Alla ord sorterade efter orddelar. Till exempel ett substantiv, ett adjektiv, ett verb, etc. Att förstå vilket ord som tillhör vilken grupp är lätt nog - du behöver bara ställa den lämpliga frågan, och allt klarnar omedelbart. Dessutom fungerar ord också i grupp. De bygger meningar. Varje ord spelar sin roll. Den fungerar som en specifik medlem av meningen. I det här fallet utför orden sin grammatiska funktion och gör det i enlighet med vissa regler och lagar. Huvudinformationen handlar om vem som utför handlingen, vad, med vem, var och när den sker. För allt detta ansvarar förslagets huvud- och sekundärledamöter. Låt oss överväga dem mer i detalj.
Huvudsatsmedlemmar
Dessa inkluderar subjektet och predikatet. För att förstå vad som är vad räcker det att ställa en fråga. Ämnet är "Vem?", "Vad?". Predikatet är "Vad gör han?". För att vara subjekt måste ett ord vara i sin initiala form, infinitiv. Annars, detblir en sekundär medlem av meningen. Detta grammatiska ämne avslöjas först för barn i årskurs 3. Huvudmedlemmarna i meningen är ganska lätta att förstå och lära sig av många exempel. Det är bra om de kompletteras med illustrationer eller tabeller.
Ämne
Vem/Vad? visar omedelbart vilken medlem av meningen som är subjektet. Ordet som besvarar det är meningens huvudmedlem, och det är med det som allt händer i berättelsen. Oftast är ämnet ett substantiv. Domens huvud- och sekundärled kan också ordnas i en annan ordning. Ämnet kommer oftast först. Det är understruket i meningen med en rak linje.
Exempel:
Anna vattnar blommorna.
Boken finns i hyllan.
Telefonen ringer högt.
Ibland kan ämnet också vara ett adjektiv. Dock bara om det inte finns något lämpligt substantiv.
Exempel:
Grönt på.
Black slims.
Predikat
Frågan "Vad gör han?" låter dig omedelbart bestämma predikatet i meningen. Det går alltid ihop med ämnet och beskriver vad som händer honom. Det är svårt att blanda ihop huvud- och sekundärmedlemmarna i meningen med varandra om du omedelbart markerar huvudparet. Predikatet i meningen uttrycks av verbet. Det kan också karakterisera ämnets tillstånd. I en mening är predikatet understruket av två raka parallella linjer.
Exempel:
Huset verkade enormt mot bakgrund av små garage och byggnader.
Lenatittar på tv-serier varje dag.
Mamma satte sig vid huset och väntade på barnen från skolan.
Funktioner för mindre medlemmar av meningen
De gör innebörden av huvuddelen av meningen mer exakt, utökad, kompletterad med detaljer. Av dem kan vi lära oss om plats, tid, handlingssätt för vad som händer någon eller något. De kan identifieras med karakteristiska frågor. De sekundära medlemmarna i meningen (betyg 3, lärobok i ryska språket av O. D. Ushakova) är omständigheten (plats, tid, handlingssätt), definition (vems / vad?) och tillägg (vem / vad? Etc.). De ingår inte i meningarnas grammatiska grund.
Definition
Det kan uttryckas i flera delar av talet. Substantiv, adjektiv och till och med pronomen som ersätter substantiv tjänar detta syfte. Definitionen ger en beskrivning av ämnet. Typiska frågor för isolering: "Vilken?", "Vems?". En vågig linje används för att understryka.
Exempel:
Fullmånen kom ut bakom molnen.
En stor låda blockerade vägen.
tillägg
Om substantivet inte svarar på frågan "Vem/Vad?", är det definitivt ett tillägg. Det uttrycks inte bara av substantiv, utan också av pronomen. Prickade linjer används för att understryka i meningar. Frågor om indirekta fall hjälper mycket exakt att isolera meningens huvud- och sekundärled.
Exempel:
Grannar köpte en ny bil.
Farmor tog sitt barnbarn från dagis direkt efterlunchtid.
Blommorna skars med en vass kniv.
Circumstance
Det indikerar plats, tid, anledning, syfte, handlingssätt, förtydligande, förklarande och tillägg av detaljer till beskrivningen av vad som händer. I varje fall svarar omständigheten på motsvarande frågor. Till exempel:
Plats: Var händer det/Var går det/Varifrån kommer det?
Handlingssätt: Hur hände det/Hur hände det?
Anledning: Varför hände det/Varför händer detta?
Tid: När började det/När började det/Hur lång tid kommer det att pågå/Hur lång tid tar det?
Syfte: Varför är det/Vad är det till för?
Omständighetens roll i en mening kan utföras av ett substantiv, adverb och pronomen. För att understryka används en streckprickad linje bestående av punkter och streck.
Exempel:
Ett gäng bananer låg på bordet i köket.
Bekanta ställde in en resa till stranden på grund av dåligt väder.
Han läser hela tiden många böcker för att framstå som smart.
Tabell "Huvud- och mindre medlemmar av meningen"
För att komma ihåg reglerna och lära sig att skilja mellan huvud- och sekundärled i en mening, rekommenderas att utföra ett antal specialövningar i praktiken. De kommer att ge det nödvändiga resultatet för att konsolidera färdigheten.
