Lingvisternas åsikter om vad ett particip är är delade. Vissa tror att det syftar på en speciell form av verbet, andra menar att det är en självständig orddel. Vi kommer att stödja det andra alternativet.
Particip är en självständig del av talet. Den innehåller tecknen på ett adverb och ett verb, visar när, varför och hur handlingen utförs av verbpredikatet och har en ytterligare effekt. Om gerunden i en mening inte är ensam, utan har ord som är beroende av den, så kallas denna uppsättning ord en gerund. Artikeln kommer att berätta hur och när gerunderna separeras i en mening.
Vad är isolering?
På ryska är begreppet isolering ett sätt att förtydliga och framhäva en viss uppsättning ord i en mening. Endast ledamöter i förslaget som är sekundära kan isoleras, och det är så de skiljer sig från icke-isolerade medlemmar. Separationer är nödvändigaså att läsaren mer exakt kan förstå den beskrivna bilden av den pågående åtgärden. Inte bara stående gerundor kan stå isär, utan också gerunder.
Exempel på enstaka gerundor
Om en isolerad omständighet inte har beroende ord i meningen, så kallas det en enda gerund. När du skriver en mening kännetecknas denna del av talet alltid av kommatecken på båda sidor.
Placeringen av gerundan i en mening kan vara vilken som helst. Här är exempel på rätt val av enstaka gerundor med kommatecken:
- När hon stirrade på henne kunde hon inte prata.
- När jag kom tillbaka hittade jag min syster hemma.
- Utan att träna kan du inte lyckas med sport.
Följaktligen markerades följande gerunder med kommatecken:
- staring;
- tillbaka;
- tränar inte.
Det finns flera upprepade particip i brevet. De kallas homogena. Samtidigt är de åtskilda med kommatecken sinsemellan och åtskilda av detta skiljetecken som separata delar av tal. Exempel på sådana meningar:
- Natasha skrattar, sjunger och snurrar skyndade till sin första dejt.
- Pasha skrattar och blinkar stängde dörren.
- Hon förblev tyst, arg men feg.
Homogena particip i en mening kan syfta på olika predikat. Till exempel: När hon lekte och skrattade rusade hon, inspirerad, mot sina drömmar.
Separation av singel med kommateckengerunds
Separation av enstaka gerunder sker i följande fall:
- Om gerunden spelar rollen som det andra predikatet i meningen. Lagrar betydelsen av verbet. Indikerar tillståndet, orsaken eller tiden för en åtgärd, men inte dess bild. Efter att ha rymt förlorade Marina sin handväska. Efter semestern gick gästerna utan att lugna ner sig.
- Om du kan kontrollera meningen i ditt sinne genom att ersätta gerundet med ett verb, eller göra en komplex av en enkel mening. När Marina sprang iväg gnuggade hon sin handväska. Gästerna efter semestern blev dock inte lugna, utan skingrade.
Separation av enstaka gerunder sker inte om:
- Den enda gerundan har förlorat sin verbala betydelse eller har ett nära samband med predikatet. Masha sprang in i rummet utan att knacka på. Zhenya steg ner från trädet tyst och långsamt.
- Om gerunder är omständigheter för handlingssättet och de inte kan ersättas med verb. Zhenya tårar tyst och skyndade sig inte.
- Om en enda gerund kan ersättas med ett substantiv. Masha sprang in i rummet utan att knacka på.
Isolering av enstaka gerundor beroende på deras plats i meningen
Separation av gerunder kanske inte förekommer om de är i början eller slutet av en mening, men i mitten är de åtskilda med kommatecken. Jämför två meningar:
- Tanya provade tofflor långsamt.
- På vägen, sakta, beundrade Tanya blommorna.
I den första meningen görs inte separationen av particip med kommatecken, eftersom den representeras av bildens omständighetinsatser. Det kan ersättas med ordet - "långsamt".
I den andra meningen är gerund förnuftets adverb ("eftersom jag inte hade bråttom").
Hur bildas participet?
Om meningen innehåller en del av tal som svarar på frågorna "vad gör du?", "vad gör du?" och kallas en gerund, med beroende ord, så kallas denna uppsättning ord vanligen en gerund.
I en mening utför denna omsättning alltid funktionen av en omständighet och hänvisar till verbet, eftersom det betecknar en ytterligare handling. Ytterligare åtgärder utförs av samma person, fenomen eller objekt som utför huvudåtgärderna.
Exempel på adverbialfraser
Separation av gerunder och particip sker oavsett var de står i förhållande till verbpredikatet. Till exempel:
- Mörka moln har rört sig över himlen hela dagen, nu öppnar solen och stänger den igen.
- Bebisen gick bredvid sin mamma och tittade på henne med förvåning och fascination.
- Glädje, som gav vissa människor lycka, gav andra ofrånkomlig sorg.
- Jag såg soluppgången utan att ta blicken från den.
- Barnet följde sin mammas hand och gjorde samma rörelser.
Vad behöver du komma ihåg när du använder gerunder och particip i en mening?
Grundläggande regler för användning av adverbialfraser närskriver text enligt följande:
- Uttryckt med ett verb-predikat måste huvudhandlingen och tilläggshandlingen, uttryckta med ett particip, hänvisa till samma person, föremål eller fenomen.
- Oftast används isoleringen av omständigheter som uttrycks av gerunder och particip när man skriver en endelad, definitivt personlig mening, såväl som med ett verb i imperativ stämning.
- Om meningen är opersonlig i infinitiv så går det även att använda particip.
