Lektionsformerna i tilläggsutbildningen spelar en viktig roll. Det slutliga resultatet beror på den valda tekniken. Varje år dyker nya undervisningstekniker upp. Detta är ingen slump, eftersom samhället förändras över tid. Det är därför varje lärare regelbundet bör förbättra sin undervisningsmetod och lära sig nya tekniker. Först då kommer lärande vara till nytta för eleverna. Du kan hitta några av dess funktioner i vår artikel.
Ytterligare utbildning och dess former. Allmän information
Former för tilläggsutbildning är särskilt organiserade aktiviteter för lärare och elever. Det syftar till studier, utbildning och utveckling av personliga egenskaper. Processen att studera på en skola eller ett universitet skiljer sig väsentligt från tilläggsutbildning. Den har mindreformaterade tecken och har inga kanter.
Som regel väljer barnet själv en intressant aktivitet för sig själv. Formerna för klasser som läraren väljer i den extra utbildningen av barn spelar en viktig roll, eftersom det är på dem som barnets intresse för den här eller den hobbyn beror. Läraren fungerar inte bara som den huvudsakliga kunskapskällan, utan också en assistent i utvecklingen av elevens personlighet.
Den välkände läraren och innovatören V. F. Shatalov hävdade att läraren borde skapa en sådan atmosfär i klassrummet eller klassen, där det är omöjligt att inte tillgodogöra sig det mottagna materialet. Han skapade också former av träningspass i tilläggsutbildning, som utövas av många lärare. Som konsult har läraren ett starkt personligt inflytande på eleverna. Det är därför det krävs att läraren är en självständig och mångfacetterad personlighet.
Lektionsformer i tilläggsutbildning måste uppfylla följande krav:
- Att ha en utvecklande karaktär, eller snarare, att vara inriktad på att utveckla elevernas naturliga böjelser och intressen.
- Var mångsidig i innehåll och natur.
- Baserat på olika kompletterande tekniker. Innan deras praktik måste de dock genomgå en psykologisk och pedagogisk undersökning. Detta är nödvändigt för att ta reda på om den nya metoden kommer att skada elevernas fysiska och psykiska hälsa.
- Baserat på utvecklingstekniker.
Läraretilläggsutbildning bör inte bara känna till sitt ämnesområde, utan också ha psykologiska och pedagogiska kunskaper. För att lektionen ska vara lärorik måste läraren noggrant förbereda sig för den och planera allt i förväg. Läraren har rätt att självständigt välja formerna, metoderna för att organisera ytterligare utbildningsklasser. Lektionsplanen innehåller följande steg:
- lära nytt material;
- konsolidering av förvärvad kunskap;
- praktisk del;
- kontroll av kunskaper och färdigheter.
Struktur av extralektionen. Misstag som gjordes i början av lektionen
Alla former av anordnande av ett träningspass i tilläggsutbildning har en gemensam struktur. Lektionen är en modell för lärarens och barnens verksamhet. Ett yrke av vilken typ som helst innehåller en sekvens av följande steg:
- organisering av början av lektionen, fastställande av uppgifter, samt budskapet om planen och lektionens ämne;
- testning av kunskaper som erhållits under föregående lektion;
- introducerar det nya ämnet.
Oerfarna lärare gör ofta misstag i det första skedet av lektionen. En av dem är att inställningarna inte matchar. I det här fallet förbereder läraren noggrant för sin lektion, studerar formerna för att genomföra klasser i tilläggsutbildning, men när han kommer till klassrummet upptäcker han att eleverna är ointresserade av honom och pratar med varandra. Läraren blir nervös och blir irriterad. Elever tappar intresset för klassen.
Ett annat vanligt misstag hos oerfarna lärare är bristen på kontakt. PÅI det här fallet agerar läraren självständigt, nämligen att han gör anteckningar i dokument, sorterar i anteckningsböcker och förklarar materialet monotont, istället för att hitta ett språk med eleverna och använda effektiva former för att genomföra klasser i tilläggsundervisningen.
Ett annat vanligt misstag är en negativ attityd. I det här fallet kommunicerar läraren med barnen i en upphöjd ton eller, omvänt, fawn över dem.
