Vetenskaplig och pedagogisk berättelse – vad är det? Popularisering av vetenskaplig kunskap om omvärlden är en nödvändig länk i utbildningssystemet. Det gör det möjligt att förmedla komplex information om innehållet i olika vetenskapsgrenar (naturliga och humanitära) i en tillgänglig form, på litterärt språk. Populärvetenskaplig litteratur inkluderar biografier om historiska personer, vetenskaps- och kulturfigurer och reseberättelser, berättelser om natur och fysiska fenomen, historiska händelser.
Optimal Genre
För att vara mer specifik, i förhållande till barnets medvetande, som just har börjat bemästra mångfalden av fenomen och föremål som människan känner till, så är det för utvecklingen av behov först och främst nödvändigt med vetenskaplig och pedagogisk litteratur. Det kan representeras av olika genreformationer. Den enklaste ochdet mest lämpliga för barns uppfattning är berättelsen. Den är kompakt i volym och låter dig fokusera på vilket ämne som helst, på homogena fenomen och välja de mest karakteristiska.
Konstnärligt eller informativt?
Berättelse som genre involverar berättelse, handling, konsekvent presentation av fakta eller händelser. Berättelsen ska vara intressant, innehålla intriger, oväntad, levande bild.
Vad är en vetenskaplig och pedagogisk berättelse, och hur skiljer den sig från en fiktiv? Den senare syftar inte till att förmedla någon korrekt information om omvärlden, även om den inte kan annat än att finnas där. En konstnärlig berättelse skapar först och främst en konstnärlig bild av världen, baserad på både kunskap och fiktion.
Författaren använder det faktamaterial han känner till för att inte bekanta någon med det och fylla på kunskap om ämnet, utan för det första för att skapa en övertygande bild (rita in ett ord), och för det andra för att uttrycka sin inställning till de avbildade verkligheterna: deras känslor, tankar – och smittar läsaren med dem. Det är för att uttrycka din kreativitet.
Till vilken kategori kan M. Prishvins prosaminiatyrer om naturen hänföras? "Prylar" - en konstnärlig eller vetenskaplig och pedagogisk berättelse? Eller hans "Top Melters", "The Talking Rook"?
Å ena sidan beskriver författaren helt autentiskt i detalj fåglarnas utseende och vanor. Å andra sidan komponerar handialogen som möss-prylar påstås föra sinsemellan, och gör det mycket tydligt tydligt vilken förvåning och beundran dessa fåglar väcker hos honom. Han talar i samma anda i andra berättelser. Naturligtvis är dessa konstnärliga berättelser, särskilt eftersom de i allmänhet bildar en bred mosaikbild, vilket gör att vi kan utvärdera dem i kategorierna för konstnärlig naturfilosofi. Men du kan inte vägra dem i kognitiv mening heller.
Fiction och utbildningslitteratur
Ett antal specialister på litteraturkritik och undervisning i litteratur i skolan introducerar ett sådant begrepp som konstnärlig och pedagogisk litteratur. Naturligtvis, berättelserna om M. Prishvin, liksom de om V. Bianchi, N. Sladkov, passar helt in i detta koncept, motsvarar det.
Detta exempel visar tydligt att begreppet "vetenskaplig kognitiv berättelse" knappast kan ha en exakt definierad och begränsad omfattning. Det måste strängt taget medges att dess funktioner i första hand tjänar utbildningsändamål. Det viktiga är inte bara innehållet - viss information som är nödvändig för assimilering, utan också hur den är organiserad, hur den kommuniceras till läsaren.
Vad är en vetenskapshistoria? Dess funktioner
Ett vetenskapligt och pedagogiskt verk avslöjar sitt tema från historiska positioner, i utveckling och i logisk sammankoppling. Således bidrar det till bildandet av logiskt tänkande, hjälper till att inse orsakssambandet mellan fenomen. Smart storytelling kan hjälpa till vid övergången från objektivt tänkande till att arbeta med abstrakta koncept.
