Diplomets tema bestämmer kärnan i de uppgifter som ska lösas, logiken i granskningen av källor, genomförandet av teoretisk forskning och praktiskt arbete. Ett välskrivet kapitel sparar tid för handledaren, granskaren och försvarskommittén genom att fokusera på redogörelsen för varje uppgift, den gjorda forskningen och resultatet.
Introduktion och slutsats
Allt i diplomet spelar roll, men inledningen och avslutningen är systemet med mål och resultatet av dess uppnående. Varje kapitel, från genomgången av litteraturen, som slutar med kapitlen i analysen av den utförda forskningen (praktisk del) och underbyggandet av ekonomiska resultat, bildar läsarens uppfattning om vad som exakt utgör relevansen, nyheten och huvudinnehållet i det utförda arbetet.
Om man håller på att skriva varje kapitel för att förtydliga alla mål och syften som kommer att ligga till grund för slutsatsen, så kommer det att vara en fråga om hur man skriver slutsatserna korrekt.
Introduktion är en mycket viktig del av examensbeviset, det är huvuddelen av studien, sönderdelar sitt mål tillkomponentuppgifter och bestämmer exakt vad som ska undersökas, med vilka metoder och vad man kan förvänta sig av slutsatsen.
Introduktionen diskuteras ständigt - det här är en dynamisk komponent som förändras i processen att arbeta med ett diplom. Slutsatsen är ett fast resultat, som bestäms av det utförda arbetet. Du kan inte ändra slutsatsen, eftersom frågan om hur man skriver slutsatser för kapitel i diplomet kommer att avgöra exakt vad som ska läggas i slutsatsen.
Litteraturrecension
Idén med vilket diplom som helst bestäms vanligtvis av ämnet. Urval av litteratur och genomgång av källor - en sekundär procedur som föregår forskningsdelen, som underbygger de praktiska och ekonomiska delarna av arbetet.
I detta sammanhang kan hur man skriver slutsatsen korrekt bestämmas av ämnesraden och innehållet i valda källor. Ämnet kommer att avgöra omfattningen av uppgifter som ska lösas, och kommer därför att avgöra vad som kommer att avgöra ordalydelsen i kapitlen och slutsatserna. En genomgång av litteraturen låter dig förstå vad som motiverar verkets relevans, nyhet och innehåll.
Ett diplom är ett strikt formaliserat dokument. Formuleringen av varje stycke och varje kapitel bör vara så enkel och kompakt som möjligt. Hur en eller annan forskningsmetod valdes kommer i efterhand att avgöra hur man skriver slutsatser för kapitel i diplomet i slutändan.
Formuleringssekvens
Målet, litteraturen och själva studien är en approximation av slutsatser. Den praktiska och ekonomiska delen är motiveringen. Hur man skriver slutsatser om lösningsexempelspecifika uppgifter?
Diplomet täcker till exempel ämnet "Organisering av dialog i intelligenta system".
Ett enkelt alternativ - en lokal mjukvaruprodukt för att organisera företagets kontorsarbete. Här kan”intelligens” appliceras när det gäller att anpassa sig till ändrade dokumentflöden och spåra medarbetarnas handlingar. Systemet kan samla på sig "erfarenhet" och anpassa sig till företagets dynamik.
Ett svårt alternativ är en webbresurs som ett intelligent system, som en "live", dynamisk och självanpassande webbplats. Detta är modern teknik: resursen är tillgänglig lok alt och "synlig" från Internet. Termen "intelligens" här kan väcka frågor som eleven har svårt att svara på. Internetteknik är mer restriktiv än lokala programmeringsspråk och kräver mer skicklighet.
Frågan om hur man skriver slutsatser är mer komplicerad i det andra alternativet. Det är viktigt att undvika osäkerhet och missförstånd från handledaren, granskaren och ledamöterna i Akademiska rådet om försvar.
Om det inte är ett problem att motivera en webbresurs som ett intellektuellt system, kommer det att vara svårt att ge ett exempel på en "live"-webbplats och visa den. Speciellt om arbetet är baserat på bestämmelserna i ett modernt CMS.
Styvheten i konstruktioner i moderna programmeringsspråk kommer att kräva motivering av exakt vad som är dynamiken i verket, dess unikhet och nyhet. Hur man skriver slutsatser i slutsatsen kommer i detta sammanhang att avgöra hur de centrala bestämmelserna formuleras, hur idén genomförs genom kapitlen.
Utgången ärtoppen av isberget vars grund kommer att avgöra:
- sätta upp mål;
- litteraturrecension;
- exempel på webbresurser och motivering av exakt vad deras "livlighet" och dynamik är;
- native kodexempel och motivering till skillnaden.
Och denna skillnad bör förtydligas och motiveras för varje kapitel, och som ett resultat kommer ett beslut automatiskt att fattas om hur man skriver slutsatser om alla ståndpunkter som återspeglas i avhandlingen.
Bred i ämnet och logik i presentationen
Ämnet "Organisering av dialog i intelligenta system" är för brett, i verkligheten borde det specificeras, men det är bättre att ta bort ordet "intelligent". Det är bättre att förenkla ämnet så mycket som möjligt och måla in det i så lite som möjligt antal deluppgifter.
Ett diplom är inte en doktorsexamen och är inte det viktigaste i livet för en student. Detta är bara en bekräftelse på den kunskap som erhållits och förmågan att tillämpa den i praktiken. Det är viktigt för akademiska rådet, handledaren, granskaren och opponenterna att förstå exakt hur ämnet avslöjades, vilket system av uppgifter som föreslogs och vilka slutsatser som drogs.
Strikt konsekvens i avslöjandet av ämnet och tydliga slutsatser är en garanti för framgång.
Skrivet av en student på en "live"-sajt, det ska tydligt framgå i inledningen vad exakt som menas med detta, och i slutsatserna - hur exakt det gjordes. Huvuddelen av examensbeviset bör innehålla motiveringslogiken och dynamiken i formuleringar som inte tillåter osäkerhet i förståelsen.
En korrekt förståelse av ämnet och adekvata slutsatser är det idealiska försvaret.
