Låt oss prata om vad pedagogiska innovationer är och hur de påverkar utbildningens kvalitet.
Introduktion av andra generationens standarder
Det nuvarande utvecklingsstadiet för utbildning i vårt land genomförs på grundval av implementeringen av federala standarder för den nya (andra) generationen. Skolor och lärare har i uppdrag att förbättra och optimera utbildningen. Utöver alla nivåer i skolor har liknande standarder införts i förskolor.
OS-problem
Innovativa processer inom utbildning syftar till att eliminera många problem som finns på förskolor, skolor, lyceum, gymnastiksalar. Först och främst ägnades uppmärksamheten från Ryska federationens utbildningsministerium åt förbättringen av tekniska läromedel. Detta gör att du kan öka effektiviteten i informationsutbytet mellan studenter och deras mentor. Innovativ informationsteknik som har dykt upp inom väggarna på utbildnings- och förskoleinstitutioner har gjort det möjligt att skapa en ny utbildningsmiljö för att reformera och förbättra utbildningsprocessen.
Defining innovation
Så vad är pedagogisk innovation? Översatt från engelska låter detta ord som användningen av nya färdigheter, metoder, former som kräver minimal tid, material, intellektuella resurser för att få önskat resultat. Begreppet "pedagogisk innovation" har en liknande innebörd, men en snäv räckvidd. På senare tid har förändringar inte bara berört landets ekonomiska liv, utan också det intellektuella området (universitet, skolor, förskoleinstitutioner).
Pedagogiska innovationers egenskaper
Vad är pedagogisk innovation? Låt oss försöka överväga denna term mer detaljerat. Först och främst talar vi om några riktade åtgärder som kan införa transformationer i utbildningsmiljön som förbättrar egenskaperna hos olika delar, såväl som enskilda komponenter i hela systemet.
Innovativa processer inom utbildning är förknippade med sökandet efter och utveckling av nya metoder, teknologier, verktyg, program.
Sådana aktiviteter involverar sökandet efter nya program, deras introduktion i utbildningsprocessen, omprövning av deras betydelse och betydelse.
En särskild plats ges åt organiseringen av interaktionen mellan lärare och elever, vilket ändrar kriterierna för betygsättning av förvärvade kunskaper.
Teknik
Pedagogiska innovationer i utbildningsprocessen innebär användning av uppdaterad undervisnings- och uppfostringsteknikden uppväxande generationen. De fungerar som ett verktyg genom vilket det nya utbildningssystemet kan implementeras. Sådan träning består i orienteringen av utbildnings- och utbildningsprocessen till barnets förmågor, med hänsyn till hans psykologiska och fysiologiska egenskaper, och det efterföljande genomförandet av de uppsatta uppgifterna. Det är moderna pedagogiska innovationer som ska bidra till utvecklingen av mekanismer för innovativt arbete, sökandet efter kreativa metoder för att lösa komplexa problem och omvandlingen av den kreativa processen till normen.
Syftet med innovation
Först och främst är det tänkt att förändra individens kvalitativa egenskaper i jämförelse med det traditionella utbildningssystemet. Sådana omvandlingar är möjliga med införandet av pedagogiska och didaktiska program i lärares praktiska verksamhet, tack vare vilket okonventionellt kreativt tänkande hos barn bildas, deras naturliga böjelser avslöjas i maximal utsträckning. Alla innovationer inom utbildning hänför sig till utvecklingen av den yngre generationens självständighet, deras önskan att förstå vetenskapens innovativa prestationer, att i vardagen använda de färdigheter och förmågor som bildas i utbildningsverksamheten.
Sorter av innovation
Klassificering av pedagogiska innovationer innebär val av följande alternativ:
- organisering av träningspass med klass-lektionssystem;
- bildning av specialiserade klasser;
- applikation i utbildningsprocessen för spelmetoder.
Innovationer tillåter både ett avsteg från det klassiska lektionssystemet och användningen av en projektmetodik som gör det möjligt för studenten att skaffa sig nödvändig kunskap genom att involvera honom i forskningsaktiviteter. Särskild uppmärksamhet ägnas åt att skapa system för fjärrinteraktion mellan läraren och eleven, föräldrar och elever. Samtidigt kan det klassiska lektionssystemet bevaras eller moderniseras. Ett annat intressant område för pedagogisk innovation är skapandet av speciella (individuella) utbildningsmetoder och program.
Funktioner för överföring av erfarenhet
För att alla moderators avsikter ska kunna genomföras framgångsrikt i praktiken ägnas särskild uppmärksamhet åt den professionella utbildningen av lärarkåren. Under de senaste åren har en variant av lärarens "professionella standard" diskuterats. Hela pedagogiska samfundet har anslutit sig till detta arbete för att inom en snar framtid utveckla den minimikompetens för en lärare som han måste besitta för att fullt ut implementera alla utbildningsinnovationer. Lärare erbjuder sina egna ytterligare kriterier, enligt vilka det kommer att vara möjligt att tala om en riktig professionell som äger innovativa tekniker och undervisningsmetoder.
