I varje samhälle finns det många olika uppföranderegler - reglerare av relationerna mellan dess medlemmar. Även i de tidiga stadierna av mänsklig utveckling, det vill säga i det primitiva kommunala systemet, reglerades interaktioner mellan människor genom ett system av mononormer. Dessa omfattade olika ritualer, myter, seder, tabun, löften etc. Det var med deras hjälp som den så kallade regleringsfunktionen utfördes i samhället. Med mänsklighetens utveckling har mononormer ersatts av mer avancerade regulatorer, som är indelade i tre huvudgrupper, nämligen:
- social;
- technical;
- natural.
Förresten, det tredje, det vill säga spontant, sticker ut bara i den juridiska litteraturen. Vidare i artikeln kommer vi bara att prata om sociala regulatorer, det vill säga de normer som bidrar till ordningen av beteendet hos alla samhällsmedlemmar på olika sfärer av deras liv. Det kan finnas juridiska, moraliska,kulturella bestämmelser. Läs om var och en av dessa typer längre fram i artikeln.
Social reglering
I samhället beror människors beteende mot varandra på en viss påverkan från samhället i sig. Detta är social reglering. Det är brukligt att dela in det i tillfälligt och normativt, medan det förra inte påverkar hela samhället, som i normativ reglering, utan en specifik person eller grupp.
Hur går den sociala regleringen till? För detta har särskilda metoder utvecklats i samhället. De är reglerna. Först och främst är de lagen. Detta är ett system med formellt definierade uppföranderegler som är bindande för alla medlemmar i samhället. En annan typ av regulatoriska normer är en sedvänja, det är förhållningsregler som utvecklas över tid och bygger på erfarenheter från en ganska stor grupp människor. Samtidigt utförs de utan tvång, det vill säga frivilligt eller av vana.
Nästa typ av reglering är moral. Detta är en uppsättning uppföranderegler baserade på idéer om gott och ont, gott och ont, rätt och fel, etc. De finns i samhällets medvetande och stöds av den allmänna opinionen, det vill säga åtgärder för offentligt fördömande.
Moral kan vara personlig (en individs inre övertygelse) och offentlig – accepterad av majoriteten av samhällets medlemmar. Den reglerande funktionen utförs också genom religiösa normer. Det här är uppförandereglerna sombaserad på tron på det övernaturliga. De stöds av hoppet om ett välmående liv eller rädsla för vedergällning, straff i den andra världen.
Hur utfördes regleringsfunktionen i den primitiva världen?
Trollformler, myter, seder, tabun, ritualer, löften, löften etc. - allt detta är former av normativ reglering av forntida människors beteende. Genom myter och legender fick de information om det nödvändiga eller förbjudna beteendet. Det här är berättelser om gott och ont, och i dem framställs som regel vissas beteende som en bedrift och tjänar som ett föremål för imitation.
Tullar är information om tidigare generationers liv, som är av kognitiv karaktär och överförs från de äldre till de unga. När det gäller ritualer är dessa specifika handlingar som är symboliska och frivilliga, på grund av vana, utförda av människor i en viss ordning.
Vad gav mänskligheten framväxten av stater?
Början av den mänskliga civilisationens historia anses vara bildandet av primära mänskliga gemenskaper, som i sin organisation liknade djurorganisationer (en flock, en flock, etc.). Med uppkomsten av de första staterna skedde betydande förändringar i människors liv: statens reglerande funktion, dess mekanismer skiljde sig i många avseenden från de som fanns i det primitiva systemet. Naturligtvis fortsatte den att innehålla redan existerande sociala relationer, men dess huvudsakliga mål var inte bara att kontrollera dem, utan också att intensivt utveckla dem.
Den reglerande funktion som utförs av staten inkluderarsociala, ekonomiska, kulturella och mellanstatliga funktioner. Detta innebär att det syftar både till att organisera social produktion (ekonomi) och att skapa de nödvändiga förutsättningarna för bildandet och utvecklingen av en fullvärdig personlighet i samhället, såväl som på uppkomsten av interstatliga interaktioner.
