Föräldramöte på dagis är ett sätt att lära känna läraren med föräldrar till barn, en form för att överföra viktig information. Vi erbjuder flera scenarier för att hålla sådana möten.
Första bekantskap
Ett inledande föräldramöte på dagis kan ägnas åt att informera föräldrar om organisationen av utbildningsprocessen i en förskola läroanst alt
Det är bäst att hålla det i början av läsåret, så att pappor och mammor får en uppfattning om förskolans arbete, finns det möjlighet att ta aktiv del i utbildningsprocessen.
Mål för mötet som ska organiseras
Det första föräldramötet på dagis innebär följande viktiga uppgifter:
- stärka kontakten mellan familjen och förskolans läroanst alt genom att modellera möjligheterna till interaktion för läsåret;
- utveckling av föräldrars pedagogiska kompetens;
- förbättra kvaliteten på utbildnings- och uppfostransprocessen;
- stimulera familjemedlemmars intresse för deras barns utveckling och uppfostran.
Sådant föräldramöte på dagis hålls med deltagande av rektor för förskolans läroverk, ersättare för AHR, VMP, sjuksköterska, föräldrar.
Först berättar läraren att det har utvecklats en god tradition på dagis - att hålla en föreningsstämma.
Protokoll från föräldramöten ska föras. Den yngre gruppen på dagis, representanter för de förberedande, seniorgrupperna erbjuds en överraskning. Barnen fick först frågan: "Varför älskar du din mamma, pappa, farfar, mormor." De närvarande lyssnar noga på barnens svar, någon lyckas känna igen sin sons eller dotters röst.
Läraren som leder mötet konstaterar att de mest älskade och kära människorna för alla barn är hans föräldrar. Barnet behöver deras stöd och förståelse. Utan förhållandet mellan dagis och familjen är det omöjligt att skapa en glad och bekväm miljö för barnet. Vad ska ett sådant förbund vara? Vad kan mammor och pappor göra? Hur kan dagis hjälpa till? Föräldramötet, varav ett urval erbjuds läsarna, syftar till att bekanta sig med förskolans läroanst alts verksamhet
Rektors tal
Det är föräldrarna som är de första lärarna. De måste lägga grunden för intellektuell, moralisk och fysisk utveckling hos sina barn från tidig barndom. Ett föräldramöte i en dagisgrupp är ett tillfälle att få feedback, att introducerautbildningsverksamhet vid förskolans läroanst alt, för att svara på de frågor som uppstår hos mödrar och fäder under utbildningsprocessen. Dagiset fungerar enligt det huvudsakliga utbildningsprogrammet för ytterligare utbildning i full överensstämmelse med de nya federala statliga standarderna.
Specialister från förskoleutbildningsinstitutioner håller många intressanta och pedagogiska aktiviteter, inte bara för elever utan också för föräldrar.
Gemensamma aktiviteter är nödvändiga, så föräldrar bör bli rådgivare och hjälpare för barn. Vidare uppmanar rektorn föräldrarna att skingra sig i grupper, fortsätta samtal med läraren.
Uppförandeformer
Du kan ta olika ämnen på föräldramöten på dagis, med hänsyn till åldersegenskaperna hos förskolebarn. Till exempel skriver de under mötet meddelanden till barn där föräldrar berättar om vilka känslor de har för dem. Pedagogen föreslår att du placerar färdigt material som innehåller inte bara texter utan även ritningar på montern så att barnen kan se att de är älskade av sina mammor och pappor.
Föräldramöten i den äldre gruppen på dagis hålls ibland av läraren tillsammans med barnen, vilket gör mötet till en riktig familjesemester. Gemensam aktivitet för barn närmare sina föräldrar, bildar ömsesidig förståelse mellan dem. Hur kan man tänka sig ett sådant föräldramöte på dagis? I den äldre gruppen gillar barn aktiva aktiviteter. För att träffa föräldrar kan de tillsammans med läraren förbereda en liten konsert, visa sitt konstnärskap ochagerar.
Hur kan jag hålla ett föräldramöte på dagis? I den äldre gruppen kan förskolebarn, förutom sånger, danser, läsa poesi, visa mammor och pappor en liten dockteater. Föräldrarnas svarsord kommer att vara en fantastisk resa genom "landet Pochemuchek", under vilken alla kommer att bekanta sig med uppförandereglerna i en förskoleutbildning.
Icke-traditionellt mötes alternativ
Föräldramöten i den äldre gruppen på dagis kan hållas på ett ovanligt sätt. Till exempel föreslår läraren ett evenemang på temat "Alla barn är riktiga artister." I enlighet med andra generationens standarder är bildandet av barnets personliga egenskaper, den tidiga diagnosen av begåvade barn, en prioritet inom utbildningen.