- Separationen av adverb och isoleringen av omständigheter är samma sak, eftersom adverbet uttrycker ett tecken på omständighet i en mening.
I vilka fall är gerunder och particip inte åtskilda med kommatecken?
Separation av omständigheter uttryckta med gerunder och particip görs inte om:
- Omständigheter är kopplade av facket "och" med en icke-isolerad omständighet eller predikat. Hon hatade honom och accepterade hans uppmärksamhet. Dasha spelade högljutt och skrek av glädje.
- Omständigheter sammanfaller med adverb. De förlorar sitt mervärde och får värdet av ett tecken på handling. Det här är:
- general particip som har blivit frasologiska vändningar (utan att blunda, kavla upp ärmarna, huvudstupa, öppna munnen och annat). Till exempel: Petya arbetade slarvigt. Men: hon kavlade upp ärmarna och tvättade händerna i badkaret. Man bör komma ihåg att frasologiska inledningsfraser (uppenbarligen, med andra ord, faktiskt andra) separeras med ett kommatecken.
- generella particip som bär den huvudsakliga semantiska belastningen. Utan dem uttrycker inte predikatet tanken helt. Denna del av talet kommer vanligtvis efter predikatet. "Adverbet" för dessa gerunder är uppenbart i meningar där det finns en grupp homogena medlemmar - gerunder och adverb. Till exempel: Han svarade mig utan att skämmas och uppriktigt. Inte generad - det här är ett particip, men ärligt talat - ett adverb.
Komtecken separerar inte gerundor i den underordnade satsen som har det beroende ordet "vilket" i alla dess varianter. Han ville bli av med brevet och läste det som han påminde om sin senaste sorg.
Vad ska gerunder skiljas från
Separerar gerunder, många tror inte att dessa kan vara adverb eller prepositioner.
Följande adverb särskiljs:
- klöver;
- smyg;
- skämt;
- tyst;
- sittande;
- stående;
- ligger och andra.
Generiska particip som är samma som dessa ord behåller en ytterligare effekt. Detta sker under bildandet av en participiell omsättning och koppling till andra particip. Anya red stående hela vägen. Han kommer att göra det här jobbet på skämt (lätt). Dessa meningar använder adverb.
Anya stod på toppen och tittade ner. Hela vägen när hon hade roligt och lekte stängde inte Yana munnen. I dessa meningar skiljer kommatecken åt participen i den första meningen och de homogena participerna i den andra meningen.
Från prepositionerna särskiljs: börjar med, baserat på. Inga kommatecken ingår pgaadverbialdelen kan tas bort från meningen och dess betydelse ändras inte. Det har snöat sedan natten (det har snöat sedan natten).
Separation av particip och gerunder: vad är skillnaden?
De participiella och adverbiala fraserna utför olika funktioner i en mening och har följande morfologiska skillnader:
- Den participiella omsättningen eller enstaka participen syftar på ordet som definieras (substantiv eller pronomen). Particip eller particip omsättning är nära besläktat med verb-predikatet. Samtidigt ändras particip i tal, kön, kasus, har en fullständig och kort form, och particip är en oföränderlig ordform.
- Den participiella frasen och participen fungerar som definition i en mening, medan gerund- och participfraserna fungerar som olika omständigheter.
- Olika particip och particip med suffix. Particip har sådana suffix som -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch)- -vsh-, -sh- av reella particip och -om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- i lidandet. Medan gerunder har följande suffix: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -löss-, -shi-.
Regler för att separera gerundor
- Om det i en mening finns en förening bredvid adverbialfrasen, skiljs de åt med ett kommatecken. Fackföreningar och allierade ord ingår inte i omlopp. Till exempel: Han log mot sin vän och hoppade över en pöl och sprang hem. Undantaget är facket "a", somstår före adverbial omsättning. I detta fall ingår det i omsättningen. Till exempel: En person behöver förstå vad meningen med livet är, och efter att ha förstått detta kommer han att berätta för andra också.
- Om en mening består av flera adverbialfraser eller enstaka adverbialadverb, placeras kommatecken mellan dem som när man listar homogena medlemmar av meningen. Till exempel: Hon gick fram, vacklade och höll sin vän i axeln med ena handen och höll den andra i bältet.
- Om det finns flera adverbialfraser relaterade till olika predikat i en mening, är var och en av dem åtskilda med kommatecken. Till exempel: Han tryckte på grinden med foten, sprang ut på vägen och ignorerade människorna och rusade iväg.
- Adverbialfrasen separeras alltid med kommatecken på båda sidor.
Separation av gerunder kommer inte att orsaka problem om du lär dig hur du korrekt identifierar denna del av tal i vilken mening som helst.
Hur kan jag hjälpa mitt barn att konsolidera det de har lärt sig?
Efter att barnet har studerat det teoretiska materialet, bör han uppmanas att konsolidera det med praktiska övningar.
Inledningsvis bör barn arbeta med meningar muntligt och lära sig att hitta adverbialfraser och enstaka adverb i dem. Efter det ska eleverna uppmanas att skriva meningar och sätta skiljetecken i dem. Dessutom måste barnet förklara sitt val av kommatecken.
När barnen har bemästrat enkla meningar kan du ge dem meningar med fackföreningar och allieradeord. Samtidigt bör man, innan man hittar ett particip eller en enstaka particip, lyfta fram den grammatiska grunden.
De komplicerar uppgiften med komplexa sammansatta meningar som har flera grammatiska grunder och homogena adverbialfraser.