Funktioner av innovativa undervisningsmetoder
Så vad är pedagogisk innovation? Först och främst är det nya tekniker och undervisningsmetoder som syftar till att utveckla självständighet bland skolbarn. Särskild uppmärksamhet lärare i deras arbetebörjade fokusera på designmetoden. Om i det traditionella systemet ingen tid tilldelades för utveckling av elevens kreativa förmågor, får varje barn efter införandet av nya federala utbildningsstandarder för andra generationen en verklig möjlighet till harmonisk utveckling och självförbättring.
Framtidens teknik
The Pedagogical Innovation Fair hålls årligen på augustimötena för att introducera lärare till nya pedagogiska metoder. Efter en detaljerad övervägande av var och en testas den i praktiken. Vid mottagande av positiva resultat överförs erfarenheten till andra utbildningsinstitutioner.
Forskning som ett sätt att introducera utbildningsinnovationer
En av de väsentliga komponenterna i innehållet i varje akademisk disciplin är projekt- eller forskningsaktivitet. Enligt de nya federala utbildningsstandarderna måste alla barn behärska denna teknik, vilket gör att de kan utveckla sina kreativa och individuella förmågor. För att bekräfta det arbete som utförts under läsåret presenterar de i slutet av läsåret färdiga projekt, bekantar lärare och klasskamrater med resultatet av deras vetenskapliga arbete.
Sådan verksamhet erkänns med rätta som innovationer inom utbildningen, för här, istället för den traditionella rollen som lärare, framträder läraren inför eleverna som mentor, assistent, senior vän. Tillsammans med barnet arbetar han med att skapa en teknisk karta över studien, bestämmer aktivitetsriktningen, väljerexperiment.
Lärarens uppgift är att förklara komplexa teoretiska frågor för sina avdelningar, hjälpa till vid svårigheter med att genomföra specifika kemiska omvandlingar, utföra sociologiska undersökningar.
Det är studenten som gör det huvudsakliga arbetet med projektet, vilket gör att han kan få ny kunskap relaterad till ämnet för hans forskning. Tack vare sådana innovativa metoder bestäms barnet gradvis med valet av sin framtida yrkesverksamhet.
Resultaten av att testa nya pedagogiska metoder vittnar om deras höga effektivitet och effektivitet. Avvikelsen från det traditionella auktoritära utbildningssystemet tillåter en harmonisk utveckling av barnets personlighet, förenklar processen för hans sociala anpassning.
Nya projekt inom utbildning
Särskilda nationella utbildningsprojekt har införts i vårt land för att stödja duktiga lärare och barn. Vilken roll har de för att förbättra utbildnings- och utbildningsprocessen? Lärarna känner verkligt stöd från staten och försöker arbeta kreativt för att leta efter de bästa metoderna för att forma en heltäckande utvecklad personlighet hos barnet.
Det statliga stödet till begåvade ungdomar är också viktigt. En mängd olika bidragstävlingar och projekt som syftar till att identifiera och uppmuntra de pojkar och flickor som försöker förbättra människors ekonomiska och sociala situation, bidra till att minska antalet interetniska konflikter, uppskattas mycket av landets ledning. Killarna uppmuntras inte bara ekonomiskt för sin forskning och sina projekt, utan får också en verklig möjlighet att omsätta sina planer i praktiken.
Slutsats
Innovationer som har påverkat modern utbildning har lett till ökad sund konkurrens mellan lärare. Varje lärare har nu sin egen elektroniska eller pappersportfölj, som listar alla hans professionella prestationer. Det är på denna "resultatportfölj" som experter utvärderar effektiviteten och effektiviteten i hans arbete, beslutar om att tilldela en viss kvalifikationskategori till sina kollegor. Tack vare det aktiva införandet av innovativ informationsteknik i utbildningsinstitutioner blev det möjligt att tillhandahålla fullfjädrad distansutbildning för barn med allvarliga hälsoproblem. Inom ramen för det särskilda statliga projektet”Tillgänglig miljö” skapas bekväma förutsättningar för sådana elever att utvecklas, tillägna sig nya kunskaper, förvärva färdigheter och framgångsrikt anpassa sig till moderna sociala förhållanden.
Särskild uppmärksamhet ägnas åt införandet av profilsystemet på högre utbildningsnivå. Detta gör det möjligt för barnen att välja de områden som är av intresse för dem, vilket kommer att krävas i större utsträckning under deras efterföljande studier utanför skolan. Problembaserat lärande, en specialiserad skola, datorteknik, bildandet av patriotism - det är långt ifrån alla riktningar som har blivit möjliga tack vare de innovativa processer som nyligen ägt rum i rysk utbildning.
