Familjens funktioner och dess uppväxtmöjligheter är ett ämne som måste analyseras i utbildningsprogrammet för psykologer, socionomer och specialister inom utbildningsområdet. Samtidigt bör en enkel lekman också vägledas av familjens egenskaper, värderingar och betydelse för att kunna tillämpa kunskap i praktiken.
Allmän förståelse för problemet
Som pedagogiken säger, manifesteras familjens pedagogiska funktioner i förhållande till alla medlemmar i denna sociala grupp - både vuxna och barn. Den största vikten, som man brukar tro, gäller minderåriga. Inom vetenskapen är det vanligt att tala om tre aspekter av dessa funktioner:
- inflytande från yngre ålder på de äldre (ett incitament att utvecklas och förbättra);
- uppfostran av medlemmar i en social grupp under påverkan av anhöriga under hela livet;
- forma juniorers personlighet.
Den sista aspekten av familjens pedagogiska funktion är kort formulerad, men den kan utökas.
Vad handlar det om?
När det gäller minderåriga är familjen en viktig del av samhället, yttre förhållanden. Under denpåverka former personlighet, intressen, förmågor utvecklas. Barn kan få erfarenheter från tidigare generationer, som delas av föräldrar, mor- och farföräldrar. Samhället har samlat på sig en imponerande mängd erfarenhet och kunskap, som är nästan omöjlig att lära sig utan hjälp av familjen.
Med tanke på vad familjens pedagogiska funktion är, är det nödvändigt att ta hänsyn till bildandet av en vetenskaplig världsbild bland de yngre under inflytande av den äldre generationen. Tillsammans med detta utvecklas en korrekt inställning till arbetet, en moralisk uppfattning om denna process, en känsla av kollektivism. Familjen är en social cell som ansvarar för att ingjuta förmågan att vara medborgare och behovet av att den samtidigt spela rollen som värd och följa de standarder för beteende och samlevnad som fastställts av allmänheten. Det handlar inte bara om att bo tillsammans i samma lägenhet, utan att leva på civilisationsnivå.
Familjen betyder något
Som bekant från de sociala, pedagogiska vetenskaperna, manifesteras familjens pedagogiska funktion i berikandet av intellektuella förmågor, informationsreserver för yngre generationer. Tillsammans med detta utvecklas begreppet skönhet och estetik. Föräldrar hjälper sina barn att förbättra sig fysiskt, är ansvariga för sin hälsa, lär ut sätt att stärka kroppen. Det är tack vare de äldre som barn kan lära sig hygien, utveckla färdigheter inom sanitet och egenvård. Allt detta är oumbärligt i framtiden, inte bara för ett bekvämt liv i samhället, utan också för att skydda dig själv och din framtid, för att försörja dig självett långt, lyckligt och hälsosamt liv.
Vad är tillgängligt för mig?
Familjens utbildningsfunktion försvagas när det inte finns tillräcklig potential, förmågan hos en viss social cell. Med potential är det vanligt att förstå ett sådant komplex av medel, konventioner, på grundval av vilka möjligheterna att träna och utbilda de yngre bildas. Det är vanligt att förstå detta komplex som levnadsvillkor, materiella möjligheter, familjestruktur, ett stort antal släktingar, ett team och dess utvecklingsnivå. Se till att ta hänsyn till hur familjemedlemmar interagerar med varandra.
På tal om familjens pedagogiska funktion är det nödvändigt att ta hänsyn till den moraliska, ideologiska bagaget, psykologiska, arbetskraftsmässiga, känslomässiga atmosfären inom teamet av nära släktingar. En viktig roll spelas av var och en av dems livserfarenhet, närvaron av professionella egenskaper och den mottagna utbildningen. Naturligtvis är föräldrar av största vikt, och familjetraditioner, i kombination med dessa människors personliga exempel, är en källa till oersättlig information, beteendemönster och interaktion för den yngre generationen.
uppmärksamma alla aspekter
Familjens utbildningsfunktion, dess genomförande i varje enskilt fall påverkas av särdragen i förhållandet mellan medlemmarna i denna sociala grupp. Samtidigt spelar interaktionsmönster med omvärlden roll. När man utvecklar sina egna beteenderegler vägleds barn av vuxnas pedagogiska, kulturella nivå, de tar ett exempel från sina föräldrar. Många från tidig barndom lär sig hur roller ska fördelas i hemkommunikation,dialog, uppfostran efter exemplet från sina närmaste äldre - mamma, pappa. I framtiden återges den inlärda informationen när du skapar din egen familj.