Läraren måste noggrant förbereda sig för de kommande lektionerna. Materialets ämne och komplexitet väljs beroende på elevernas ålder, samt deras kunskaper och färdigheter. Undervisningsmetoderna bör vara effektiva och varierade.
Traditionella former för att organisera utbildningsprocessen
I många år har lärare använt traditionella klassformer i tilläggsutbildningen. Klassificeringen av dessa metoder presenteras i vår artikel.
Den första traditionella formen är föreläsningen. Den muntliga presentationen av ett visst ämne utvecklar elevernas kreativa tänkande. Ofta genomförs lektionen även i form av ett seminarium. Denna form av träning är grupp. På lektionen diskuterar eleverna förberedda rapporter eller sammanfattningar. Sådana traditionella former för att organisera klasser i tilläggsutbildning utvecklar analytiskt tänkande, visar resultatet av självständigt arbete och förbättrar förmågan att tala inför publik.
Lärare åker ofta på utflykter med elever för att studera det ena eller det andra materialet. En sådan metodlärande information är en gruppresa eller vandring. Dess syfte är att besöka en speciell attraktion. Tack vare denna metod och visuella representation berikas sensorisk perception.
Okonventionella metoder
Inte alla nybörjare vet vilka klassformer i tilläggsutbildningen är. Denna information är dock otroligt viktig. Det slutliga resultatet beror på vald undervisningsform. Det bör noteras att undervisningsmetodiken är direkt relaterad till relationen mellan elev och lärare. Som regel inspirerar lärare som presenterar materialet på ett intressant sätt och genomför lektionen på ett icke-standardiserat sätt respekt bland eleverna. De tycker om att gå på sina lektioner och lär sig ny information lätt.
Icke-traditionella klassformer i den extra utbildningen av barn används oftast av unga lärare. Metoden för sociodrama används ofta. Det kännetecknas av ett rollspel, en förutbestämd position för huvudkaraktärerna. Valsituationen, som händelseförloppet och sociopsykologiska relationer beror på, gör det möjligt för eleven att inse sin plats i de sociala relationernas struktur.
Tedrickande är en metod som även ingår i icke-traditionella former av att hålla klasser i tilläggsutbildningen. Det är otroligt viktigt om det är nödvändigt att etablera relationer i teamet och samla det. Att dricka te skapar en speciell psykologisk atmosfär. Tack vare den här metoden kan du befria osociala barn.
Metoden som kallas "Die Hard" låter dig justeralita på laget. Dess mål är att lösa svåra livsfrågor tillsammans.
Projektskyddsmetoden, liksom ovanstående, är ganska viktig, med dess hjälp utvecklar barnet förmågan att projicera förändringar i verkligheten för att förbättra livet.
Oftast är icke-traditionella former av klasser i tilläggsutbildning baserade på spel, tävlingar, träningar och rollspel. Man tror att sådana undervisningsmetoder är mer effektiva. Tack vare dem lär barnen sig lätt materialet och deltar i klasser med nöje.
Sorter av anställningsformer inom vidareutbildning
Det finns olika riktningar och former av klasser i tilläggsutbildningen. Du kan hitta en lista över de viktigaste formerna för ytterligare utbildning i vår artikel. Du kan också läsa allmän information om dem.
- Cirkeln är en av riktningarna för ytterligare utbildningsformer. Det kan vara både kreativt och innehållsrikt. I cirkeln förenas barn av intressen och kunskap. Tack vare detta kan deras kreativitet utvecklas. Klasser i cirkeln läraren genomför enligt en särskilt framtagen plan. Om det behövs kan han göra justeringar av det. Läraren hittar ett individuellt förhållningssätt till varje barn. Huvudsyftet med sådana klasser är att lära sig, förbättra färdigheter och förmågor inom ett visst område och tematisk variation.
- En ensemble är ett kreativt team,som utför allmänna musikaliska och koreografiska föreställningar. Syftet med sådana klasser är att utveckla personligheten genom estetisk utbildning.
