Som du vet bildar varje upplevelse, rörelse eller intryck av en person på ett eller annat sätt ett visst spår som kan bestå under mycket lång tid. Dessutom kan den under vissa förhållanden manifestera sig igen, och därför bli föremål för medvetande. Vad är minne? Är typerna, funktionerna och dess huvudsakliga egenskaper på något sätt sammankopplade? Hur exakt? Dessa och andra inte mindre underhållande frågor kan besvaras i processen att bekanta dig med materialet i artikeln. Det skulle vara tillrådligt att först överväga konceptet direkt.
Minne, minnesfunktioner
I enkla termer kan minne definieras som inspelning (avtryck), bevarande och efterföljande igenkänning och, om nödvändigt, reproduktion av spår av erfarenheter i det förflutna. Ett sådant intressant schema låter dig samla information utan att förlora gammal information, färdigheter, kunskap.
Från en vetenskaplig synvinkel är minnet en funktion av att bearbeta stimulusinformation. Detta är den mest komplexa mentala processennaturen, som innehåller flera processer av privat orientering, sammankopplade. Så varje konsolidering i förhållande till färdigheter och kunskaper måste tillskrivas minnesaktiviteten. Vilka problem, som återspeglar kategorin, egenskaperna och funktionerna hos det historiska minnet och det nationella självmedvetandet, finns idag? Det är viktigt att notera att i modern tid uppstår en rad komplexa frågor före psykologi. Hur registreras händelser i minnet? Vilka är de fysiologiska mekanismerna för denna process? Vilka av de metoder som är kända idag i större utsträckning tillåter att utöka minnet, dess typer och dess funktioner?
Functional
Som det visade sig måste minnet som den högsta mentala funktionen ses som en återspegling av verkligheten. Så, i enlighet med konceptet, är minnets huvudfunktioner att konsolidera, bevara och därefter reproducera erfarenheterna från tidigare perioder. Det är genom minnet som en persons förflutna och nutid hänger samman. Dessutom ger det individen möjlighet att lära och utvecklas.
I det här kapitlet skulle det vara lämpligt att överväga funktionerna i det mänskliga minnet. Denna kategori innehåller fem funktioner som kompletterar varandra och bildar ett enda pussel, bland annat följande:
- Memorering. I enlighet med denna bestämmelse har en person möjlighet att memorera i grunden ny information för sig själv, som bygger på tidigare fastställd information. Denna minnesfunktion förutsätter att i processenfysisk reproduktion av materialet, på ett eller annat sätt, börjar kognitionsprocessen, i vilken sensoriskt minne deltar. Sedan, när materialen redan är bearbetade, förvandlas det till korttidsminne. Utöver ovanstående använder den presenterade funktionen även operationsminne, där igenkänning och analys av egenskaper utförs.
- Med tanke på minnets grundläggande funktioner kan man inte undgå att notera bevarandet. Varaktigheten av informationslagring beror alltså i alla fall på graden av dess tillämpning. Med andra ord, ju oftare en person använder memorerad information, desto längre tid kommer de att lagras i minnet. Denna minnesfunktion kallas även arkivering. Varför? Faktum är att i enlighet med det utförs processen för retention och efterföljande bearbetning av materialet. Det är här som det är lämpligt att nämna det semantiska minnet som kännetecknar mentala funktioner. Den kan lagra begrepp och definitioner som samlats in under en persons liv. Dessutom finns det episodiskt minne, som indikerar hur kända begrepp och definitioner i ett visst ögonblick associeras med en viss person. Således fungerar de ovanstående två typerna av minne i tandem.
Reproduktion och att glömma
Förutom memorering och lagring är följande minnesfunktioner kända idag:
- Replay är en minnesfunktion baserad på användningen av långvarigt minne. Det är tack vare denna bestämmelse som den mänskliga hjärnan framgångsrikt kan upprepa,visa tidigare fäst information. Det måste tilläggas att individen återger materialet i samma form som han minns det. För att göra detta behöver du bara komma ihåg de viktigaste detaljerna. Denna minnesfunktion involverar deltagande direkt i processen för episodiskt minne. Detta kan lägga till några av de händelser som är kopplade till uppspelningen. Händelser av det här slaget brukar kallas "referenspunkter".