Familjens utbildningsfunktion påverkar också uppfattningen om utbildningsinstitutioner och själva behovet av utbildning i allmänhet. Från familjen får barnet en uppfattning om sig själv och någon annan persons kopplingar till samhället, utbildningsinstitutioner och andra sociala institutioner. Processen för familjeutbildning är ganska specifik, och dess egenskaper är också mycket viktiga för genomförandet av familjefunktionen.
Varför är detta viktigt?
Familjens pedagogiska funktion beror på enandet av olika åldrar inom denna sociala cell. Det finns människor av båda könen i familjen, och yrkesintressen, idéer om skönhet och utbildningsnivå skiljer sig åt. Allt detta gör att barnet kan inse rikedomen i valet som ligger framför honom. Med ett sådant överflöd av exempel framför ögonen kan man framgångsrikt uttrycka intellektuella förmågor, en personlighet formas mer kvalitativt, fullständigt. Samtidigt är möjligheterna till känslomässiga uttryck bredare.
Äkta och andliga
Familjens sociala, pedagogiska funktioner bildar inte bara bilden av en person som en del av samhället med förmåga att arbeta, konsumera, skapa. Inte mindre viktigt är den andliga kulturen, social orientering, motivation för handlingar. För ett barn är familjen en mikroskopisk modell av civilisationens struktur som helhet, därför är det härifrån som barnet får de initiala inställningarna,låter honom utveckla sina egna attityder i framtiden, formulera planer för livet.
De regler som samhället lyder, för första gången en person inser just genom familjens utbildningsmässiga, ekonomiska, reproduktiva funktioner. Genom samma sociala cell konsumerar en person för första gången kulturella värden och lär känna andra människor. Familjens inflytande på utbildningen är exceptionellt stort och betydande - på inget sätt mindre än hela samhällets inflytande.
Ömsesidighet
Reproduktiv och pedagogisk - familjens funktioner, mycket nära sammankopplade. Som människor förstod i det avlägsna förflutna, bara med en familj kan ett barn helt klä av sig, vara norm alt. Familjen är ett nödvändigt, livsviktigt värde, oersättligt av institutioner, offentliga organisationer eller utbildningsinstitutioner. Enligt experter, om barnet inte hade tillräckligt med vård före tre års ålder, kommer uppmärksamhet från äldre, känslomässig kontakt, soci alt viktiga egenskaper inte att utvecklas korrekt i framtiden. Det viktigaste är kontakten med mamman. I vissa fall är utvecklingen av personlighetsdrag i framtiden försenad i tid, men det finns också situationer då den kränks i princip, förlusten är irreparabel och personen själv ofta inte ens inser det.
Både för- och nackdelar
Ett barn är väldigt känsligt för allt som händer omkring honom. Ett negativt exempel på familjens pedagogiska funktion, som är mycket vanlig i vardagen, ärberusning av en eller flera närmaste familjemedlemmar. Studier har visat att sådant beteende hos föräldrar kanske är den viktigaste orsaken som provocerar fram ungdomsbrottslighet, såväl som soci alt onorm alt beteende hos barn och avvikelser från normal utveckling.
Som avslöjats i samband med social forskning, tvingades upp till 80 % av alla ungdomsbrottslingar leva i en familj där en eller båda föräldrarna drack. Omoral i barndomen, önskan om kriminella handlingar är mycket nära relaterade till konsumtion av alkoholh altiga drycker. Ett negativt exempel på familjens pedagogiska funktion är särskilt relevant mot bakgrund av den senaste tidens växande alkoholism bland den kvinnliga halvan av samhället. Tempot i detta fenomen visar en ökning dubbelt så snabbt som för män.
Inte en dag utan förändring
Förändringar som sker inom familjen bryter i många avseenden mot dess pedagogiska funktion. Studier har visat att den gradvisa förändringen av familjemodellen från traditionsbaserad till modern, baserad på jämlikhet, leder till en försvagning av samordningen av handlingar. Många barn uppfattar inte alls sina föräldrar som en helhet, för dem finns det separata mamma och pappa.
Föräldrars idéer om uppfostran kan drastiskt skilja sig åt, det finns meningsskiljaktigheter om hur man ska leva. Detta har en stark effekt på ett barn som tvingas leva under sådana förhållanden. Naturligtvis är det kategoriskt svårt att utveckla en fullfjädrad, hälsosam personlighet under sådana förhållanden, särskilt om vi minns tendensen till upproriskhet på grund av tonårenen period då karaktär och humör till stor del beror på biologiska orsaker - hormonella förändringar.