Introduktion till mekanismerna för statlig reglering
Vidare i artikeln kommer vi att prata om juridiska, moraliska, kulturella och religiösa normer, med vars hjälp den reglerande funktionen i samhället utförs. Var och en av dessa typer har sina egna särdrag. Först och främst skulle jag vilja avslöja kärnan i den rättsliga regleringen. Detta begrepp bör förstås som en inverkan som syftar till sociala relationer och som syftar till att effektivisera dem genom så specifika medel som reglerande rättsnormer. De definierar subjektens juridiska och subjektiva skyldigheter och rättigheter, samt villkoren för deras agerande och förekomst. Var och en av dessa normer påverkar en persons medvetande och vilja och kontrollerar med deras hjälp hans beteende. Med ett ord, lagens reglerande funktion utförs med hjälp av normer som är gemensamma för alla. De finns i flera varianter:
- Obligatoriskt, det vill säga de som kräver att medborgarna vidtar vissa positiva åtgärder.
- Förbjudande, det här är de normer som indikerar att det är otillåtet att begå vissa handlingar.
- Empowering. De säkerställer för en person rätten att utföra vissa åtgärder som bestämmer omfattningen av hansauktoritet.
Men var och en av normerna kan formuleras i någon av dessa tre kvaliteter. Och det beror på vissa omständigheter. Vissa reglerande lagnormer kombinerar flera egenskaper hos ovanstående egenskaper samtidigt. Så till exempel kan inledandet av ett brottmål betraktas både som en skyldighet och som en rättighet för den som gör utredningen. Det viktigaste är att korrekt analysera villkoren för den eller den handlingen.
Den första av de två varianterna av juridiska regler, det vill säga förbjudande och förpliktande, är absolut nödvändiga. Det betyder att de inte tillåter några undantag. Men normerna av den tredje typen, bemyndigande, är i de flesta fall dispositiva och tillåter beteendet hos mottagaren av normen som överenskommits med partnern. Förresten, på samma grunder kan andra typer av rättsliga normer urskiljas, nämligen: frivilliga och rekommendativa.
Det finns också situationsanpassade, med tanke på adressaten i enlighet med en viss situation, och alternativa, som ger möjlighet att välja mellan flera alternativ som anges i den normativa handlingen. Lagens reglerande funktion utförs också genom incitamentsnormer. Deras huvuddrag är att de har en positiv inverkan på människors beteende genom stimulansåtgärder, sanktioner. Med ett ord, i motsats till vad många uppfattar, kan rättsliga normer inte bara vara en pinne utan också en morot.
Legal förlikningsstadier
Som alla system, det juridiskaregleringen är indelad i element och stadier. De senare inkluderar medvetenheten om behovet av att skapa lagregler, sedan kommer själva processen att skapa dessa regler, det tredje steget är uppkomsten av skyldigheter och rättigheter för specifika ämnen, och det sista är praktiken, det vill säga genomförandet av subjektiva rättigheter och juridiska skyldigheter. När det gäller elementen motsvarar de ovanstående stadier och är:
- rättsliga regler;
- innehållet i själva uppföranderegeln;
- upprätta ett mått av ansvar (lagligt) för brott mot vissa regler;
- rättsliga relationer (som uppstår på grundval av befintliga rättsliga normer och deras verkliga effekt);
- förverkligande av juridiska skyldigheter och rättigheter.
Moral och dess reglerande funktion
En viktig roll i bildandet och utvecklingen av individuellt och soci alt medvetande spelas av den pedagogiska funktionen, som utförs genom moraliska normer. När en person behärskar moralisk erfarenhet, genom metoder för utbildning och övertalning, moraliska egenskaper, känslor, vanor, förmågan till självdisciplin och självuppfostran formas i hans sinne, då fungerar naturligtvis moralens reglerande funktion här. Det genomförs genom de regler för etikett, kommunikation etc. som finns i samhället. Det senare är förresten en av de viktigaste mekanismerna för moralisk reglering.
Kommunikation har en kommunikativ funktion, som är moralens teckensystem, och det var tack vare det som information överfördes i de tidigaste stadierna av mänsklig utveckling. Med ett ord, moralens reglerande funktion utförs i första hand på ett kommunikativt sätt. Tack vare honom bildas verkligt mänskliga relationer mellan medlemmar i samhället. Kommunikation är nödvändigt för människor att inte bara överföra den här eller den användbara informationen, utan också för att ta emot många positiva känslor, glädje från just denna kommunikation. Om människor har reglerna för kommunikation kan du göra kommunikationen trevligare och mer mänsklig.
