Det moderna utbildningssystemet utvecklas och förbättras ständigt. Med spridningen av ny teknologi tar lärandet gradvis formen av en kontinuerlig, flexibel och dynamisk process. Det finns många nya saker och innovationer nu för tiden. Pedagogiska tester anses vara en av de populära prestationerna under detta århundrade. Vad är det?
Methodology
Ett pedagogiskt prov är en uppsättning uppgifter som presenteras för alla elever för att mäta vissa personliga egenskaper. Denna procedur är utformad för att bedöma elevernas kunskaper och personliga egenskaper. Den består av ett system med textuppgifter, en metod för att utföra en procedur och bearbeta data.
Pedagogisk testning är en mycket standardiserad metod som används för att undersöka vissa egenskaper hos elever. Denna procedur utförs under speciella och kontrollerade förhållanden lika för alla praktikanter. Pedagogisk testning gör det i praktiken möjligt att erhålla den nödvändiga objektiva och tillförlitligaresultat.
Etymology
Termen "testning" dök upp i den ryska ordboken för inte så länge sedan. Ordet kommer från det engelska substantivet test, som översätts som "trial, test." Den lexikala innebörden av begreppet har förändrats lite över tiden. Idag ingår ordet i många vardagliga ordböcker för de kända språken i världen. De huvudsakliga synonymerna för termen är substantiven test, forskning, diagnostik.
Historiska fakta
Den engelske vetenskapsmannen Francis G alton kan kallas testningens förfader. I slutet av 800-talet genomförde han i sitt laboratorium små studier för besökare: han bestämde längd, vikt, reaktionshastighet etc. Dessutom bedömde han mot en avgift några av de psykologiska egenskaperna hos sina patienter.
I början av 1900-talet hade begreppet test förändrats. Inom utlandspedagogiken har det dykt upp nya uppgifter för en objektiv bedömning av eleverna. I rysktalande länder har testning av lärare länge använts i psykologisk och pedagogisk diagnostik för att studera en persons fysiologiska förmågor. Idag används tekniken i många utbildningsinstitutioner för att kontrollera elevernas framsteg.
Datorisering av utbildningsprocessen, införandet av modern, avancerad teknik kräver en ökning av specialisternas kompetens. Deltagande i det allryska pedagogiska testet är ett utmärkt tillfälle för lärare att bevisa sina kreativa färdigheter.
Utmärkande egenskaper
Pedagogisk testning är ett verktyg vars syfte i första hand är att bedöma nivån på elevernas kunskapsbildning. Förfarandets form och innehåll beror på dess syfte. Strukturen för vilken diagnostik som helst kan vara mycket varierande.
De viktigaste indikatorerna för kvaliteten på alla pedagogiska test är: tillförlitlighet, validitet, standardisering, tillförlitlighet för resultaten. Bruksanvisning bifogas varje pedagogiskt prov, som innehåller syftet med proceduren, en beskrivning av erhållna resultat och en diagnostisk teknik.
Standardisering
Pedagogiska tester kan vara annorlunda. Moderna experter klassificerar tester enligt speciella egenskaper. Förfarandets form beror på vissa faktorer, varav de främsta är syfte, innehåll och målgrupp. Valet av typ av pedagogisk provning påverkas i hög grad av följande komponenter:
- Mål. Experter delar in proceduren i information, motiverande, diagnostik, utbildning, certifiering.
- Uppgiftsform: öppen och stängd typ.
- Ett sätt att bemästra kunskap. Denna process kan vara dynamisk, stokastisk, deterministisk.
- Technology of conducting. Ingreppet kan utföras muntligt, skriftligt, på distans, etc.
- Feedback-form: traditionell och adaptiv typ.
- Procedurmetod. Denna process kan vara standardiserad och intestandardiserad.
Modern funktionella experter särskiljer följande huvudtyper av tester: intellektuella; personlig; diagnostik av prestationer, intressen, värderingar, attityder etc. Didaktiska, experimentella, psykologiska uppgifter är mycket populära inom pedagogiken. Det är vad test är. Certifiering av lärarpersonal fick gradvis en avgörande betydelse för det ryska utbildningssystemet.
Funktioner
Psykologiska och pedagogiska tester används för att erhålla preliminära uppgifter om elevers inledande framsteg; bildandet av de slutliga allmänna och slutliga resultaten av bedömningen av de förvärvade kunskaperna av studenterna. Denna diagnostik utför flera grundläggande funktioner, som inkluderar: utbildning, undervisning, diagnostik.
Utbildningsfunktionen är att regelbundet kontrollera genomförandet av proceduren. Den är utformad för att disciplinera, styra, organisera elevernas uppmärksamhet och aktivitet. Detta hjälper till att identifiera luckor i elevernas kunskaper, att bilda en önskan att utveckla sina förmågor.
Lärandefunktionen är att motivera eleverna att lära sig nytt material, att aktivera självständigt arbete. För detta ändamål tillämpas olika ytterligare åtgärder för att stimulera praktikanter. Nämligen: förbereda frågor inför seminariet, gemensam analys av nytt material, etc.
Den diagnostiska funktionen är ett test av elevernas kunskaperpå praktiken. Detta är den huvudsakliga formen av pedagogisk testning, som överträffar andra funktioner i noggrannhet, hastighet och objektivitet.
specifikationer för evenemanget
Kompetent och kompetent att genomföra pedagogiska tester i praktiken ger kunskap om de grundläggande allmänna reglerna och rekommendationerna. Förfarandet för att utföra proceduren omfattar flera steg. Alla avgör effektiviteten av pedagogiska tester. Nämligen: val av textuppgifter, instruera elever, övervaka slutförandet av uppgifter, bearbeta mottagna data och summera
Resultaten av diagnostik bestäms i enlighet med elevernas instruktioner på en speciell instrumentskala. Metoder för pedagogisk testning är en uppsättning liknande metoder och mätmetoder som syftar till att erhålla vissa egenskaper. Dessa inkluderar följande huvudsakliga sätt att omsätta proceduren i praktiken:
- metodologisk;
- experimentell;
- teoretisk;
- analytisk.
Prestanda
Pedagogiska tester anses vara ett mer objektivt sätt att mäta elevers kunskaper. Denna process uppnås genom att standardisera proceduren för att utföra diagnostik, vilket försätter eleverna i samma förhållanden, exklusive subjektiviteten i bedömningen. Pedagogisk testning är en mer exakt, ekonomisk och effektiv procedur jämfört med andra metoder. Det låter dig bedöma nivån av förberedelser av studenter inte bara i vissa kategorier, menoch genom hela ämnet som helhet.
Trots de obestridliga fördelarna finns det några nackdelar. Pedagogiska test tillåter inte att bedöma den sublima kunskap som är förknippad med kreativa förmågor. Eleverna får mindre tid att svara på än andra traditionella enkäter.
När du utför proceduren är det nödvändigt att säkerställa att uppgiften är konfidentiell. När diagnosen upprepas är det nödvändigt att göra ändringar i frågorna. I alla pedagogiska prov finns det alltid ett inslag av slump. Det moderna pedagogiska testverktyget innehåller fortfarande många luckor som kräver ytterligare utveckling och förbättring.
