Läroplanen är det grundläggande dokument som alla lärare arbetar utifrån. Efter de förändringar som gjordes i systemet för inhemsk utbildning påverkade innovationer även de ämnesområden som övervägdes inom ramen för skolutbildningen.
Moderna trender
I de nya förutsättningarna bör arbetsplanen i ämnet ha ett annat innehåll. Andra krav gäller läraren själv. Om han tidigare var en översättare av kunskap, förmågor, färdigheter, så blir läraren i moderna verkligheter en mentor som hjälper barn att självständigt förvärva ZUN (kunskap, färdigheter, färdigheter), förbättra UUD (universella lärandeaktiviteter).
Structure
Vilka är delarna i en fungerande läroplan? Det finns vissa krav på dess design. Först görs en förklarande notis. Det noterar funktionerna i kursen, indikerarde huvudsakliga mål och mål som läraren sätter upp för sig själv. Eftersom läroplanen är ett dokument, noterar den de metoder och tekniker som gör det möjligt för läraren att förverkliga målen och målen. Efter införandet av nya standarder inom rysk utbildning har innehållet i programmet också ändrats.
Förutom metodisk planering bör en fungerande läroplan i alla ämnen innehålla ett avsnitt med förväntade resultat.
Ett obligatoriskt element är pedagogisk och tematisk planering, där läraren anger namnen på ämnen, avsnitt av programmet, de viktigaste strukturella enheterna, läxor, typer av arbete i varje lektion.
Läroplanen för Federal State Educational Standard förutsätter tilldelningen i varje lektion av de universella inlärningsfärdigheter som studenten måste behärska.
regelverk
Alla läroplaner som utvecklats för ryska utbildningsinstitutioner är baserade på komponenten i den statliga standarden, den grundläggande läroplanen och listan över läroböcker som rekommenderas för användning av Ryska federationens utbildningsministerium, den federala lagen "On Education", Ryska federationens konstitution.
Baserat på den federala läroplanen, såväl som de planer som fungerar i varje specifik utbildningsorganisation, anger läraren antalet timmar för ämnet.
Kemiprogram alternativ
För detta ämne är läroplanen inte bara förklarandeen anteckning, planerade resultat, lektionsplanering, men också en obligatorisk förteckning över praktiska och laborativa arbeten. Sålunda, inom ramen för den nya generationens Federal State Educational Standard, planeras 7 praktiska klasser och 6 laboratorieexperiment för kemikursen i 8:e klass. Kursen är 68 timmar (två timmar per vecka).
Antal tester - 4.
Mål och mål för kemikursen
Vad är en kemisk enhet? Läroplanen är utformad för att lära barn hur man använder kemikalier på ett säkert sätt.
Mål:
- behärska elementär kemisk kunskap om föreningars sammansättning och egenskaper;
- bildning av kognitiva intressen och intellektuella förmågor inom ramen för självständigt förvärvande av kunskap;
- lära sig hur man bearbetar information från olika källor;
- odla respekt för sin hälsa, för vilda djur;
- bildning av färdigheter och förmågor för säker användning av material i vardagen;
- bekantskap med algoritmerna för att utföra laboratorieexperiment och experiment
Eftersom läroplanen är ett komplex av olika åtgärder bör det noteras att dess genomförande är möjligt med hjälp av olika utbildningsteknologier: projekt- och forskningsaktiviteter, aktivitetsmetod, individuellt lärande, problembaserad metodik.
I moderna verkligheter lärs skolbarn ut som en del av bildandet av datorkompetens, därför i derasPå jobbet använder kemiläraren mycket multimediapresentationer, video- och ljudinspelningar.
Kontroll av elevernas assimileringskvalitet innebär självständigt och kontrollarbete i testform och klassisk form.
De prioriterade områdena inom ämnet "kemi" enligt den andra generationens utbildningsstandarder är följande element:
- oberoende och motiverad organisering av sin egen kognitiva aktivitet, från att sätta målet för arbetet, sluta med analys av resultatet;
- tillämpning av delar av strukturell-funktionell och kausal analys;
- att rita upp de enklaste sambanden mellan egenskaperna hos ett ämne och dess användningsområden;
- eget urval av kriterier för jämförande analys, jämförelse, utvärdering, urval av objekt;
- förmågan att motiverat och i detalj bevisa sina resonemang, hitta bevis.
Sammanfattning
Allvarliga förändringar observeras för närvarande i det inhemska utbildningssystemet. De berörde inte bara läroplanen, där nya ämnen dyker upp, utan också innehållet och strukturen i utbildningsprogram som används av lärare i deras yrkesverksamhet.
Ämnesprogram är föremål för vissa krav, reglerade inte bara av kraven från Ryska federationens utbildningsministerium, utan också av lokala dokument som antagits på nivån för en utbildningsorganisation. Oavsett utbildningämne, varje lärare utvecklar en läroplan, gör lektionsplanering - allt detta är godkänt av den metodologiska sammanslutningen av lärare, certifierad av rektorn för skolan