Typer och funktioner för kommunikation
Människan är en social varelse. Han lever i förhållanden av interaktion med människor. Utan kommunikation är social anknytning omöjlig. Det är en specifik form av interaktion mellan människor, och dess sociala betydelse är överföringen av universella erfarenheter och kulturformer från en generation till en annan. Barnet börjar tala och blir en medveten person endast i processen att kommunicera med vuxna, erfarna människor. Utan detta kommer han inte att ha bildandet av det mänskliga psyket och medvetandet. Alla minns säkert karaktären i Kiplings bok Mowgli, som, i en vargflock, förblir på djurens nivå.
Vilka typer och funktioner av kommunikation finns? För det första är detta den kommunikativa sidan, som består i utbyte av information mellan människor; för det andra är det en interaktiv sida som bidrar till samordningen och organisationen av interpersonella interaktioner; för det tredje är detta den perceptuella sidan, som hjälper partner att etablera förtroendefulla relationer och nå ömsesidig förståelse med varandra. Och det är genom kommunikation som lärande sker.
Regulatoriska universella lärandeaktiviteter
För att ett barn ska växa till en person som kan ingå sunda mellanmänskliga relationer och interagera med omgivningen, måste han lära sig från spädbarnstiden att vara medlem i samhället. Naturligtvis får han den första kunskapen i familjen, sedan kommer han in i barnteamet (dagis, skola), där reglerande UUD (universella lärandeaktiviteter) tillämpas. Senare i artikeln kommer vi att försöka avslöja deras väsen och förstå vad de är.
Denna term i vid mening betyder förmågan att lära sig, självutveckla, självförbättra sig genom medvetet tillägnande av ny kunskap och social erfarenhet. Men i snäv mening är UUD en uppsättning färdigheter och metoder för elevhandling som hjälper honom att självständigt förvärva ny kunskap, behärska okända färdigheter och förmågor och också kompetent organisera denna process. Med ett ord, reglerande UUD ger korrigering och reglering av utbildningsverksamhet. Dessa inkluderar:
- målsättning;
- planering;
- prediction;
- korrigering;
- evaluation;
- självreglering och andra
Regerande åtgärder är de kunskaper och färdigheter som eleverna måste behärska till fullo efter examen.
Religion och moral
I det här avsnittet kommer vi att fortsätta vår bekantskap med mekanismerna för social reglering. Den här gången ska vi prata om religion och dess reglerande funktion. Först, föreställ dig hur vetenskapligtdetta begrepp tolkas. Religion är en social institution som intar en viktig plats i samhället och dess struktur. Den fungerar som en av formerna för soci alt medvetande och uttrycker vissa idéer genom vilka samhällsmedlemmarnas relationer med varandra regleras. Dessa idéer finns i form av ett system av säregna beteendemönster och normer som uppstår i form av Guds bud. Med ett ord, troende, som följer gudomliga föreskrifter, avstår från att begå vissa illdåd och grymheter, eftersom de drivs av rädslan för nära förestående straff, såväl som tron att ett "vakande öga" iakttar alla deras handlingar.
Religionens reglerande funktion bygger på särskilda normer för soci alt beteende som påverkar även de mest intima områdena i människors liv, som mat och sexuella relationer.
Kultur som en av mekanismerna för social reglering
Kultur är det som skiljer människan från djur. Till skillnad från sina mindre bröder anpassar sig människor inte bara till sin miljö, utan förändrar den målmedvetet. Som ett resultat av dessa transformationer uppstår olika idéer, symboler och värderingar - den så kallade artificiella världen, som motsätter sig naturlighetens värld, det vill säga naturen. Dessa värderingar överförs från generation till generation uteslutande genom processerna för uppfostran och utbildning. Det betyder att kultur, liksom lag och moral, också spelar en viktig roll i processen att reglera sociala relationer.
Kulturens reglerande funktion är attbildandet av beteendemönster genom påverkan av ideal, kulturella normer och värderingar samt beteendemönster. Med ett ord, kultur drar runt en person och samhället som helhet ramarna inom vilka människor ska agera. Genom kultur regleras relationer mellan familjemedlemmar, skolpersonal, mellan anställda på ett företag, etc.
Slutsats
I den här artikeln försökte vi avslöja innebörden av vad som utgör statens reglerande funktion. Som redan nämnts är detta en aktivitet som syftar till att utveckla befintliga ekonomiska, juridiska och sociala relationer.