Huvudidén är att främja etablering, utveckling av samarbete och partnerskap mellan barnet och hans föräldrar.
Sådana ämnen för föräldramöten på dagis är relevanta, eftersom de låter dig lösa följande uppgifter:
- utvidga möjligheterna att förstå barnet genom sina föräldrar;
- förbättra relationsreflektion;
- hjälp till att utveckla kommunikationsförmågan med barnet.
Hur hålls sådana föräldramöten på dagis? GEF tillåter användningen av rundabordsmodellen med några praktiska råd.
Huvudsyftet med det organiserade mötet är att göra elevernas föräldrar bekanta med begreppet begåvning, skapande av optimalaförutsättningar för förverkligande av begåvade barns förmågor, stimulering och aktivering av deras kreativa arbete.
Eventmål:
- att involvera mammor och pappor i en aktiv diskussion om problemet med vuxnas inflytande på bildandet av begåvning;
- analys av samhällets inställning till begåvade barn.
Mötet föregås av ett seriöst förarbete från pedagogens sida. Han ger små rekommendationer till föräldrar, PM relaterade till mötets ämne.
Till själva mötet gör läraren en tematisk presentation i Power Point-programmet. Som souvenir till mötesdeltagarna använder läraren nyckelpigor gjorda av barn.
Nedan är ett exempel på protokoll för ett föräldramöte på dagis. Det innebär en indikation på ämnet för mötet, antalet deltagare, alternativ för de diskuterade frågorna, beslut som fattats om dem.
Ett möte hålls med tedrickande, föräldrar sitter i en ring. Läraren inleder mötet på Talangakademin med en hälsning, överlämnande av tackbrev, diplom till de mammor och pappor, vars arbete är ovärderligt för en förskoleutbildnings verksamhet.
Pedagogen noterar att inom ramen för den nya generationens Federal State Educational Standard, i processen att utbilda och utbilda förskolebarn, är prioriteringen utvecklingen av personliga egenskaper, med särskild uppmärksamhet på sökandet och utveckling av begåvade barn.
Det finns inga begåvade barn i naturen, så lärarens och föräldrarnas uppgift är att i tid upptäcka hos förskolebarnvissa talanger, hjälp med självutveckling, självförbättring. Någon är intresserad av matematik, någon gillar kemi, biologi, och några killar från tidig ålder visar intresse för sport, olika resor.
Föräldrars, lärares ansvarsfulla uppgift är tålamod och kärlek till sina barn. Vissa barn är ganska blyga, så du måste hitta ett förhållningssätt till dem, väcka lusten till konkurrens.
Under mötet bjuder läraren in mammor och pappor att bli aktiva deltagare i spel som syftar till att utveckla vänster och höger hjärnhalva.
Du kan hålla liknande föräldramöten i mellangruppen på dagis. Som en uppgift erbjuder läraren föräldrar övningen "spegelteckning". Ett tomt pappersark läggs på bordet, pennor fördelas. Mammor (pappor) ska rita spegelsymmetriska bokstäver och teckningar samtidigt med båda händerna. I processen att utföra en sådan övning bör avslappning av händer och ögon kännas, eftersom det samtidiga arbetet i båda hemisfärerna bidrar till den effektiva aktiviteten i hela hjärnan.
Programmet för sådana icke-traditionella föräldramöten i mellangruppen på dagis kan också innehålla spelet "Ring". Dess kärna är att du snabbt och växelvis måste sortera ut fingrarna, kombinera tummen med lillfingret, ringen, långfingret och pekfingret till en ring. Under uppvärmningen utförs övningen med en hand, sedan ingår båda händerna.
Diskussion om mötets ämne
Läraren erbjuder föräldrar en intressant historia. På avlägsna öar belägna i Stilla havet dök en pojke upp som har egenskaperna hos ett geni Mozart. Vilken musikalisk framtid väntar barnet om det inte finns några musikinstrument på ön?
Forskare lyckades bevisa att all aktivitet innebär att bemästra en person med vissa egenskaper. De hjälper till att hantera en specifik aktivitet, visar framgången för en person i denna riktning.
Inom psykologi kallas sådana egenskaper för individuella psykologiska egenskaper. Kapabla människor kännetecknas av snabbheten att bemästra olika typer av aktiviteter, det snabba uppnåendet av målet.
Specifik begåvning
Förmåga kan betraktas som en komplex formation, som inte bara inkluderar olika psykologiska processer, utan också den harmoniska utvecklingen av personligheten.
Generellt sett ger de en ganska enkel och produktiv kunskapsinhämtning inom olika verksamhetsområden, vilket kallas begåvning. Det kan visa sig inom olika verksamhetsområden:
- träning;
- intellektuell;
- konstnärlig;
- creative;
- träning;
- kommunikativt;
- konstnärligt.