- En studio är en grupp människor som förenas av gemensamma intressen, uppgifter och aktiviteter. Huvudmålet är att utveckla kreativa förmågor och talanger, samt att fördjupa sig i ett visst verksamhetsområde.
- Skolan är en annan riktning för klassformen i tilläggsutbildning. Detta är en läroplan som kombinerar flera sammanhängande discipliner eller syftar till att studera ett specifikt ämne. Skolans funktioner inkluderar: ett integrerat tillvägagångssätt, förekomsten av ett visst koncept, utbildningens etappvisa karaktär, strikt kontroll av kunskap och ett intyg om genomförd utbildning.
- Teatern är en kreativ grupp vars främsta mål är att återskapa den konstnärliga handlingen på scenen och förverkliga den kreativa potentialen. Funktionerna i sådana klasser inkluderar: en mängd olika lektioner, studier av teaterkonst, en icke-standardiserad lektionsplan och frekvent konstnärlig praktik.
- En av de vanligaste formerna av extra utbildningsklasser är valfri. Det kan beskrivas som en hjälpprocess för grundläggande lärande. Det valbara kursen syftar till att möta barnets intressen, forskningsaktiviteter, identifiera elevers kreativa förmågor, fördjupa studier av ett visst språk, samt utveckling av kreativt tänkande ochförberedelse av några elever för olympiader och tävlingar. Det finns både allmänna (skolbaserade) valfria och privata.
- Valfavorna i skolan upprepar inte materialet som tas upp på en allmän utbildningsinstitution. På dem får eleverna ytterligare och djupare material. Det finns även former av styrning i klasserna i tilläggsutbildningen. Läraren kan kontrollera både tilläggs- och grundmaterial. Kontrollprocessen är dock pedagogisk, inte utvärderande. För att intressera eleverna för det valbara ämnet måste läraren förbereda intressanta och varierande ämnen, samt använda en icke-standardiserad utbildningsmetod.
- Att studera är en speciell utbildningsform som skiljer sig från allmänna pedagogiska metoder genom att eleven kommer att förses med en privatlärare och ett individuellt system för att studera ämnet som passar honom. Sådana klasser hålls dock endast på betald basis. Funktionerna inkluderar en privat form av dirigering, regelbunden upprepning av materialet som behandlas och studie av nya, möjligheten att välja distansstudier, gruppstudier eller individuella studier. Handledning väljs som regel när det är nödvändigt att fylla kunskapsluckor.
- Centrum för kreativitet och utveckling är en utbildningsinstitution vars verksamhet är inriktad på ytterligare utbildning av barn. Huvudmålet med denna form av utbildning är utvecklingen av fysisk och kreativ potential. Sådana klasser kan delta i barn vars ålder har uppnått ett och ett halvt år. I centrum för kreativitet och utvecklingkombinerar en mängd olika områden och aktiviteter. Gymnasieelever kan ta yrkesutbildning där. Funktionerna inkluderar det etablerade sättet att genomföra lektioner, praktiska lektioner och att hålla semester med föräldrar.
- Klubb - en kreativ förening som bygger på gemensamma intressen för kommunikation och fritidsaktiviteter. Funktionerna inkluderar förekomsten av barns självstyre, samt symboler och attribut. Klubben har också sin egen stadga och traditioner.
Vår artikel listar olika former av klasser inom tilläggsutbildning. Genom att klassificera dem kan du välja den mest lämpliga undervisningsmetoden.
Master class är en av de mest effektiva formerna av ytterligare utbildning
Tack vare ytterligare utbildning är det möjligt att utveckla en mångsidig personlighet hos en person i absolut alla åldrar. En mästarklass är en av de mest effektiva formerna av lärande. Den kännetecknas av en interaktiv lektion under vilken allt nytt material bemästras i praktiken. Ledare delar erfarenheter med elever. Vanligtvis genomförs de för avancerad utbildning, omskolning av specialister eller som oberoende utbildningar. Mästarklassen kan ägnas åt en mängd olika ämnen. Under genomförandet är eleverna inte passiva lyssnare. De deltar aktivt i diskussioner, erbjuder sina ämnen för analys och problemlösning.