Om stereotyper
Det är brukligt att tala om tre nyckelregler som många tar för givna. Alla tre påverkar kategoriskt negativt kvaliteten på personligheten hos ett barn som växer upp i en familj. Det här är:
- barncentrism;
- professionalism;
- pragmatism.
Detocentrism
Denna stereotyp handlar om situationer där ett barn behöver förlåtas. Det finns en åsikt i samhället att allt är förlåtet för barn. Många människor förväxlar denna attityd med kärlek. I själva verket leder detta till förstörelse, oförmåga att uppfatta skyldigheter, förbud och skulder. Mest i familjer där vardagen är föremål för en sådan stereotyp, tjänar vuxna de yngre.
För närvarande är barncentrering vanligare i familjer med ett barn. Liknande tendenser är också karakteristiska för de sociala celler där mor- och farföräldrar är mer ansvariga för uppfostran och tenderar att skydda barn från eventuella svårigheter. Detta leder till egocentrism, infantilism. När de växer upp är unga människor helt oförmögna att ta ansvar för sina handlingar och visar inte det minsta initiativ för att utveckla denna kvalitet.
Professionalism
Det är brukligt att tänka att alla uppgifter bör anförtros till yrkesverksamma, och så lite ansvar som möjligt bör tas på sig. Kanske fungerar detta i förhållande till att rengöra rör eller installera en TV,men helt oacceptabelt när det kommer till barnuppfostran. I läroanst alter finns det faktiskt lärare och lärare, men deras funktion är bara sekundär efter familjen. De är utformade för att ge barn en allmän förståelse för interaktion i samhället, med obekanta individer, men spädbarn får huvudinformationen från sina föräldrar.
Av någon anledning är det vanligt att tro att en förälders uppgift är att ge materiella möjligheter för barnets utveckling och att på detta sätt dra sig tillbaka från barnets förbättring. Vissa tillgriper sina uppväxtmöjligheter när det är nödvändigt att förbjuda och straffa, för att bli av med det "störande" barnet. I en sådan situation är barn och föräldrar separerade, de kan inte samexistera på samma sociala plan, trots att de bor i samma lägenhet. Det finns varken tillit eller förståelse mellan dem, det finns inga diskussionsämnen, vilket gör att barnet helt enkelt inte har erfarenhet av att bygga en dialog med en vuxen. Detta kommer att påverka hela livet - sociala kontakter kommer att ges mycket hårt.
Pragmatism
Denna term brukar förstås som en situation där uppfostran endast uppfattas av äldre som en process under vilken barn bör bli mer praktiska, lära sig att hantera sina egna angelägenheter på egen hand. Samtidigt ligger tonvikten på materiell vinst, men allt annat förblir "bakom kulisserna."
Nyligen har dominansen av marknadsrelationer gett upphov till många psykologer och utbildningsspecialister, vilket ger upphov till farhågor för att den pragmatiska trenden i framtiden kommer att bli ännu mer uttalad. Detta förklaras av utilitaristiskt beteende, som i mångas medvetande uppfattas som det mest relevanta i moderna förhållanden. Till viss del är detta en överlevnadsstrategi, så det är svårt att förebrå dem som försöker följa den enklaste vägen. Samtidigt uppmanar experter att inte ge efter för pragmatism: känslomässig utveckling, ingjutande av kulturella värderingar är inte mindre viktigt.
Allmän teori
Familjen är en så komplex formation som är inneboende i det mänskliga samhället, som är en specifik grupp som kännetecknas av specifika relationer mellan dess medlemmar. I familjen finns makar av samma generation, olika generationer - barn, föräldrar. En familj är en liten grupp inom vilken alla medlemmar är sammanlänkade genom släktskap eller äktenskapsförpliktelser. De anförtros en gemensam moralisk materialitet. För en person är familjen en social nödvändighet förknippad med både civilisationens fysiska reproduktion och andlig utveckling.
Det är väldigt svårt att formulera vad som menas med begreppet”normal familj”. Detta är en extremt stretchig representation. I det allmänna fallet är det vanligt att tala om en social cell som ger sina medlemmar välbefinnande, skydd och möjlighet att avancera inom samhället. När det gäller barn är familjen en gemenskap som ger alla förutsättningar för framgångsrik integration i det sociala livet för psykologisk och fysiologisk mognad.
