Det är mycket viktigt att lära sig hur man bygger en ordbyggande kedja. Denna färdighet gör att du kan spåra sekvensen för att skapa en ny talenhet och undvika grova misstag i framtiden.
Derivat och producerande ord
Alla nybildade talelement på ryska har en derivatbas. Den ordbyggande kedjan av sammansatta ord är uppbyggd utifrån den enklaste - genererande (motiverande) enheten. Hon är grundläggande. Alla nybildade ord är derivator (motiverade). Denna regel bevaras i alla fall av bildande av nya talenheter.
Ett motiverat ord har en mer komplex struktur i förhållande till producenten. Detta återspeglas i de semantiska, morfologiska och stilistiska aspekterna.
Låt oss överväga ordbyggande kedjor – exempel på derivator och genererande element:
- Glass <=smeknamn under glas, där glas är en motiverande enhet. Coaster - derivat.
- Beat<=beat out, där beat är ett genererande ord. Slå ut – motiverad.
Icke-derivativt (omotiverat) ord
På ryska finns det talenheter som inte är bildade av andra ord som har samma rot. Sådana former sägs ha en icke-derivativ grund. En ordbildningskedja av ett ord med en omotiverad stam kan bildas med en sådan enhet endast på följande sätt: icke-derivativ form som genererande <=motiverad form. Det vill säga att basordet är det som har den enklaste sammansättningen.
Omotiverade talenheter består som regel av en rot. Till exempel: bror, stol, dag.
Vad är en ordkedja
Den minsta enheten för ordbildning är den genererande formen. Alla relaterade element är byggda på dess grund. En ordbildningskedja är en sekvens av talformer som har en rot. Varje nytt element följer från det föregående. Det vill säga, den här sekvensen har en hierarkisk struktur.
Varje ny enhet i ordbyggande kedjan bildar ett talpar med den föregående och är en derivata av den. Det andra ordet är i sin tur motiverande.
Låt oss ta ett exempel. I kedjeväven<=vävare<=vävare är "vävare" en derivata av "vävare", medan det i förhållande till "vävare" är motiverande.
Varför behöver vi en ordbildningskedja
Ordbyggande kedja av ordet- sekvensen av uppkomsten av nya talenheter. Språket är en levande mekanism som ständigt uppdateras och fylls på. Eftersom de flesta av de nya talenheterna på ryska är derivator, är ordbildning en viktig nyckel för att förstå betydelsen av ordförråd och möjligheten att lära sig det.
För att bilda färdigheten och konsolidera färdigheterna att bygga sekvenser är det lämpligt att utföra olika uppgifter som:
- komponera en ordbyggande kedja av det givna ordet;
- hitta genereringsformuläret;
- bestäm i vilken ordbyggande kedja sekvensen är bruten;
- avslöja den motiverande grunden;
- bestäm hur många ordbyggande kedjor som finns i det här boet.
Derivatbon
Med hjälp av ordbyggande kedjor som kombinerar enrotsenheter av tal med en gemensam semantisk betydelse, kan ytterligare en sekvens sammanställas. Det kallas bo. Detta är det mest omfattande konceptet i systemet för att konstruera nya lexikaliska former.
Derivationsbon är en uppsättning kedjor som förenar talenheter med en gemensam semantisk betydelse. Det är viktigt att ta hänsyn till inte bara den gemensamma roten, utan också faktumet av semantisk likhet. Toppen av derivationsboet är den enklaste enheten. Endast genom att välja det enklaste i en serie av enkelrots talelement är det möjligt att bestämma hur många sekvenser som kan byggas på basis av det.
Till exempel ordbildningskedja: ansikte <=avpersonalisera<=avpersonalisera bildar ett bo med en sträng: face<=face<=face. Talenheten "ansikte" är en derivata i detta bo.
Metoder för ordbildning
För att undvika misstag vid sammanställning av ordbyggande kedjor bör man förstå hur nya talelement byggs upp på ryska.
Det finns flera sätt:
1. Tillägg. En ny enhet bildas genom att man fäster stammen av ett ord till stammen av ett annat (eller flera stammar). Det finns följande sätt:
- genererande stam + anslutande vokal + motiverande ord: gas-o-silikat, full-o-glas. I vissa fall kan den anslutande vokalen saknas: Kaliningrad;
- producerande bas + producerande bas: bäddsoffa, utsvängd kjol, underofficer;
- genererande stam+genererande stam+suffix: head-scrap-to-a;
- förkortning: bildandet av komplexa ord genom att lägga till helt eller delvis trunkerade baser: universitet, bataljonschef, lagerchef.