Idag finns det tre typer av mästarklasser:
- produktion;
- educational;
- träning-professionell.
Huvudmålen med mästarklasserna inkluderar kommunikation, vars syfte är att förbättra färdigheter, självförverkligande, utbyte av erfarenheter och stimulera tillväxten av kreativ potential.
Strukturen av mästarklassen inkluderar följande steg:
- introduktionsdel;
- demonstration av erfarenhet;
- analys av de viktigaste punkterna;
- slutsats.
Kontrollformerna i klasserna i tilläggsutbildningen, nämligen i masterclasses, skiljer sig åt genom att studenten kommer att behöva tillhandahålla genomfört praktiskt arbete. Tack vare henne får läraren reda på hur eleven har bemästrat det mottagna materialet.
Fördelarna med mästarklasser inkluderar följande faktorer:
- överföring av erfarenhet från specialist till student;
- interaktivt hållformulär;
- möjlighet att bekanta sig med författarens metodik.
De negativa egenskaperna hos mästarklasser inkluderar följande faktorer:
- master class är inte den ledande utbildningsformen;
- deltagaren måste ha en förberedande bas på ämnet.
Webinar är en effektiv metod för ytterligare utbildning
Nyligen har webbseminarier blivit mycket populära. Detta beror på det faktum att datatekniken redan har trängt in i området för tilläggsutbildning. Ett webbseminarium är en typ av onlineutbildning. Den genomförs av en föreläsare som är specialiserad på ett visst ämne, i re altid. Webbseminarier är populära av en anledning, eftersom eleverna inte behöver gå på lektioner. De behöver bara gå till en viss plats vid en viss tid och dag. Oftast, för att bli deltagare i ett webbseminarium, måste du installera en speciell applikation på din dator. Däremot måste närvaro vid de populäraste klasserna betalas. Fördelarna med ett webbseminarium inkluderar följande faktorer:
- interaktivt lärande;
- betydande besparingar av tid och pengar;
- inlärningseffektivitet;
- dynamisk presentation av läromedel.
Webinarier har också nackdelar. Dessa inkluderar följande faktorer:
- obligatorisk tillgång till en dator och internet;
- träning kommer endast att vara användbar för dem som är fokuserade på resultatet.
Webinar på distans samlar människor som arbetar inom helt olika områden. Den har en speciell plats bland andra utbildningsformer.
Fjärrhandledning
Utvecklingen av internetteknik har haft en inverkan på livets alla sfärer. Nu kan en av formerna för tilläggsutbildning, nämligen handledning, ske på distans. För detta används videokonferenser. Vanligtvis är distanslärare unga specialister. Lärare med många års erfarenhet litar oftast inte på ny teknik. För att kunna använda en lärares tjänster i nätverket måste du kunna använda en dator och internet. Det är känt att hålla lyssnarens uppmärksamhet påavstånd är svårare än i ett riktigt möte. Det är därför en distanslärare måste kunna sitt ämne perfekt, samt genomföra sina lektioner på en hög känslomässig nivå.
Studenter i absolut alla åldrar kan delta i onlinekurser. Tack vare detta kan du förbättra dina befintliga kunskaper, samt lära dig något nytt.
Den sista delen av den extra utbildningslektionen
En viktig roll för att genomföra en extra utbildningslektion spelas inte bara av dess inledande del, utan också av avslutningen. Det beror på elevens önskan att upprepa materialet hemma.
Det finns följande former för att summera resultaten av en lektion i tilläggsutbildning:
- omröstning;
- test;
- offset;
- öppen session;
- konsert;
- utställning;
- Olympiaden;
- uppsatser och andra.
Sammanfattning
Idag får nästan alla ytterligare utbildning. Det finns många former av det. Alla av dem skiljer sig väsentligt från varandra. Med utvecklingen av internetteknik har ytterligare utbildning flyttat till en ny nivå. Nu kan du få ny kunskap av läraren utan att lämna hemmet. Många människor gillar denna förändring, men det finns de som inte gillade den. Tack vare ytterligare utbildning kan du vidga dina vyer avsevärt. Ofta väljs sådan utbildning också av specialister som vill förbättra sina färdigheter.
