Vad är vetenskap? Under hela våra liv möter vi detta koncept upprepade gånger. Men inte alla kommer att kunna ge ett tydligt svar på denna fråga. Vetenskap är det avgörande värdet av modern kultur, dess mest dynamiska komponent. I dagens värld är det omöjligt att, när man diskuterar sociala, antropologiska och kulturella aspekter, inte ta hänsyn till vetenskapens landvinningar.
När vi bildar frågan "vad är vetenskap?", tror vi att huvudmålet för mänsklig aktivitet eller det första samhället är att direkt förvärva ny, originell vetenskaplig kunskap. Det är nödvändigt att betrakta detta koncept på ett komplext sätt: a) som en social institution, b) ackumulering av kunskap som en process, c) som ett resultat av forskning inom en viss kunskapsgren.
Vetenskap som social institution
Vetenskapliga institutioner (akademiska, forsknings-, design- och teknikinstitut, laboratorier, bibliotek, naturreservat, museer…)utgör den huvudsakliga potentialen för bärare av vetenskaplig kunskap. En stor del av forskarna är koncentrerade till professionella utbildningsinstitutioner, särskilt vid universitet. Dessutom bjuder moderna skolor och olika lyceum i allt högre grad in kandidater och doktorer som kan utveckla ett intresse för innovation bland studenter. Följaktligen är skolbarn också involverade i förståelsen av sökmetoder i forskningsverksamhet.
Vetenskapen i detta sammanhang kan endast utföra sina funktioner fullt ut om det finns kvalificerad personal. Vetenskaplig tillväxt genomförs genom skapandet av vetenskapliga skolor (som regel kring en mycket intellektuell person, en stor vetenskapsman eller en ny, lovande idé), genom tävlingen om graden av kandidat, doktor i naturvetenskap, genom forskarutbildning, genom utbildning av högt kvalificerade yrkesverksamma inom magistraten.
Anställda vid högre lärosäten som har bekräftat sina vetenskapliga och pedagogiska kvalifikationer tilldelas inte bara akademiska examina, utan även akademiska titlar - docent, professor.
Vetenskap som process
För att avgöra vad vetenskap är i detta skede är det nödvändigt att uppmärksamma de olika målen, metoderna och innehållet i en enskild forskares verksamhet. De inom vetenskapen är som regel strikt individuella, unika i sina huvudparametrar, de skiljer sig åt i specialister av till synes liknande yrken, som till exempel en praktiserande psykolog och en forskningspsykolog. Om huvudmålet för en praktisk arbetare är att uppnå höga resultatverksamhet i tillhandahållande av individuell assistans, då är målet för forskningspsykologen att analysera den ackumulerade informationen om mentala tillstånd, för att få ny kunskap.
Enskild vetenskaplig verksamhet har ett antal funktioner:
• En tydlig definition av syftet med arbetet.
• Vetenskaplig verksamhet bygger på erfarenheterna från föregångare.
• Vetenskap kräver utveckling av en viss terminologisk apparat.
• Resultatet av vetenskaplig verksamhet måste formaliseras i strikt överensstämmelse med etablerade myndighetskrav.
Såsom svarar på frågan "Vad är vetenskap?", kan vi säga: detta är en specifik process, vars huvudsyfte är sökandet efter mönster, och det utmärkande draget är bekräftelsen av fenomen och processer med hjälp av experimentella tester eller ny, originell kunskap.
Vetenskap som resultat
Svaret på frågan "Vad är vetenskap?" på denna nivå avslöjas det med hjälp av tillförlitlig kunskap om en person, samhälle och natur. Följaktligen representeras här vetenskap av en uppsättning sammanhängande kunskap om alla frågor som är kända för mänskligheten. Ett nödvändigt villkor här är närvaron av fullständighet och konsistens av information. Därför kan vi prata om att erhålla exceptionellt tillförlitlig kunskap på modern nivå av prestationer, som kan skilja sig från vardagliga och vardagliga kunskaper för en individ.
Några egenskaper hos vetenskap på denna nivå sticker ut:
1. kumulativ karaktär. Kunskapens omfattningfördubblas vart tionde år.
2. Differentiering. En enorm mängd samlad kunskap har lett till behovet av att splittra vetenskaperna. Till exempel börjar tillämpade vetenskaper delas upp i mer specifika områden, nya industrier eller tvärsektoriella cykler växer fram i korsningen mellan olika vetenskapliga områden (bio-fysikalisk-kemiska aspekter av metoder för utveckling av medicintekniska produkter).
I förhållande till praktiken sticker följande vetenskapsfunktioner ut:
• Beskrivande (ackumulering, insamling av faktamaterial). Det är från den som bildningen av någon vetenskap börjar, till exempel cykeln av "ekonomiska vetenskaper".
• Förklarande (identifierar interna mekanismer, förklarar egenskaperna hos olika processer och fenomen).
• Generalisering (formulering av lagar och mönster).
• Predictive (förutsägelse av tidigare okända processer som har blivit uppenbara tack vare vetenskaplig kunskap).
• Preskriptiv (låter dig utveckla de bästa alternativen för rekommendationer och statliga standarder).