2. Morfologiskt sätt - med hjälp av affix:
- suffixal (med suffix): hallon-smeknamn <=hallon;
- prefixed (med prefix); kör igen <=kör;
- postfixal (-något, -eller, -någonting, -sya): gifta sig <=gifta sig;
- kombinerad (adjektiv-suffix, suffix-prefix, etc.)
3. Konvertering (morfologisk-syntaktisk metod). I detta fallordet ändras inte. Processen att bilda en ny enhet genomförs genom övergången från en del av talet till en annan.
- substantiation - bildandet av ett substantiv från en annan del av talet: ordnad, arbetande, vaken;
- adjektivering - bildandet av ett adjektiv genom övergång från en annan orddel: brinnande ögon (jämför: kol som brinner i en ugn);
- pronominalization (övergång till pronomen): given kontext, i en stad;
- adverbialisering (övergång till adverb): Jag kommer att göra det på mitt sätt (jämför: Jag agerar enligt min plan y);
- övergång till prepositioner: tack vare ett lyckligt tillfälle (jämför: tack till honom för hjälpen).
4. Lexiko-semantiskt sätt. Ordet ändrar inte sin morfologiska struktur och får en annan betydelse: lök (växt) - lök (vapen), pensel (för ritning) - pensel (rönnbär).
5. Lexikosyntaktisk metod: slå samman två eller flera enheter till en. Till exempel: följande (listad nedan), ineffektiv (lite effektiv).
Algorithm för att kompilera en ordbyggande kedja
För att förstå hur man komponerar en ordbyggande kedja är det nödvändigt att studera sekvensen av handlingar. Strikt efterlevnad av alla punkter kommer att förenkla uppgiften avsevärt.
- Sätt ordet i dess ursprungliga form.
- Välj alla tillgängliga affix – prefix, suffix och root.
- Bestämma vägen för utbildning.
- Hitta den semantiska betydelsen av ett talelement(använd en ordbok vid behov).
- I serien av enheter med en rot, välj en generator med ett liknande värde.
Du vill till exempel hitta generatorn för ordet "mugghållare".
Välj affix och roten: sub-glas-smeknamn, där under är ett prefix, smeknamn är ett suffix, glas är en rot. Prefix-suffix sätt för ordbildning. Vi definierar den semantiska betydelsen: en glasunderlägg är ett föremål som placeras under ett glas. Det betyder att ordet "glas" kommer att fungera som producent i det här fallet.
Exempel på ordbyggande kedjor
Låt oss titta på några exempel på sekvensering.
Kräver en ordbyggande kedja med ordet "ha kul".
Enligt algoritmen:
- Initialformen är "ha kul".
- Välja affix: one-cheer-and-t-sya. Suffix: formativ - och -, obestämd form -t b-, efterfix av verbets -syas reflexiva form. prefix tider-. Rot -kärl-.
- Bestämma typen av ordbildning: vi lyckades identifiera formbyggande suffix och ett prefix. Det betyder att metoden har prefix-suffixal.
- Vi lyfter fram den semantiska belastningen av talelementet: "ha kul": kom på gott humör, bli glad.
- Metoden för ordbildning är prefix-suffixal. Vi söker en producerande enhet genom förenkling. Det motiverande ordet för det reflexiva verbet "ha kul" är det oåterkalleliga verbet "heja". Prefixet en gång har i detta fall betydelsen av att utföra en handling med stor intensitet. Det genererande ordet för verbet "heja" är merett enkelt element "att roa", som i sin tur är bildat av adjektivet "glad". Den ordbyggande kedjan blir alltså:
Cheerful<=cheer<=cheer<=cheerful
Gör en ordbyggande kedja för substantivet "s altning".
Enligt algoritmen:
- Initialformen är "s altning".
- Välj affix och root: for-sol-k-a. Prefix: för-, rot: -sol -, suffix: -k-, böjning: -a.
- Metod för ordbildning: prefix-suffix.
- Definiera den semantiska betydelsen av "s altning": konservering med s alt.
- Vi letar efter en enklare sammansättning av det producerande ordet. Suffixet -k - indikerar att talelementet anger namnet på handlingen och är bildat av verbet. Ordbildningsparet för detta substantiv är verbet "s alt". I sin tur betyder prefixet fullbordandet av handlingen - verbet bildas från den enklare formen "s alt". "S alt" - att göra något s alt med s alt. Att producera ordet "s alt". Ordbildningskedjan kommer att ha formen:
S alt<=s alt<=s alt<=s alt
Bygg en ordbyggande kedja för adjektivet "icke-pedagogisk".
Enligt algoritmen:
- Ursprunglig form - icke-pedagogisk.
