Varje utbildad person vet mycket väl vad erfarenhet är. Detta är enheten av färdigheter och kunskaper som förvärvas av alla människor under deras liv, från barndomen, från det ögonblick då den framtida samhällsmedlemmen börjar ta emot intryck, uppleva, observera och utföra praktiska handlingar. Dessutom är erfarenhet ett av kunskapsteorins grundbegrepp. Det är dock värt att överväga det i traditionell mening.
Livserfarenhet
Han måste berättas först. Vad är livserfarenhet? Så det är vanligt att kalla en uppsättning händelser som inträffar inom ramen för en och samma persons biografi. Detta kan sägas vara hans individuella historia eller till och med sociala biografi.
Man tror att antalet upplevda situationer och deras djup är de avgörande faktorerna för varje individs vitalitet, såväl som hans andliga värld. När allt kommer omkring växer erfarenhet ur erfarenheter, lidande, viljans seger över önskningar och prestationer. Allt detta leder till visdom.
Det är allmänt accepterat att livet ges till en person bara för att han ska få denna erfarenhet. Detta är syftet med den jordiska tillvaron. Tillför att få erfarenhet är en person helt nedsänkt i livet, passerar genom hinder, upplever stormar som orsakar mycket problem. Men det är i deras beslut som han ofta lyckas hitta svar på många spännande frågor.
Existens i samhället
Det bidrar till ackumulering av social erfarenhet, vilket är en uppsättning färdigheter som krävs för deltagande i samhället.
Vad är erfarenhet i detta sammanhang? Detta är praktisk kunskap om människors gemensamma liv, som registrerades i normer och principer för beteende, såväl som i traditioner, moraliska föreskrifter, ritualer och seder. Det inkluderar även känslor, reflexer, känslor, landmärken, åsikter, synpunkter, språk och världsbilder.
Kunskapen om allt ovanstående överförs från en generation till en annan. Utan detta är samhället omöjligt. Om hela befolkningen vid ett ögonblick, förutom barn under 3-4 år, försvann, skulle civilisationen dö ut. När allt kommer omkring skulle barn inte ha kunnat bemästra alla mänsklighetens färdigheter. Detta är omöjligt utan överföring av social erfarenhet från vuxna som äger den till människor.
Om individualitet
Det är viktigt att ta upp ämnet vad som är upplevelsen av oberoende. Det upplevs oftast av barn och ungdomar. Lite mindre ofta - vuxna. Det visar sig i de ögonblick då en person börjar göra något på egen hand, utan vägledning, råd eller förmynderskap från utsidan.
Den här upplevelsen är särskilt viktig för barn. Om deOm de inte får den möjligheten har de inget att tänka på. Samtidigt är det nödvändigt att barnet har en person som han kan rådfråga (förälder, lärare, vårdnadshavare, en av släktingarna). Annars kommer hans egen upplevelse av självständighet att vara tom eller ofullkomlig. Det är inte rätt. Erfarenhet ska "bearbetas". Här är ett exempel - ett barn kan plocka upp den enklaste melodin på pianot på gehör. Men för att spela det korrekt, med de "nödvändiga" fingrarna, med hänsyn till alla tecken och pauser, kommer han att lyckas först efter att ha arbetat tillsammans med en vuxen. Och det finns tusentals liknande exempel.
Professionell aspekt
Utöver allt ovanstående får barn lära sig om relevant arbetslivserfarenhet när de går i skolan. Detta är viktigt för deras framtida professionella inriktning.
Relevant är den arbetserfarenhet som en person har skaffat sig i en viss profil. Om en kandidat kommer för en intervju på en privat klinik där han vill arbeta som kirurg, är ägaren av institutionen först och främst intresserad av hur många år den potentiella anställde har arbetat inom denna specialitet.
Varför är kunskap om detta ämne viktig? För barn måste lära sig från tidig ålder att professionellt självbestämmande är viktigt. Naturligtvis slutar tiotusentals människor som tagit examen från ett universitet inom en specialitet att arbeta inom andra verksamhetsområden. Men det är precis vad skolan försöker förmedla till barn - de ska inte slösa bort 4 år förgäves. Det är viktigt för dem att ta ett ansvarsfullt förhållningssätt i frågan om val av yrke för att få en relevant utbildning.
Army
I Ryssland är tjänsten obligatorisk – det är lagen. Denna medvetenhet bör också ingjutas hos pojkar under deras skolgång. Och förutom detta bör lärare förklara för de framtida försvararna av fosterlandet vad stridserfarenhet är.
Armén är en riktig livsskola. Alla killar, som är i militärtjänst, genomgår fysisk träning och träning, går till skjutbanor och får också en viss specialitet (vilken beror på typen av trupper). Armén lär ut att hålla sitt ord, att utstå svåra förhållanden och hunger, att ansvara för vad som sägs och görs, att välja människor, att respektera äldre. Servicetemperament i alla planer. Efter armén blir killarna orka och göra något, även om man vill sluta med allt. Tjänsten hjälper till att känna det verkliga värdet av frihet, liv, hälsa och, naturligtvis, nära och kära.
Många tror att utan armén kan allt detta uppnås. Men det är bara folk som inte varit där som tycker det. Ett helt år tillbringat under tuffa, ständigt hårdnande förhållanden är en stridsupplevelse som aldrig glöms bort.
Öva
När man berättar om vad erfarenhet är, kan man inte undgå att notera ytterligare en nyans. Det handlar om praktik – mänsklig målsättningsaktivitet som följer var och en av oss från födseln.
Om du tittar på en bebis kommer du att märka något intressant, men samtidigt enkelt. Detta hänvisar till processen att förvärva färdigheter. En dag han knappthåller i en leksak. Och en vecka senare tar han medvetet skeden i handtaget. Därefter lär han sig gå. Första fall, träffar. Men efter ett tag lyckas han komma på fötter igen.
Det är vad praktisk erfarenhet är. Vi förvärvar det hela livet, ända upp till ålderdomen. Och där är! När allt kommer omkring bestämmer sig många människor efter att ha nått pensionen för att lära sig något. Vissa sätter sig på en cykel, andra går på en bilskola, någon anmäler sig till en kurs i främmande språk. Och under utbildningens gång får de nya erfarenheter. En del kanske undrar förresten – varför vill många göra något, samla på sig kunskap? Allt är enkelt. Detta är en medfödd nyfikenhetsinstinkt, som ofta utvecklas till nyfikenhet.
Andra typer av kunskap
Så, ovanstående berättades tydligt om vad erfarenhet är. Definitionen är tydlig, men i slutändan skulle jag vilja notera några fler befintliga typer av kunskap.
Utöver ovanstående finns det en fysisk upplevelse, vars element är förnimmelser. Emotionell upplevelse involverar känslor och upplevelser. Men det här är en ganska komplex holistisk formation som integrerar en mängd olika typer av mentala strukturer.
Det finns också en mental upplevelse som inkluderar aspekter av medvetande och intellekt. Och så finns det det religiösa, annars kallat andligt och mystiskt. Dess specificitet ligger i upplevelsens maximala subjektivitet. Samma funktion gör det omöjligt att överföra denna upplevelse oförändrad till en annan.till en person. Eftersom alla har sina egna erfarenheter.
