett främmande språk läras inte bara genom memorering, utan också tack vare interaktiv teknik eller spelprocessen.
Ytterligare utbildning i förskolan
Förskolan är första steget på vägenbarn till utbildning. Ytterligare utbildning av barn innan de lämnar skolan ger maximal utveckling av förmågor för denna ålder, syftar till att hitta talang och barnets övergripande utveckling, både fysiskt och psykiskt.
När man organiserar stödjande utbildning på dagis, beaktas följande faktorer:
- åldersegenskaper för grupper av barn;
- allmänt intresse och frivilligt val av barnet när det besöker en cirkel eller sektion;
- lösa utbildningsproblem genom ytterligare utbildning av barnet.
Sådan förskoleutbildning syftar främst till att lära barn att vara kreativa med olika idéer, hitta nya intressen och förbättra sin fysiska kondition.
Som regel kan vuxna observera resultatet i resultaten av utställningar, konserter, under sportevenemang.
Ytterligare utbildning i skolan
Ytterligare utbildning av barn i skolan brukar kallas fritidsaktiviteter. Denna typ av utbildning kan delas upp i flera modeller beroende på utbildningsinstitutionens personal- och materiella kapacitet.
- Den första modellen är närvaron av olika cirklar och sektioner, vars arbete inte är kopplat till varandra. Det är just på grund av detta problem som det inte finns några linjer för strategisk utveckling av utbildning, vilket ganska starkt påverkar kvaliteten på ytterligare utbildning för barn. Men även i denna form, den övergripande utvecklingen av barn som deltarliknande samhällen är mycket högre på grund av den totala sysselsättningen av skolbarn på fritiden.
- Den andra modellen har närvaron av intern organisation och originella arbetsmetoder för lärare som kan användas i skolans övergripande utbildningsplan.
- Den tredje modellen, som den extra utbildningen av barnet bygger på, riktar sig löpande mot flera institutioners gemensamma arbete. Skolan har ett nära samarbete med olika sektioner och utvecklar gemensamt ytterligare utbildningsprogram. Huvudresultatet av ett sådant samarbete är att akademiker har medvetet val av yrke och lätt antagning till universitet i relevant profil.
Svårigheter med ytterligare utbildning
Trots det antagna konceptet för ytterligare utbildning, finns det några problem med implementeringen, bland annat följande:
- otillräckligt tillhandahållande av utbildningsinstitutionens materiella bas;
- allmän oförbereddhet hos lärarkåren i frågor som rör utbildningens allmänna standard;
- brist på anständiga löner för lärare.
För att få ytterligare utbildning för barn riktar föräldrar därför sin uppmärksamhet till privata centra eller organisationer. Men denna faktor kanske inte ger det önskade resultatet på grund av det faktum att lärare fortfarande utbildas i strukturer som har samma undervisningsstandard.