För utvecklingen av vissa förmågor är det viktigt att skapa optimala förutsättningar för barnet. Den känsliga perioden är tiden för maximala möjligheter till bästa utveckling av någon del av psyket.
Också, för att bilda begåvning behöver man uthållighet, skicklighetkoncentrera dig så mycket som möjligt för att uppnå ditt mål.
Vad mer kan ingå på föräldramötet på dagis. Mellangruppen är ett bra tillfälle att bilda en positiv attityd hos barn till deras ovanliga förmågor, att söka efter en mekanism för deras utveckling och förbättring.
För att bidra till att förbättra begåvningen är det viktigt att ge barnet frihet att välja aktiviteter, varva dem. Vuxna bör ge välvillig och diskret hjälp och stöd, men inte begränsa barns självständighet när det gäller att lösa vissa problem, lösa konflikter som har uppstått.
Det är inte nödvändigt att inkludera hela konversationstexten i provprotokollet från föräldramötet på dagis, du kan begränsa dig till enbart abstraktet.
Användbar information
Läraren ger en introduktion till varje förskoleålders individuella egenskaper på ett ovanligt sätt. Han ger ut vissa kort till föräldrarna som är närvarande vid mötet, som visar barnens mentala och fysiska egenskaper:
- I den här åldern älskar barn att lyssna på sagor.
- Vid fem års ålder finns det olika klagomål från barn om att andra barn gör vissa uppgifter och uppgifter felaktigt.
- Vid 4-5 års ålder stannar ett barns tillväxt vid nivån 4-5 centimeter per år.
- Fram till 5 års ålder är det viktigt att skydda ett barn från allvarlig fysisk ansträngning som leder till ryggradsdeformitet.
Bföräldramöten i den yngre gruppen av dagis är det användbart att inkludera ett tal av en medicinsk arbetare, en barnpsykolog. De kommer inte bara att introducera mammor och pappor till bebisars ålder och fysiska egenskaper, utan också ge råd om hur man utför diagnostiska tester.
Läraren kan på ett möte med föräldrar berätta om vikten av att barn gör enkla fysiska arbeten, små uppdrag. Barnet kan till exempel torka golvet, damma eller dammsuga mattan i rummet.
Forskare har fastställt att det är de första fem åren av livet som är den gyllene tiden för att identifiera och förbättra begåvning. Vid 4-5 års ålder lär sig barn att respektera sina äldre, bygga relationer med sina kamrater, ledare identifieras bland dem.
Föräldrar bör också informeras om att linsen på ett förskolebarns öga har en annan form än en vuxen. Det är därför det är så viktigt att vara uppmärksam på belysningen av skrivbordet, bakom vilket förskolebarnet läser, ritar, leker.
För att lära ett barn beteendereglerna räcker det inte att bara berätta för dem. Det är viktigt att barnet regelbundet utför sådana åtgärder, det vill säga i praktiken utarbeta den mottagna teoretiska informationen. Endast med bildandet av färdigheter, färdigheter, deras utveckling, gradvisa komplikationer, kan man räkna med att uppnå uppgiften.
Vad är NLP
Ett separat ämne för samtal med föräldrar till förskolebarn kan vara övervägande av mekanismen för neurolingvistisk programmering.
Med det kan du bli av med en betydandeemotionell stress, förbättra prestanda, utveckla tänkande, bilda interhemisfäriska kopplingar. Läraren ber föräldrarna att göra övningen. De får ett pappersark med bokstäverna i det ryska alfabetet. Under varje bokstav anges: L, P eller V. Den övre bokstaven måste uttalas, L - innebär att man höjer vänster hand till vänster och P - flyttar höger hand till höger, B - detta är den samtidiga höjningen av upp med händerna. Komplexiteten i övningen ligger i det faktum att sådana manipulationer måste utföras samtidigt.
Avslutningsvis
Varje föräldramöte som anordnas för förskolebarn är ett ansvarsfullt evenemang för läraren. Den behöver preliminära förberedelser av hög kvalitet, en detaljerad studie av ämnet för mötet.
Du kan till exempel uppmärksamma analysen av den ämnesutvecklande miljön organiserad inom ramen för en förskoleläroanst alt.
När läraren för ett samtal om detta ämne talar läraren om tilldelningen av fyra huvudmoduler i förskolans läroanst alt: hushåll, lek, fri aktivitet, trygghetsmodul.
Standarden för förskoleundervisning innehåller krav på utbildnings- och utbildningsprogrammets struktur samt förutsättningarna för deras genomförande. De anger villkoren för genomförandet av program, inklusive ekonomiska, personal, material och tekniska. Under föräldramöten bekantar läraren föräldrarna med innehållet i detta dokument, presenterar en presentation om dess genomförande som en del av utbildningenorganisationer.