Den är utformad för att introducera ett barns (eller tonårings) mentala liv en idé om den speciella terminologi som används inom en viss kunskapsgren. Dessutom bör detta ske stegvis: från att avslöja innehållet i ett strikt vetenskapligt koncept till mer komplexa texter med viss terminologi.
En vetenskaplig och pedagogisk berättelse stimulerar eleven att behärska speciell referenslitteratur, hjälper till att lära sig använda uppslagsverk, ordböcker, uppslagsböcker inom olika kunskapsområden. Det bidrar till att skapa en tydlig förståelse av systemet med referensmanualer som tydligt avslöjar terminologin eller essensen av ämnet av intresse.
Informativ litteratur och utbildning
Utöka kunskapsvolymen, den informativa basen för den framväxande personligheten och samtidigt odla intellektuell aktivitet, stimulera mental tillväxt - det här är vad en vetenskaplig och pedagogisk berättelse är. Skickligt och talangfullt komponerad text av berättelsen påverkar nödvändigtvis den känslomässiga sfären. Endast en maskin kan arbeta med "ren", "naken" kunskap.
Assimilering av materialet är mycket mer framgångsrik mot bakgrund av intresse. En vetenskaplig kognitiv berättelse ska orsaka en lust att läsa något nytt, bilda en lust efter kunskap. Därför är en personlig inställning, en personlig författares intonation - och detta är ett kännetecken för skönlitteratur - fortfarande en nödvändig komponent i ett sådant verk.
Det oundvikliga med en konstnärlig fördom
Här är vikommer att behöva återgå till jämförelsen av skönlitteratur och vetenskaplig-kognitiv litteratur. Dess element, illustrativitet, deskriptivitet, skapandet av en verbal bild och framför allt närvaron av en känslomässig aura och individuell intonation ger verket en pedagogisk funktion. De väcker nyfikenhet hos den lilla läsaren, hjälper till att bestämma värdeinställningen till omvärlden, med värdeorientering.
Därför är konstnärlig och pedagogisk litteratur oumbärlig för uppfattning i tidig skolålder. Det finns ingen oframkomlig avgrund mellan dessa två typer av utbildningslitteratur. Konstnärliga och pedagogiska berättelser motsvarar det allra första steget i utbildningsprocessen, det föregår läsningen av vetenskapliga och pedagogiska berättelser.
Science story (definition)
Så vad är det? En vetenskaplig och pedagogisk berättelse är ett slags läromedel som introducerats i utbildningsprocessen sedan mitten av 70-talet som en extralärande läsning. Samtidigt utvecklades en metodik för att använda denna litteratur, metoder för att tillgodogöra sig och memorera den samt sätt att motivera läsning utarbetades. Dess funktioner är definierade: kognitiva, kommunikativa, estetiska.
Författarna till sådana verk använder å sin sida olika tekniker som gör det lättare att förstå och komma ihåg den information som presenteras. Berättelsen är uppbyggd i form av frågor och svar, i form av en dialog med läsaren. Författare berättar frånförsta person, fungerar som mentor, vän, rådgivare. En vetenskaplig och pedagogisk berättelse är också en guide för att utföra olika experiment och experiment, den innehåller deras beskrivning och instruktioner.
Känn dig själv
Människan som kunskapsobjekt, som biologiskt och soci alt fenomen, såväl som naturhistoria, samhällets historia - allt detta är också ett studieämne. En vetenskaplig och pedagogisk berättelse om en person kan ägnas åt ett oändligt antal ämnen.
Det primära behovet för den yngre generationen är att genomsyra de normer för social moral som skapats av generationer av människor, på vilka mänsklig solidaritet vilar. Sådant material tillhandahålls till exempel av berättelser om stora människor från det förflutna, nationella ledare, politiker, genier inom vetenskap och kultur - alla de som skapade den mänskliga civilisationen.