- Välja morfem: non-padagogy-ichn-th. Prefix icke-, rot -pedagog-, suffix -ichn -, böjning -th.
- Metod för ordbildning: prefix-suffix.
- Definiera den semantiska betydelsen av "icke-pedagogisk": inte överensstämma med normernapedagogik.
- Sättet att bilda ord är prefix-suffix. Vi söker en enhet som är enklare i morfemisk sammansättning. Adjektivet "icke-pedagogisk" bildas av samma ordled "pedagogisk" med ett prefix med en negativ betydelse icke-. Den genererande enheten i detta par är alltså ordet "pedagogisk". I sin tur bildas adjektivet "pedagogisk" med hjälp av ett formativt suffix - ichn - av substantivet "pedagogik". Detta ord kommer från det enklare substantivet "lärare". Således är den producerande enheten (vertex) för denna sekvens substantivet "lärare". Ordbyggarkedjan ser ut så här:
teacher<=pedagogy<=pedagogical<=icke-pedagogical
Komponera en ordbyggande kedja av verbet "ta av smink".
Utför sekvensen av åtgärder enligt algoritmen:
- Obestämd form - "ta av sminket".
- Välja affix: un-make-up. Prefix: raz-, rot: -grim -, formativt suffix av verbet -irova- och obestämt affix -t, postfix -sya.
- Metod för ordbildning: prefix-suffix.
- Fastställ den semantiska betydelsen av verbet "ta av dig sminket": ta av dig sminket.
- Metoden för ordbildning är prefix-suffix, vilket betyder att vi letar efter en enhet som är enklare i morfemisk sammansättning. Det reflexiva verbet "att göra upp" bildas från det reflexiva verbet "att göra upp" med prefixet raz- med innebörden av annulleringtidigare åtgärd. I sin tur det reflexiva verbet "sminka" - från det oåterkalleliga verbet "sminka". Det genererande ordet för verbet "sminka" är det icke-derivativa substantivet "sminka", som är toppen av denna sekvens. Ordbyggande kedjan är följande schema:
make-up<=smink<=smink<=smink
Värt att lägga märke till
När du sammanställer ordbyggande kedjor rekommenderar vi att du uppmärksammar följande nyanser:
- förväxla inte härledningsanalys och formativ analys. Det senare syftar till att identifiera former av samma ord. Till exempel: springa - springa - springa. Medan det slutliga målet med ordbildningsanalys är en kedja av nya lexikaliska enheter;
- basen för det nybildade talelementet består som regel av fler affix än det motiverande. Till exempel, i avledningsparet: vinter<=vinter, inkluderar den genererande stammen ett affix - roten - vinter-, medan stammen på det motiverade ordet består av roten - vinter - och suffixet - n-.
- i talpar som anger manliga och kvinnliga ansikten eller djurnamn, är det genererande ordet vanligtvis ett maskulint substantiv. Till exempel: vävare <=vävare; goose<=gås;
- i par som inkluderar olika delar av tal - ett verb som betecknar en abstrakt handling, och ett substantiv eller adjektiv som indikerar ett tecken,det härledda ordet är vanligtvis ett substantiv. Till exempel: old<=ålderdom, ugn<=bakning;
- Huvuddelen av reflexiva verb bildas av icke-reflexiva. Till exempel: study<=study, marry<=marry;
- när man härleder verb fungerar följande schema oftast: icke-derivativt imperfektivt verb utan prefix <=perfektivt verb med prefix <=verb med imperfektivt prefix och suffix: look<=view<=se, sow6322323=bow6322323=b;
- i ordbildningen av adverb i -o är den genererande enheten som regel ett adjektiv: good<=bra, stormy<=stormigt men.
Använda ordböcker vid sammanställning av ordbyggande kedjor
Även med strikt efterlevnad av algoritmen orsakar kompilering av ordbyggande kedjor ibland vissa svårigheter. I det här fallet är det lämpligt att använda ordböcker. Det finns specialiserade publikationer, med hjälp av vilka det är möjligt att välja enkelrotsformer för nästan alla talelement. De innehåller ordbyggande kedjor - exempel med icke-derivata enheter och med alla dess nybildningar. Sätten och typerna av att konstruera språkformer anges. Även här kan du hitta tips om hur man gör en ordbyggande kedja för ett visst talelement.
Icke-derivata former är ordnade alfabetiskt i manualen. Den mest kompletta utgåvan är "Derivational Dictionary of the Russian Language" i 2volymer.
Användningen av ordböcker hjälper till att bygga kedjor och bidrar också till att ta till sig nya ordförråd.