- Glömmer. Det är viktigt att notera att hastigheten på motsvarande process främst beror på tiden (utvidga funktionerna i det historiska minnet). Det finns olika anledningar till att glömma bort, till exempel dålig organisation av uppgifterna och dess karaktär. Dessutom beaktas frekvensen och åldern för tillämpningen av information. En annan viktig orsak är "interferens". Det är främst förknippat med den negativa effekten av viss information. Till exempel, om en individ lär sig en rapport, men i processen att implementera proceduren han lär sig obehagliga nyheter, kommer han inte att kunna uppnå resultat i memoreringsproceduren. Dessutom, så snart en person talar om motiverad (avsiktlig) glömning, hur han avsiktligt överför information till det undermedvetna.
Slutsats
Från ovanstående kan vi dra slutsatsen att minnets centrala funktion inte är något annat än bevarande. Varför? Faktum är att det är i färd med att skapa denna procedur i en persons sinne som det är möjligt att assimilera viktig och användbar information som gör att en individ kan bli bättre, smartare, nå nya höjder och uttrycka otroligt intressanta idéer. dockman bör komma ihåg att alla minnesfunktioner som presenteras ovan är nära besläktade. Det är därför de kan existera och "agera" på ett gynnsamt sätt endast i aggregerat, i ett organiserat system (upptäck funktionerna av historiskt minne och nationell självmedvetenhet).
Minnesvarianter
Till att börja med bör det noteras att den mest allmänna grunden för att definiera olika typer av minne idag är dess egenskapers beroende av egenskaperna hos aktiviteter som är förknippade med memorering och reproduktion. Så, i enlighet med följande nyckelkriterier, särskiljs separata typer av minne:
- Klassificering enligt karaktären av mental aktivitet, som på ett eller annat sätt råder i processen för någon aktivitet. Så det är vanligt att peka ut känslomässigt, motoriskt, verb alt-logiskt och figurativt minne.
- Klassificering enligt arten av målen för aktiviteten innebär närvaron av godtyckligt och ofrivilligt minne.
- Klassificering enligt varaktigheten av fixering och lagring av information, som är nära relaterad till aktivitetens roll och plats. Så minnet är uppdelat i operativt, långsiktigt och kortsiktigt.
Sensorial Memory Imprint
Först av allt, avslöja funktionerna av historiskt minne och nationell identitet. En rolig övning som kallas direkt sensorisk prägling kan hjälpa till med detta. Detta system kan hålla en tillräckligt full ochen korrekt bild av världen, som på något sätt uppfattas genom sinnena. Det är viktigt att notera att varaktigheten av dess bevarande är mycket oseriöst. Så det är bara 0,1 -0,5 sekunder. Vad behöver göras?
Knacka på din egen hand med fyra fingrar. Se till att följa de direkta förnimmelserna efter att de försvinner. Så till en början är den faktiska känslan av en klapp bevarad, efter det bara ett minne av den.
Försök att flytta fingret eller pennan i olika riktningar framför dina ögon och titta rakt fram. Var samtidigt uppmärksam på den ganska suddiga bilden som följer motivet i rörelse.
Blunda, öppna dem sedan en stund och stäng dem igen. Se hur den klara och distinkta bilden du ser består ett tag och sedan sakta försvinner.
Korttids- och långtidsminne
Det är viktigt att notera att korttidsminnet behåller material som kännetecknas av en typologi (det sensoriska minnet fungerar precis tvärtom). I detta fall är den lagrade informationen inte en absolut återspegling av händelser som inträffar på sensorisk nivå, utan en direkt (direkt) tolkning av dem. Till exempel, om en eller annan fras formuleras i närvaro av en person, kommer han inte att minnas så mycket ljuden som utgör det som själva orden. Som regel fem eller sex sista enheter frånden lämnade informationen. Genom att anstränga sig på en medveten nivå (med andra ord, upprepa information om och om igen) har en person förmågan att behålla den i korttidsminnet under en obestämd tidsperiod.
