Lärare som implementerar läroplaner i ett idrottsämne vägleds av utbildningsstandarderna för detta utbildningsområde, läroplaner för skolor, och gör även tematisk planering för idrott och tar hänsyn till sanitära normer, regler och hygienstandarder. Dessutom bör lärare vara medvetna om säkerhetsreglerna för att genomföra klasser och reglerna för att bedöma elever. Lärare bör också utveckla lektioner, som ger utarbetande av en lektionsplan, uppvärmning och sportstarter.
Innan man gör tematisk planering för idrott är det nödvändigt att skriva en förklarande notering, som ska ange vilka läromedel läraren ska använda för att göra upp en lektionsplan. Det finns två nivåer av programmet - grundläggande och avancerad. Påstudien av den grundläggande nivån ges två timmar i veckan, och studien av materialet mer i detalj - tre timmar. Programmaterialet bör bli mer komplext för varje läsår på grund av att mer komplexa moment dyker upp, till exempel friidrott och längdåkning.
Teoretisk information kan läras ut både under lektionerna och tilldelas för att studera detta material för en timme varje kvart. Det bör noteras att tematisk planering för fysisk kultur även innefattar fördelning av studietid för passage av programmaterial. Till exempel bör den grundläggande delen av årskurs 5-9 vara minst 50 timmar, och resten är sportspel, gymnastik, små inslag av akrobatik, friidrott, cross country och basket.
Läroplanen innehåller också grunderna för kunskaper om detta ämne, färdigheter inom detta område, metoder för att härda barn och sätt att självreglera och kontrollera själv. Tematisk planering för fysisk kultur består av naturliga grunder. För årskurs 5-6 sammanställs den med hänsyn till påverkan av egenskaperna hos organismen hos barn i denna ålder på utveckling och fysisk kondition. För årskurs 7-8 ges huvudrollen till muskuloskeletala systemet och muskelsystemet i genomförandet av motoriska handlingar. Nionde klass - alla typer av övningar, med hänsyn till barns ålder och könsegenskaper.
Sociopsykologiska grunder finns ocksåvarje klass består av olika uppgifter. I årskurs 5-6 genomförs lek- och tävlingsaktiviteter med hjälp av motoriska handlingar. I årskurs 7-8 - självinlärning av motoriska handlingar och utveckling av uppmärksamhet, minne och tänkande. I allmänhet bör kalender och tematisk planering för fysisk kultur också inkludera en kulturell och historisk bas - dessa är grunden för historien om uppkomsten och utvecklingen av de olympiska spelen, vikten av en hälsosam livsstil för en vuxen och ett barn, liksom som en presentation av olika synsätt på idrottens materiella och andliga värden. Det är mycket viktigt att tematisk planering av fysisk kultur inkluderar avsnittet "Tempereringsmetoder". Barn bör ta luft och sola utomhus - lektioner under första och sista kvartalet av läsåret ska naturligtvis hållas utomhus om det inte är regn och frost. Detta hjälper den växande kroppen att förbättra hälsan och undvika förkylningar.
