Hjälpverb på engelska orsakar svårigheter för alla elever utan undantag. Detta beror främst på att de strukturer i vårt modersmål som är bekanta för oss inte fungerar, och det påtvingade systemet är främmande och obegripligt. Men som de mest framgångsrika översättarna säger, för att lära dig att tala ett främmande språk väl måste du förstå hur modersmålstalare tänker. Vi reder ut det.
Varför behövs de
Hjälpverb, som deras namn tydligt antyder, hjälper till med den grammatiska bildningen av talet. Dessa är "assistenter" som indikerar kategorier - såsom tid, tal, person, röst, etc. Det är viktigt att förstå att de i denna funktion inte betecknar handling, vilket till exempel på ryska är verbets huvudkaraktär.
Låt oss ta frågan som exempel: "Gillar du apelsiner?" Observera att på ryska används endast intonation i tal.indikerar att meningen är en fråga. Det vill säga, om du uttalar det jämnt, kommer samtalspartnern att bestämma att detta är ett uttalande. Vad mer kan vi säga om den grammatiska utformningen av exemplet? Pronomenet "du", formen av verbet "älska" säger oss att vi syftar på en viss person i presens. Verbets form är viktig för oss: vi använder inte den huvudsakliga - "att älska", utan väljer speciellt den grammatiskt korrekta.
Denna fråga är översatt till engelska som: "Gillar du apelsiner?" Och med det första ordet - hjälpverbet - kan vi fastställa att:
- det här är en fråga (på engelska börjar bara frågor med ett verb);
- vi är intresserade av handlingen i nutid;
- vi syftar definitivt inte på "honom" eller "henne" eftersom det skulle få verbet att göra.
Alla efterföljande ord har ingen grammatisk belastning, bara semantisk. Var uppmärksam på hur grammatiken är "smetad" över den ryska meningen och tätt koncentrerad i ett engelskt ord, som vi inte ens nämner i översättningen. Det vill säga den exakta förståelsen av vårt tal beror direkt på vilka hjälpverb som används i meningen.
Verb att göra
Hjälpverben gör och gör används oftast för att konstruera frågor och negativa i nutid. Formen beror på meningen i meningen - om det är "han", "hon" eller "det"(vetenskapligt sett, 3:e person, singular), då används formen gör (och handlingens huvudverb förlorar ändelsen -s / -es), i alla andra fall används huvudformen do.
Formar frågor och negativa i den enkla dåtiden. Dess form ändras inte beroende på ämnet.
I bekräftande meningar används ibland också olika former av göra som hjälpverb - för att framhäva något, för att betona en handling, imperativ eller adverb, etc. När du till exempel ivrigt bevisar din kärlek till gröt, kan säga: "Jag gillar gröt, är det så otroligt?"
Verb att ha
Verbetet har och dess andra former - har och hade - används oftast som hjälpmedel för att uttrycka en handling i specifika engelska tempuskategorier: Perfekt och Perfekt Kontinuerlig, som uttrycker "perfektionen" av en handling. Så, har och har uttryckt nuet, och i kombination med vilja - framtiden; hade används om åtgärden inträffade tidigare.
Dessutom har och dess former följt av infinitivpartikeln för att uttrycka behovet av att utföra en handling och ha en liknande betydelse som modal- och hjälpverbet måste.
Verb att vara
To be är en av de vanligaste engelska hjälpformerna. Den har ett mycket brett utbud av former.
Så, för att uttrycka nutid (Present Simple) i frågor och negationer, beroende på meningens ämne,am (för första person singular - "jag"), är (för tredje person singular - "han", "hon", "det") eller "är" (andra personen och alla personer i plural). Glöm inte att i meningar som "Jag är läkare" - verbet att vara (i formen am) är semantiskt, inte hjälpmedel; i det här fallet kan den användas på egen hand för att konstruera frågor och negativa svar.
Om åtgärden sker för tillfället, det vill säga Present Continuous används, används även formerna am/is/are (i alla typer av meningar), och det semantiska verbet får ändelsen - ing.
Frågor och negativa i förflutna enkel tid (Past Simple) byggs med formerna var (för singular) och var (för plural, inklusive dig), och vilja används för att uttrycka handling i framtiden i alla typer av meningar.
En annan form av verbet i fråga - varit - är en del av en hjälpkonstruktion av gruppen av så kallade Perfect Continuous Tense och uttrycker i kombination med huvudverbet med ändelsen -ing just denna varaktighet. Denna grupp av tider orsakar traditionellt sett stora problem för engelsklärare, men den teoretiska beskrivningen av grammatik låter mer komplicerad än vad den faktiskt är: "Jag har lärt mig engelska hela mitt liv och har fortfarande ingen aning om hur jag ska hantera Tense System!" - "Jag har studerat engelska i hela mitt liv, men jag förstår fortfarande inte helt tidssystemet."
Alla former av verbet att vara hjälper också till att uttrycka den passiva rösten - valet beror på den tid då den eller den handlingen inträffar.
Andra hjälpverb
Verben måste, bör, kan, kunde, får, kanske, borde och andra är också kända som modala hjälpmedel och används för att uttrycka behovet, möjligheten eller tillåtelsen av någon handling. För det mesta förändras de inte vare sig med tiden eller beroende på ämnet för berättelsen.
Anteckningar från nybörjarlingvister
Alla kända lingvister började en gång lära sig ett främmande språk. Framgång beror på många faktorer, inklusive att förstå de subtila nyanserna som ofta gör det lättare att förstå ett främmande system. Vi anser att det är nödvändigt att nämna följande faktorer:
- Om en fråga börjar med ett hjälpord (snarare än ett frågeord som "Vad…" eller "När…"), kan svaret på den vara ett enkelt enstavigt "ja" eller "nej", och för läskunnighet i stil så kallad Perfect English, kan du lägga till lämpligt pronomen och samma verb som var i början. "Tycker Anna om gröt?" - "Ja det gör hon)". Var uppmärksam på formen - den kanske borde vara negativ om du använder no. i ditt svar
- För att undvika missförstånd måste man komma ihåg att alla hjälpverb på engelska (utom modala) också kan vara semantiska. Vart idu ska inte vara rädd eller förbryllad över den dubbla representationen av ett ord i en mening, som till exempel i frågan: "Städar du varje dag?" - "Städar du varje dag?" - i det första fallet är verbet do hjälpmedel, och i det andra - semantiskt.
Det är värt att notera att systemet med hjälpverb på engelska är så komplext att även personer som talar modersmål ibland gör misstag när de använder dem. Eleverna bör dock vara flitiga och arbeta djupt med detta ämne för att korrekt kunna förmedla nödvändig information och korrekt förstå samtalspartnern.