Nästa skulle det vara lämpligt att överväga långtidsminnet. Det finns alltså en övertygande och uppenbar skillnad mellan minnet av händelser och situationer från det avlägsna förflutna och minnet av en händelse som just har inträffat. Långtidsminnet är extremt viktigt, men samtidigt extremt komplext system av den studerade kategorin. Det bör noteras att kapaciteten hos ovanstående minnessystem är mycket begränsad: den första består av ett visst antal lagringsenheter, den andra - av några tiondelar av en sekund. Ändå finns det fortfarande vissa gränser vad gäller mängden långtidsminne idag, eftersom hjärnan på ett eller annat sätt fungerar som en ändlig enhet. Den innehåller tio miljarder neuroner. Var och en av dem kan innehålla en betydande mängd information. Dessutom är den så stor att den mänskliga hjärnans minneskapacitet rent praktiskt kan anses vara obegränsad. Alltså bör all information som lagras i mer än två eller tre minuter i alla fall finnas i långtidsminnet.
Den främsta källan till svårigheter, som är nära relaterade till långtidsminnet, är frågan om att hitta det nödvändiga materialet, information. Mängden information som lagras i minnet är otroligt stor. Det är därför det finns ett par med ganska allvarliga svårigheter. Men som regel med en stark önskan att hittanödvändig information kan vara mycket snabbt.
Operationellt, motoriskt och känslomässigt minne
Under det operativa minnet bör förstås processer av mnemonisk natur, som är engagerade i underhållet av faktiska handlingar och operationer. Ett sådant minne är utformat för att behålla information om det senare glöms bort. Lagringstiden för denna typ av minne beror huvudsakligen på den associerade uppgiften och kan variera från två till tre sekunder till två till tre dagar.
Motoriskt minne är inget annat än processen att komma ihåg, spara och efterföljande reproduktion av olika typer av rörelser, såväl som deras system. Förresten, idag i världen finns det många människor med en tydlig och alltför uttalad dominans av just denna typ av minne framför andra, vilket är ett mycket intressant ämne för psykologer.
Under det känslomässiga minnet bör betraktas som minnet av känslor. Känslor ger på något sätt en signal om hur tillfredsställelsen av mänskliga behov sker. Sålunda framträder de känslor som en person har upplevt och behållit i minnet som signaler som antingen uppmuntrar till handling eller avskräcker från handling när en liknande upplevelse i det förflutna orsakade negativa upplevelser. Det är därför i teorin och praktiken ofta begreppet empati pekas ut, vilket innebär förmågan att känna empati, sympatisera med en annan person eller hjälten i en bok. Den här kategorin är baserad på känslomässigt minne.
Figurativt och verb alt-logiskt minne
Under figurativt minne bör man förstå minnet för bilder av liv och natur, representationer, samt för smaker, ljud och lukter. Denna typ av minne är visuellt, auditivt, taktilt, luktande och även smakfullt. Medan det auditiva och visuella minnet som regel utvecklas ganska bra (det vill säga dessa sorter spelar huvudrollen i livsorienteringen för en adekvat person), kan lukt-, taktil- och smakminne verkligen definieras som professionella typer. Precis som motsvarande förnimmelser utvecklas de särskilt snabbt på grund av ganska specifika aktivitetsförhållanden, och når en otrolig nivå under förutsättning att de ersätter eller kompenserar för de saknade minnestyperna, till exempel hos döva eller blinda.
Innehållet i verb alt-logiskt minne är inget annat än mänskliga tankar. Det sistnämnda kan inte existera utan språk (det är härifrån artens namn kom). Eftersom tankar kan förkroppsligas i olika språkliga former, kan deras reproduktion riktas mot överföringen av antingen enbart nyckelbetydelsen av den presenterade informationen, eller dess verbala formulering i bokstavlig mening. Medan det senare fallet förutsätter uteslutningen av att utsätta materialet för semantisk bearbetning, så kan bokstavlig memorering av det definieras som inte logisk, utan mekanisk memorering.
Ofrivilligt och godtyckligt minne
Kom ihåg och efterföljande reproduktion, där det inte finns något speciellt syfte att komma ihåg något, kallas ofrivilligt minne. I de fall dären liknande process är målmedveten, vi talar om godtyckligt minne. Så, i den senare situationen, fungerar processerna i samband med memorering och reproduktion som speciella mnemoniska handlingar. Det är viktigt att notera att de presenterade minnestyperna bildar två på varandra följande utvecklingsstadier, som idag studeras brett av psykologer och andra intresserade personer som bedriver en eller annan verksamhet inom motsvarande vetenskapliga område.
