Varje utbildningsprocess innefattar en bedömning av effektiviteten i det arbete som utförs. Analysen av aktiviteter utanför läroplanen gör att vi kan spåra genomförbarheten och effektiviteten av åtgärder som vidtas i denna riktning. Det genomförs av medlemmar av förv altningen, inspektörer eller kollegor.
Extracurricular Activity Analysis Structure
Varje utbildningsinstitution har sin egen form av en sådan analys, som gör att du så objektivt som möjligt kan spåra om evenemanget uppfyller målen och målen för utbildningsarbetet. Men det finns tydliga strukturella enheter som observeras överallt. Låt oss ge ett ungefärligt schema på grundval av vilket det är möjligt att analysera en fritidsaktivitet.
Informationssektion
Det här avsnittet anger uppgifterna om läraren eller pedagogen som leder evenemanget, samt uppgifterna från inspektören eller den närvarande personen. Syftet med besöket, datum, evenemangets form och namn anges också. I det här avsnittet kan du ange antal deltagare, plats etc.
Informativtkomponent
Här är det nödvändigt att göra en analys av det genomförda evenemanget för att uppfylla målen och målen för utbildningsprocessen för hela institutionen och denna klass eller grupp separat. Den föreslagna uppförandeformens överensstämmelse med barns åldersegenskaper bör bedömas. Alla fritidsaktiviteter bör också innehålla inslag av lokal historia och praktisk betydelse, om än liten, men specifik och lämplig för elevernas åldersuppfattning om information. Således kommer en så viktig uppgift för modern utbildning som att skapa individens livskraft att utföras.
Implementera en personlig touch
Det här avsnittet utvärderar barnens förberedelser: deras initiativ, möjligheten att visa sina kreativa förmågor och färdigheter som förvärvats under utbildning eller uppfostran. En analys av ett utbildningshändelse utanför läroplanen bör göra det möjligt att spåra graden av förberedelse inte bara hos läraren utan även hos deltagarna. Antalet inblandade barn och organiseringen av gynnsamma villkor för deras självförverkligande beaktas också.
Organisationsblock
Detta block bör innehålla information om överensstämmelse med tidsramen för händelsen och den logiska växlingen av dess huvudstadier. Huvudstadierna av evenemanget inkluderar: närvaron av ett organisatoriskt ögonblick, huvuddelen och reflektion. En analys av en fritidsaktivitet måste nödvändigtvis innehålla sådan information, eftersom den låter dig bedöma nivånlärarens besittning av grundläggande pedagogiska färdigheter.
Pedagogisk aktivitet
Det här avsnittet definierar stilen för pedagogisk kommunikation med barnens publik och nivån på lärarens kunskaper om pedagogisk teknik. Inom modern pedagogik finns det ett brett utbud av traditionella och innovativa teknologier som möjliggör den mest exakta implementeringen av de uppgifter och mål som ställts upp i förberedelseprocessen för evenemanget.
Rekommendationer
Här bör inspektören ange de positiva och negativa aspekterna av evenemanget, samt ge specifika rekommendationer. Läraren måste bekanta sig med denna del av analysen för hans val av en individuell bana för självutbildning i framtiden. En analys av en fritidsaktivitet måste intygas av inspektören och läraren.
